Тема 5: Рассмотреть теоретико-методологические вопросы отечественного источниковедения.

Цель: Освещение теоретических и методологических аспектов источниковедения.

Форма проведения: семинар-диспут

Основные вопросы:

1. Теоретические аспекты источниковедения

2. Методологические аспекты исследования

Литература:

1. Медушевская О.М. Современное зарубежное источниковедение. М. 1983.

2. Мосолкина Т.В., Н.И. Николаева. Курс лекций по источниковедению новой и новейшей истории. Саратов, 2004.

3. Григорьева И.В. Источниковедение новой и новейшей истории стран Европы и Америки. М, 1984.

4. Бокщанин А.Г. Источниковедение Древнего Рима: учебное пособие. М, 1981.

5. Источниковедение истории Советского общества. Вып 2. М, 1968.

6. Мнухин Р.С. Источниковедение истории нового и новейшего времени. М, 1970.

7. Источники по истории общественной мысли и культуры эпохи позднего феодализма. Новосибирск, 1988.

8. Судаков В.В. Источниковедении истории русской общественной мысли второй полов. XIX в.

9. Документальные памятники: выявление, учёт, использование. М, 1988.

10. Источниковедение истории Древнего Востока. М, 1984.

11. Люблинская А.Д. Источниковедение истории средних веков. Л, 1955

Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы практического занятия. Каждый из студентов должен высказать свою позицию по каждому из рассматриваемых вопросов. Ответы должны начинаться со слов «Я думаю…», «На мой взгляд…» , «В чём заключается научная ценность источника? Во-первых….» и т.п. Ответы должны краткими, точными, чётко аргументированными. Здесь формируется умение рассуждать, аргументировать, анализировать мнения, позиции других.

Тема 6: Историк и источник - диалектический механизм выявления исторического факта

Форма проведения: мини-дебат

Цель: доказать или опровергнуть тезис

Литература:

1. Ирмуханов. Б.Б. История Казахстана: опыт теоретико-методологического исследования. Алматы, 2004г.-448с.;

2. см. карту учеб. метод. обеспеч.: 10,12,13, 23, 42, 68, 70

Методические рекомендации:

Тема7: Исторические источники: верить и сомневаться

Цель: самостоятельная подготовка к заданию СРСП

Основные вопросы:

1. При всей важности исторических источников приоритет отдаётся письменным источникам?

2. В чём заключается ценность исторических источников?

3. Памятники литературного характера отражают не факты, а восприятие этих фактов современниками. Являются ли эти памятники источниками?

Форма проведения: обсуждение

Литература:

Б.Б. Ирмуханов. История Казахстана: опыт теоретико-методологического исследования. Алматы, 2004г.-448с.

4. Бокщанин А.Г. Источниковедение Древнего Рима: учебное пособие. М, 1981.

5. Источниковедение истории Советского общества. Вып 2. М, 1968.

6. Мнухин Р.С. Источниковедение истории нового и новейшего времени. М, 1970.

7. Источники по истории общественной мысли и культуры эпохи позднего феодализма. Новосибирск, 1988.

8. Судаков В.В. Источниковедение истории русской общественной мысли второй полов. XIX в.

9. Документальные памятники: выявление, учёт, использование. М, 1988.

10. Источниковедение истории Древнего Востока. М, 1984.

11. Люблинская А.Д. Источниковедение истории средних веков. Л, 1955

Методические рекомендации: студентам разделиться на группы и рассмотреть основные вопросы к теме СРСП по конкретным странам (по выбору). Работа по группам проводиться по следующим этапам: а) обсуждение внутри группы демографической характеристики заданной страны; б) презентация своей темы для других групп; в) пресс-конференция группы для других групп г) сравнительный анализ демографических процессов и явлений в странах данного региона