Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Брянская государственная инженерно-технологическая академия

Кафедра лесных культур и почвоведения

Почвоведение

Методические указания для самостоятельной подготовки студентов лесохозяйственного факультета (специальности 250201, 250203)

Брянск 2007

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Брянская государственная инженерно-технологическая

академия

Кафедра лесных культур и почвоведения Утверждены редакционным советом академии

протокол № от « » _________2007 г.

Почвоведение

Методические указания для самостоятельной подготовки студентов лесохозяйственного факультета (специальность 250201)

Брянск 2007

УДК 630*114.3 (076)

Почвоведение: Методические указания для самостоятельной подготовки студентов лесохозяйственного факультета (специальность 250201, 250203) / Брянск. гос. инж.-технол. акад. Сост. З.Н. Маркина. – Брянск: БГИТА, 2007. – 35 с.

Даны методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины по разделам курса, изучению геологии, основных почво-образующих минералов и горных пород, факторов и процессов почвообразования, основных почвенных свойств и режимов, географии и классификации почв, их охране от техногенных воздействий, приведены задания для выполнения контрольных работ по разделу «Геология».

Рецензент:

кандидат с.-х. наук, доц. И.Н. Глазун

Рекомендованы редакционно-издательской, методической комиссиями лесохозяйственного факультета БГИТА

Протокол № ___ от ___________2007г.

ВВЕДЕНИЕ

Государственный образовательный стандарт профессионального высшего образования отнёс дисциплину «Почвоведение» к математическими и общим естественно-научным дисциплинам (ЕН.06).

Почвоведение на современном этапе играет важную роль как фундаментальная естественноисторическая наука, обеспечивающая нужды лесного, сельского, водного, коммунального хозяйства и других отраслей экономики. Современное генетическое почвоведение развилось из геологии и до сих пор сохраняет её методические и методологические подходы. Поэтому эти дисциплины неразрывно связаны между собой и дополняют друг друга.

Почвоведение – это наука о почве как особом теле природы, предмете труда и средстве производства. Особое значение приобретает почвоведение как наука, изучающая почвы антропогенных территорий, получившие интенсивную техногенную нагрузку и имеющие огромное значение в экономике и укладе жизни населения. В связи с урбанизацией территорий, их техногенным загрязнениям, и интенсивным строительством резко возросла роль почвы и почвенного покрова в целом как «природного фильтра» разнообразного вида токсикантов. Эта дисциплина является основной для изучения роли почвы как элемента биосферы в условиях интенсивного природопользования. Она необходима для изучения элемента экосистемы как природного тела, обладающего плодородием. В условиях интенсификации антропогенной деятельности в различных регионах чрезвычайно важна качественная оценка почв через показатели её свойств и экономическая – по отличиям в продуктивности.

Для изучения курса необходимо освоение следующих дисциплин: ботаника, экология и охрана природы, геодезия, инженерная графика, лесная метеорология, химия, физика. Без глубокого знания дисциплины невозможно изучение таких специальных предметов, как лесоведение, лесные культуры, дендрология, физиология, экология, лесоустройство, озеленение населённых пунктов, лесные и гидротехнические мелиорации и т.д., поскольку «Почвоведение» тесно связано с геологическими, биологическими и математическими науками.

Дисциплина «Почвоведение» состоит из двух разделов: геология, создающая базу для изучения почвоведения, и почвоведение, являющееся основным разделом курса.

Государственный образовательный стандарт профессионального высшего образования предусматривает самостоятельную работу студентов, которая включает самостоятельное изучение и закрепление теоретического материала по учебникам, лекциям и иным рекомендуемым источникам; подготовку к лабораторным и практическим занятиям по заранее объявленной тематике.

Самостоятельная работа значительно расширяет кругозор студентов, развивает творческое мышление и способность к анализу экспериментальных данных и самостоятельному поиску ответов на программные вопросы, прививает навыки работы со специальной литературой.

Для самостоятельной работы выносится 3 темы лекционных в объёме 30 часов и 5 практических занятий по разделу «Геология», и 5 тем лекционных в объёме 124 часа и 6 практических занятий по разделу «Почвоведение», затрагивающие практически все основные разделы курса. При проработке предложенной тематики по дисциплине и при ответах на вопросы рекомендуется использовать схемы, рисунки, модели почвообразовательных процессов т.д., а также осуществлять конспектирование проработанных вопросов. Для самоконтроля после каждой темы предлагаются вопросы и список рекомендуемой литературы.

Контроль самостоятельной работы студентов и степени усвоения ими материала осуществляется путём выполнения контрольной работы по разделу «Геология», включающей 7 вопросов, и собеседования по вопросам для самоконтроля, обучающих электронных и контролирующих программ по минералогии и морфологии почв.

Контрольная работа выполняется по вариантам: номер варианта соответствует последней цифре зачётной книжки. Объём её не должен превышать ученической тетради. Ответы на вопросы должны быть конкретными, чёткими. Работа должна быть аккуратно оформлена, написана разборчивым подчерком, иллюстрирована схемами, рисунками, фотографиями.