- •Министерство сельского хозяйства российской федерации
- •Введение
- •1. Внешние требования
- •1.1. Требования основной образовательной программы к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.2 Выписка из гос впо
- •«Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине
- •«Методы почвенных и агрохимических исследований» раздела
- •«Агрохимические методы исследований»
- •2. Основные этапы курсового проектирования
- •2.1. Структура курсовой работы
- •3. Методические указания к составлению курсовой работы
- •1. Планирование, организация, разработка методики закладки и проведения полевого опыта
- •1.1 Тема опыта, ее обоснование
- •1.2. Разработка рабочей гипотезы
- •1.3. Определение цели и задач опыта
- •1.4. Составление схемы полевого опыта
- •1.5. Составление программы сопутствующих наблюдений и учетов
- •1.6. Методика закладки и проведения опыта
- •Образец записи и расчетов при сплошном учете урожая зерновых культур
- •1.7. Контрольные вопросы по теме «планирование, организация, разработка методики закладки и проведения полевого опыта»
- •2. Вегетационный опыт
- •2.1. Почвенная культура
- •Размеры вегетационных сосудов для разных культур
- •2.2. Песчаные культуры
- •2.3. Водные культуры
- •2.4. Контрольные вопросы по теме «Вегетационный опыт»
- •Библиографический список а) основной
- •Б) дополнительный
- •Приложения
- •Обозначение удобрений.
- •Питательные смеси (г/л воды или г/кг песка)
- •Смесь Сакса
- •Смесь Ягодина
- •Растворы микроэлементов для универсальных питательных смесей (г на 18 л воды) Раствор a-Zn по Хогленду
- •Дозы и соотношения основных элементов в питательных смесях
- •Состав (приблизительный) питательных смесей (в м·экв/л) (цит. З.И. Журбицкий, 1968)
- •Примерный список тем для разработки курсового проекта по методике агрохимических исследований
- •Курсовая работа по методике агрохимических исследований
Размеры вегетационных сосудов для разных культур
Растения |
Размеры сосудов для культур, см |
Вместимость сосудов для водных культур, л |
|
почвенных |
песчаных |
||
Зерновые |
20Х20 15Х30 |
20Х20 15Х20 |
3-5 |
Бобовые |
15Х30 20Х20 |
20Х20 15Х20 |
4-5 |
Многолетние травы |
30Х15 30Х15 |
20Х20 20Х15 |
3-5 |
Картофель |
35Х30 |
35Х30 |
7-8 |
Сахарная свекла |
25Х30 28Х33 |
25Х30 28Х33 |
6-8 |
Капуста |
30Х25 33Х30 |
30Х30 25Х30 |
6-8 |
Огурец |
25Х30 |
25Х25 |
5-6 |
Лук |
25Х20 |
20Х20 |
4-5 |
Редис |
25Х30 |
20Х20 |
4-5 |
Морковь |
25Х20 |
22Х22 |
5-6 |
Примечание: первая цифра означает диаметр, вторая – высоту сосуда. Сосуд 20Х20 вмещает 4-6 кг, 30Х30 – 22-26 кг, 25Х25 см – 15-18 кг. Масса почвы 4-6, 15 – 18 кг и т.д. приведена для дерново-подзолистых почв; первая цифра массы относится к высокогумусированным, а вторая – малогумусированным почвам.
Студент должен правильно выбрать тип и размер сосуда и способ полива опытной культуры с учетом того, что сосуды Митчерлиха поливаются до «пролива», а сосуды Вагнера, имеющие замкнутую систему – по массе.
Расчет доз удобрений. Расчёт доз удобрений следует проводить согласно схеме опыта, указывая виды (формы) применяемых удобрений, их действующее начало (процент основного питательного вещества). При этом могут быть использованы как минеральные удобрения, так и чистые химические соединения (соли). При использовании в качестве источников NPK промышленных форм удобрений, доза последних рассчитывается с учетом доз NPK по действующему веществу на сосуд (или на кг почвы) и содержания в удобрениях питательных веществ (в %). Дозы их внесения в зависимости от цели и задачи эксперимента могут варьироваться в широком диапазоне: 0,35 – 1,0 г N, 0,3 – 0,75 г P2O5, 0,3 – 1,0 К2О на сосуд емкостью около 5-8 кг почвы (табл. 6).
Таблица 6
Дозы удобрений (в г питательного вещества на 1 кг почвы) в вегетационных опытах с почвенными культурами
Культура |
N |
P205 |
K2O |
Зерновые |
0,15 |
0,10 |
0,10 |
Бобовые |
0,10 – 0,15 (0,02 – 0,04)* |
0,10 – 0,15
|
0,10 – 0,15
|
Картофель |
0,12 |
0,20 |
0,28 |
Сахарная свекла |
0,15 |
0,22 |
0,22 |
Лен |
0,06 – 0,07 |
0,10 – 0,12 |
0,06 – 0,10 |
Конопля |
0,20 – 0,30 |
0,20 – 0,30 |
0,20 – 0,30 |
Хлопчатник ** |
0,24 – 0,36 |
0,25 – 0,36 |
0,06 – 0,20 |
Табак |
0,20 – 0,30 |
0,10 – 0,20 |
0,20 – 0,30 |
Овощные: капуста |
0,15 – 0,20 |
0,20 – 0,25 |
0,20 – 0,25 |
томаты |
0,10 – 0,15 |
0,15 – 0,20 |
0,20 – 0,30 |
огурцы |
0,15 – 0,20 |
0,15 – 0,20 |
0,20 – 0,25 |
свекла столовая |
0,15 – 0,20 |
0,20 – 0,25 |
0,20 – 0,25 |
морковь |
0,15 – 0,20 |
0,20 – 0,25 |
0,20 – 0,25 |
лук |
0,10 – 0,15 |
0,10 – 0,15 |
0,15 – 0,20 |
Примечание: * в опытах с обогащением почвы азотом за счет фиксации его бобовыми, ** на карбонатных сероземах.
Кроме основных элементов питания (NPK) в вегетационных опытах с почвенными культурами используют и другие макроэлементы, а также микроэлементы, в зависимости от задач опыта, а также в том случае, если их содержание в почве не обеспечивает нормального развития растений.
Микроэлементы употребляют чаще всего в виде следующих солей: MnSO4·5H2O (с содержанием Mn – 22,8 %); ZnSO4·7H2O (22,8% – Zn); CuSO4·5H2O (22,5 % – Cu); CoSO4·7H2O (21,0 % – Co); (NH4)6Mo7O24·4H2O (54,3% Mo); Na2B4O7·10H2O (11,3% – B) или H3BO3 (17,5% – B). Fe целесообразно вносить в виде хелатов Fe-ЭДТА или Fe-НЭДТА.
В курсовом проекте необходимо обосновать выбор форм удобрений, их доз на 1 кг почвы, произвести расчет на всю массу почвы в сосуде.
Техника набивки сосудов и внесения удобрений. При набивке сосудов надо иметь журнал опыта, в котором помимо названия темы и задач исследования, культур, схемы опыта, количества повторностей, агрохимических и других показателей почвы, расчета доз удобрений, если используются сосуды Вагнера – массы тарированных сосудов, массы полива, должна быть четкая схема набивки сосудов: составление схемы внесения удобрений по вариантам, номер сосудов каждого варианта (набивочная ведомость) с краткими и точными указаниями, что нужно вносить в каждый сосуд.
В курсовом проекте необходимо описать технику набивки сосудов с учетом требования к влажности почвы при набивке. Указать в каком объеме вносят растворимые удобрения или соли с учетом оптимальной влажности почвы при набивке, как готовят растворы. Необходимо указать в какой последовательности вносят сухие и растворимые удобрения.
Набивку начинают с определения количества почвы на сосуд, т.е. проводят пробную набивку сосуда. Предположим, масса почвы для набивки 6,0 кг при исходной влажности 15 %, что соответствует 5217 г абсолютно сухой почвы (6000·100):115=5217.
Оптимальной влажностью почвы для набивки является 40-50 % от влагоемкости. Определив, что исходная влажность почвы равна 15 %, а полная влагоемкость 50 %, следовательно, влажность почвы для набивки должна быть 20 %, т.е. на каждый килограмм почвы необходимо вносить дополнительно 50 мл воды, а на 6 кг – 300 мл. Вследствие этого количество воды и растворов удобрений в сумме должно быть одинаковым во всех сосудах и не превышать в данном случае общего объема 300 мл.
После всех расчетов следует подробно описать технику набивки сосудов.
Подготовка семян и посев опытной культуры. Посев опытной культуры необходимо произвести на следующий день после набивки сосудов, поэтому посевной материал готовят заранее.
Семена высевают по трафарету, при этом слегка увлажнив поверхность почвы, если это необходимо, на глубину 0,5-2-5-6 см, в зависимости от культуры.
Для посева берут высококачественные элитные семена, чистые в сортовом отношении, с всхожестью близкой к 100 %. Посев можно производить сухими, намоченными или проросшими семенами, которые перед этим протравливают, используя, например, для зерновых 0,05%-ный раствор аналита, 0,1%-ный раствор формалина (после формалина семена тщательно промывают водой).
В курсовой работе необходимо указать, какие семена использовали при посеве, подробно описать методики: подготовки, проращивания, посева семян, прореживания растений. Указать при этом, какое количество семян высевается на сосуд, сколько растений оставляют в сосудах после прореживания.
Следует помнить, что достоверные данные для зерновых культур (пшеница, овес, ячмень), льна получают при 3-4-х-кратной повторности; для бобовых, масличных – 4-5-кратной; для кукурузы, картофеля, сахарной свеклы, моркови и других корнеплодов – 6-8-кратной повторности опыта.
Уход за растениями, полив в зависимости от типа сосуда. В курсовом проекте необходимо подробно описать методику полива растений (для сосудов Вагнера привести расчет поливной массы сосуда) и ухода за растениями в течение вегетации растений, в зависимости от целей и задач опыта (см. учебное пособие «Вегетационный метод исследований»).
Наблюдения, уборка и учет урожая. В период вегетации растений проводят фенологические наблюдения и биометрические измерения, результаты которых заносят в специальные журналы. Для каждого сосуда регистрирую число и месяц наступления фаз роста и развития растений в зависимости от выращиваемой культуры. Разницу в развитии растений по вариантам фиксируют измерением растений, результаты которого заносят в журнал, или фотографированием сосудов с растениями, что необходимо отразить в курсовой работе.
В курсовом проекте необходимо указать способ и сроки уборки урожая. Если в задачу вегетационных опытов входило изучение структуры урожая различных культур, то эту работу выполняют в период уборки урожая. Во время уборки урожая проводят отбор средних проб почвы для агрохимического анализа, а также растений (зерно, клубни, солома, ботва и т.п.) для анализа.
Заканчивают уборку и учет урожая статистической обработкой полученных данных. При больших абсолютных урожаях допускается расхождение между парными сосудами не более чем на 5-20 %; при малых – это расхождение не должно превышать 25 %.
