Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекція 6.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
46.79 Кб
Скачать

3. Правила тестування дітей дошкільного віку

Виділяють специфічні правила тестування дітей дошкільного віку:

- утримання єдиної просторової позиції психолога з дитиною («очі в очі»);

- надання дитині права самостійно вибирати сферу діяльності (гра, малюнок, спілкування й ін.);

  • чергування сфер діяльності у тестах (спілкування - конструювання - рухи - малювання);

  • дотримання регламенту відповідно до виду тестування й віку дитини: молодші, середні групи - від 10 до 20 хв.; старші, підготовчі - до 40 хвилин.

Проективні методи, тестування не мають суворої регламентації, а стандартизовані передбачають чітке дотримання інструкції.;

  • регламентація інтелектуального навантаження, через чергування вербальних і невербальних засобів;

  • регламентація індивідуально-емоційного навантаження, завдяки чергуванню експресивних асоціативних засобів у проективних методиках;

  • дублювання тестів загальної діагностичної спрямованості для підтвердження результатів;

  • неприпустимість створення в дитини враження перевірки її знань, умінь та навичок, неприпустимість офіціозу під час діагностичного обстеження;

- з появою у дитини перших ознак втоми обстеження припиняють;

- необхідність комплексного підходу до організації діагностичного дослідження, що передбачає пізнавальну, соціальну й емоційно-вольову сфери.

З огляду на особливості психічного розвитку дитини дошкільного віку, низький рівень її свідомості та самосвідомості, а також необ'єктивність особистісної самооцінки, психолог у психодіагностичній роботі дитиною має обов'язково використовувати метод і експертів, що передбачає отримання об'єктивної та повної інформації про розвиток дитини.

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]