Тема 44: Проведение диспута на тему: «Богатая и достоверная историография – национальное достояние».

Цель: Изучить рекомедуемую литературу и подготовиться к диспуту по теме СРСП

Литература:

1. История Казахстана. Белые пятна –А., 1996.; 17, 18, 25 (см. Карта учеб-метод. обеспеч.)

2. Тынышпаев М. История казахского народа (уч.пособ.) А-А, 1993. С. 15-29

3. Ирмуханов Б.Б. История Казахстана: опыт теоретико-методологического исследования Алматы, 2004 г.

С.169

4. см. карту учеб-метод. обеспеч. : 8,10-14, 37-40, 42,43, 47, 58,65,68,74

Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров и видов источников.

Тема 45: Итоговое тестирование по курсу.

Цель: Выставление рейтинга

Методические рекомендации: Повторить материал, пройденный за за курс, подгтовиться к контрольной работе.

9. Материалы для сро:

Самостоятельная работа студентов является важнейшим фактором учебного процесса, определяющим глубину приобретенных знаний и умений творчески применять их в практической деятельности.

В самостоятельную работу студентов входят:

- изучение пройденных лекционных материалов по конспектам лекций, учебникам и пособиям;

- выполнение домашних заданий;

- подготовка к практическим и семинарским занятиям;

- выполнение семестровых заданий;

-выполнение курсовых проектов или работ и подготовка к их защите. Время на самостоятельную работу весьма ограничено, поэтому необходимо студентам стремиться овладеть навыками самостоятельной работы, учиться производительной работе, разумно отдыхать, чтобы сохранить работоспособность, учиться рационально планировать самостоятельную работу.

В планировании самостоятельной работы помощь студентам оказывают графики самостоятельных работ, выдаваемые в начале учебного года. В графике указывается объем предстоящей работы на семестр, либо год, количество и характер заданий, их трудоемкость и сроки выполнения. График помогает студенту правильно распределить свое время, ритмично работать и соблюдать сроки выполнения работ.

Домашнее задание:

Сделать аннотацию и источниковедческий анализ:

1. Пир семи мудрецов.Письма Анархисиса (с.7-15)

2. Памятники древнетюркского рунического письма (с.16-23)

3. Книга моего деда Коркута.(с.24-33)

4. Великий Джасак (с.90-98)

5. Уложения и постановления Тимура (с.100-111)

6. Тарихи- и Рашиди (извлечения) (с.128-131) (А:Санат,1999.с.323-325)

7. Сборник летописей «Жами-ат-Тауариз» (извлечения) (с.144-152)

8. Родословное дерево тюрков (с.154-158)

9. Записка о судебной реформе Ч. Ч. Валиханова (с.237-250) (см.Собр.соч. в 5 т. т.1.А., 1961.с.142-158)

10.Очерк обычаев при сватовстве и свадьбе у киргизов Оренбургского ведомства и др. (с.252-266) (см.Собр.соч. в3-х т. т.2. А-А, 1976. с. 13-104)

11. Книга слов Абая (с. 268-278) (см. Абай. Слова назидания. А: 1995)

12. Акани Мирас. Ереже, составленное на Чарском чрезвычайном съезде в мае 1885. (с.279-292) (см. Акани Мирас. Кужаттар жинагы. А., 1993.с.51-66)

13. Государственная Дума. Второй созыв. Стенографические отчеты. (с.298-300)

14. Избранное. Буейхан А. (с.303-316) (см.Букейхан А. Избранное. А,1995. с. 75-407)

15. А. Байтурсын. «Революция и киргизы» (с. 315-316) (см. Бурабаев. Н.С. Общесьвенная мысль Казахстана в 1917-1940 гг. А.-А., 1991., с.236-239)

16. Ж. Акпаев. Наброски по обычному в частности брачному, праву киргизов (с. 318- 324)

(см. Мухтар Кул Мухаммед. Жакып Акбаев. Патриот. Политик. Правоед. А.: 1995., с.151-158)

17. Политические выступления М. Тынышпайулы (с.326-337) (см. Тынышпаев М. История казахского народа. А-А, 1993.с.15-29)

18. Местный бюджет автономных республик и областей (с. 370-375)

19. Мустафай Чокай (Шокай) «Туркестан под властью Советов» (с.386-393)

20. Рыскулов Т. Казахстан (извлечения) (с.415-430) (см.Собр.соч. в3-х т..т.2. А., 1997. с.199-274)

Изучить сведения об авторах:

1. Анархисис - с.6

2. Абу-Насыр аль Фараби - с.34

4. Махмуд Кашгари – с.45

5. Юсуф Баласагуни – с.53

6. Ходжа Ахмет Яссауи – с.79

7. Ахмет Иугнеки – с.83

8. эмир Тимур (Тамерлан) – с.99

9.Мухаммед Хайдар Дулати – с.127

10. Кадыргали Косымулы Жалаири – с.143

11. Абулгазы-Бахадур-хан – с.153

12. Ч.Валиханов – с.236

13.Бакытжан Каратаев – с.297

14. А. Букейханов – с. 301

Тематика рефератов:

1. Шежире как источник.

2. Древнетюркские письменные памятники в Истории Казахстана.

3. История Казахстана в сочинениях римских и византийских авторов.

4. Арабские источники 9-13 вв. об истории Казахстана.

5. Монгольские источники об истории Казахстана.

6. Арабские и персидские источники о раннесредневековой истории Казахстана.

7. Казахские и тюркские источники о средневековой истории Казахстана

8. Европейские источники по истории Казахстана

9. Русские источники (16-19 вв.) по истории Казахстана.

10. Утемис-ходжа «Чингис-наме»

11. Абульгази «Родословное древо тюрков»

12. Хайдар Дулати «Тарих-и-Рашиди»

13. Косымулы Кадыргали би Жалаири «Сборник летописей»

14. Шакарим Кудайбердыулы «Шежире»

15 Захир ад Дин Мухаммад Бабур «Бабур-наме».

Тематика СРС:

1. Развитие теоретического источниковедения в исторической литературе.

2. Понятие исторического источника.

3. Методология. Методика и техника. Исторический факт.

4. Основные методологические принципы источниковедения.

5. Классификация исторических источников.

6. Методологический анализ источников и принципы работы историка с источниками.

7. Древние и средневековые источники по истории Казахстана.

8. Летописи

9. Древние надписи.

10. Документальные источники.

11. Статистика как исторический источник.

12. Периодические издания как исторические источники.

13. Законодательные акты как исторические источники.

14. Мемуары как исторические источники.