Дисциплина «и м м у н о л о г и я » План самостоятельной работы студентов лечебного и педиатрического факультетов

РАЗДЕЛ: Учение об иммунитете. Применение иммунологических реакций в лабораторной практике. Принципы специфической профилактики и терапии инфекционных заболеваний.

З А Н Я Т И Е № 1

I. Тема: «Учение об иммунитете. Система «антиген-антитело» в диагностике инфекционных заболеваний: реализация 1-го принципа – поиск антигенов».

II. Цель: 1. Изучить общие закономерности взаимодействия антигенов с организмом человека и в системе «антиген-антитело».

2. Изучить принципы и овладеть методами постановки реакции для идентификации бактерий на основе выявления специфических антигенов.

3. Ознакомиться с принципами изготовления и применения диагностических препаратов.

III. План самостоятельной работы:

1. Изучить таблицу-схему «Принципы практического использования системы «антиген-антитело» при диагностике инфекционных заболеваний».

(Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

2. Поставить реакцию агглютинации для определения типа микроба.(Задание № 2, стр. 92-93). (Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

3. Изучить механизм реакции иммунофлюоресценции (прямой и непрямой).

(Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

4. Изучить диагностические препараты. (Задание № 8, стр. 97).

(Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

IV. Вопросы для подготовки:

1. Иммунитет. Определение понятия.

2. Виды иммунитета по происхождению и условию формирования.

3. Характеристика гуморальных и клеточных факторов иммунитета.

4. Антигены. Определение. Свойства. Химическая природа. Материальная основа специфичности.

5. Антигенная структура бактериальной клетки. Виды антигенов по специфичности. Значение для практической медицины.

6. Аутоантигены.

7. Механизм реакции иммунофлюоресценции. Практическое использование.

8. Использование антигенов и антител в медицинской практике для диагностики заболеваний. Диагностические препараты: виды, определение, получение, применение.

9. Монорецепторные сыворотки: определение, специфичность, получение, применение.

10. Моноклональные антитела. Гибридомы.

Дисциплина «и м м у н о л о г и я »

З А Н Я Т И Е № 2

I. Тема: «Система «антиген-антитело» в диагностике инфекционных болезней: реализация II-ого принципа – поиск специфических изменений в организме».

II. Цель:

1. Изучить принципы и овладеть методами постановки реакций иммунитета для определения антител. (Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

2. Изучить принципы и методы оценки иммунного статуса человека. (Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

III. План самостоятельной работы:

1. Изучить таблицы: «Реакция связывания комплемента» (Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

2. Изучить механизм реакции Кумбса. (Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

3. Изучить методы выявления и оценки гуморальных показателей иммунного статуса человека (иммуноглобулины) (Задание №3, только реакцию иммуннодиффузии для определения Ig стр. 105-107). (Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

4. Изучить ингредиенты и учесть результат реакции связывания комплемента. (Задание № 6, стр. 95-96). (Руководство к практическим занятиям под редакцией акад. О.В. Бухарина, 2002 г.)

5. Истинная и анамнестическая реакция в серологическом методе диагностике. (Задание № 5, стр. 94-95)