5. Образовательные технологии

Дисциплина предполагает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий таких как:

• ролевые игры,

• психологические тренинги,

• просмотр видеофильмов,

• разбор конкретных ситуаций с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.

Предлагается использовать проектную технологию, технологию развития критического мышления, портфолио, технологию кейсов, визуальные презентации теоретического материала и др.

6. Организация самостоятельной работы студентов

6.1Перечень тем для курсовых работ и реферирования.

Психолого-педагогические проблемы неполной семьи и пути их решения

Психолого-педагогические проблемы многодетной семьи и пути решения.

Психолого-педагогические проблемы семьи с ребенком инвалидом, основные направления оказания психолого-педагогической помощи.

Организация работы с семьей по первичной профилактике детской безнадзорности, в условиях образовательного учреждения

Психолого-педагогические проблемы семей социального риска: беженцев, вынужденных переселенцев и пути их решения в условиях образовательного учреждения

Проблема семейного насилия и жестокости. Педагогическая деятельность по профилактике насилия в семье.

Психолого-педагогические проблемы семьи с алкоголиком.

Проблемы педагогического консультирования семьи с наркозависимым ребенком в условиях образовательного учреждения.

Семья как фактор деструктивного воспитания и социализации ребенка.

Семейное воспитание в педагогическом наследии А.С.Макаренко, Крупской.

Особенности сексуального воспитания ребенка в семье на современном этапе.

Особенности религиозного воспитания ребенка в семье на современном этапе.

Психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и педагогов.

Особенности подготовки ребенка к дошкольному учреждению.

Подготовка ребенка к школе, психолого-педагогические проблемы и пути решения.

Понятие о педагогической культуре. Роль дошкольного учреждения в повышения педагогической культуры семьи.

Формирование у ребенка представления о семье в условиях образовательного учреждения.

6.2. Задания для самостоятельной работы.

Тема 1

Сравните цели, принципы, содержание общественного и семейного воспитания.

Тема2. Социальные и педагогические функции семьи.

1. Подготовьте конспект работы Ф.Энгельса происхождение семьи частной собственности и государства. Насколько на Ваш взгляд основные идеи Ф.Энгельса актуальны в настоящее время.

2. Заполните таблицу

Характеристики функций семьи

№	Функция семьи	Характеристика функции

2. Дайте характеристику основным этапам развития брачно-семейных отношений в истории общества.

3. Дайте сравнительную характеристику патриархальной, детоцентристской и супружеской семей. Какая из них является оптимальной формой организации отношений?

4. Какие тенденции развития семьи в современном обществе представляются вам позитивными и почему? Какие тенденции вызывают тревогу? Обоснуйте свой ответ.

6. Согласны ли вы с утверждением, что семья переживает глубокий кризис и с тем, что семья изжила себя как социальный институт? Обоснуйте свой ответ. В чем причины кризиса, переживаемого современной семьей?

7. Какие мифы о семье сегодня популярны? Назовите аргументы «за» и «против».

8. В чем состоят специфические особенности современной российской семьи?

9. Назовите основные закономерности развития семьи на протяжении ее жизненного цикла.

10. Напишите эссе на тему «Стихотворение Э.Багрицкого Смерть пионерки как пример трансформации института семьи»