Лабораторне заняття 3. Правозахисний аспект діяльності соціального педагога навчального закладу

Варіант 1. Заняття проводиться на базі загальноосвітнього навчального закладу

Варіант 2. Заняття проводиться їз використанням мультимедійних технологій.

Обладнання: мультимедійний проектор, диск із записами проблемних ситуацій та завдань правозахисного змістую

План

І. Актуалізація базових теоретичних положень за планом:

1. Теоретичні основи реалізації правозахисної функції соціального педагога.

2. Форми і методи роботи соціального педагога щодо захисту прав учнів ЗНЗ.

3. Нормативно-правове забезпечення захисту прав та інтересів дітей.

4. Організація співпраці соціального педагога навчального закладу із державними та громадськими організаціями щодо захисту прав дитини.

ІІ. Розв’язання проблемних ситуацій. Робота у мікро групах.

ІІІ. Звіт про виконання програми лабораторного заняття (виконання групових завдань).

Література

Нормативно-правові документи:

1. Закон України «Про охорону дитинства» (м.Киъв, 26 квытня 2001 р., № 2402

2. Закон України «Про попередження насильства в сім’ї”( № 2789-ІІІ від 15.11.2001.- ВВР, 2002,№10, ст.. 70).

3. Закон України про освіту (м. Київ, 23 травня 1991 р. № 1060-ХІІ із змінами і доповненнями

4. Закон України про загальну середню освіту ( м. Київ, 13 травня 1999 р. № 651-ХІУ із змінами і доповненнями

5. Закон України про охорону дитинства (м. Київ, 26 квітня 2001 р. № 2402-ІП із змінами і доповненнями)

6. Закон України про соціальну роботу з дітьми та молоддю (м. Київ, 21 червня 2001 р. № 1613-111 із змінами і доповненнями)

7. Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку: Постанова Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 р. № 646

Навчальні джерела:

1. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери/ За заг. Ред. Проф. І.Д. Звєрєвої. – Київ, симферополь: Універсум, 2012. – 536 с. – С.с. 164-165, 294-297, .

2. Петрочко Ж.В. Основи соціально-правового захисту особистості: навч. посіб./ Ж.В. Петрочко – К.:Київський університет імені Бориса Грінченка, 2009. – 320 с. – С.с.69-8.

Лабораторне заняття 4-5 Взаємодія соціального педагога і працівників служб у справах дітей. Підготовка дитини до участі у судовому засіданні.

І. Актуалізація базових теоретичних положень за планом:

1. Теоретичні основи практичного забезпечення правового захисту неповнолітніх.

2. Органи і служби у справах дітей, опікунські ради, мета їх діяльності, функції.

3. Співпраця соціального педагога із органами місцевого самоврядування щодо захисту прав неповнолітніх.

4. Захист прав дитина, що перебуває у конфлікті із законом.

5. Заходи соціального педагога із забезпечення прав дитини у процесі судового слідства.

11. Знайомство із структурою та змістом роботи служби у справах дітей при виконавчому комітеті Полтавської міської Ради народних депутатів. Зустріч та бесіда із працівниками підрозділу. Знайомство із змістом роботи опікунської ради.

ІІІ. Підготовка звіту про знайомство із діяльністю служби у справах дітей при виконавчому комітеті Полтавської міської Ради народних депутатів та опікунської ради.

Нормативно-правові джерела:

1. Конвенція ООН про права дитини. – К.:PrintXPressTM, 1999.

2. Конституція України. Статті 3, 8, (. 22, 28, 29, 31, 32,41, 47, 55, 56, 68, 124.

3. Закон Украъни «Про охорону дитинства» (м.Киъв, 26 квытня 2001 р., № 2402- Закон Украъни «Про попередження насильства в сым¢’ї”( № 2789-ІІІ від 15.11.2001.- ВВР, 2002,№10, ст.. 70).

4. Закон України про охорону дитинства (м. Київ, 26 квітня 2001 р. № 2402-ІП із змінами і доповненнями)

5. Закон України про соціальну роботу з дітьми та молоддю (м. Київ, 21 червня 2001 р. № 1613-111 із змінами і доповненнями)

6. Кримінальний Кодекс України (вибрані статті) - ВВР, 2001, №25-26, с.131.

Навчальні джерела: