- •Кафедра Маркетинга
- •Учебно-методический комплекс
- •По дисциплине
- •ПоведениЕ потребителей
- •5B051100 – Маркетинг (сокращенная), 5b090200 - Туризм
- •1. Учебная программа дисциплины – syllabus
- •1.6 Результаты обучения
- •1.9 Информация по оценке:
- •Критерии оценки знаний:
- •1.10 Процедуры и политика курса:
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план для очного отделения Всего 3 кредита
- •2.2. Тезисы лекционных занятий
- •Тема 1 Основное содержание поведения потребителей
- •Тема 2 Позитивисткая и постмодернисткая парадигмы
- •Тема 3 Культура как фактор потребительского поведения.
- •Тема 4 Социальное пространство потребителя
- •Тема 5 Социальные группы.
- •Тема 6 Типы поведения потребителя.
- •Тема 7 Мода.
- •2.3. Планы семинарских занятий
- •Задания для обсуждения:
- •Задания для обсуждения:
- •Тема 3 Культура как фактор потребительского поведения.
- •Вопросы для обсуждения
- •11. Культурный шок. Способы разрешения конфликта с чуждой окружающей средой. Задания для обсуждения
- •Тема 4 Социальное пространство потребителя
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания к обсуждению
- •Тема 5 Социальные группы.
- •Задания для обсуждения
- •Тема 6 Типы поведения потребителя.
- •Задания для обсуждения
- •Тема 7 Мода.
- •Задания для обсуждения
- •2.4. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателей
- •Тема 1 Основное содержание поведения потребителей
- •Тема 2 Позитивисткая и постмодернисткая парадигмы
- •Тема 3 Культура как фактор потребительского поведения.
- •Тема 4 Социальное пространство потребителя
- •Тема 5 Социальные группы.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Тема 6 Типы поведения потребителя.
- •Тема 7 Мода.
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Тема 1 Основное содержание поведения потребителей
- •3.Высокая мода. Социальная иерархия и мода.
- •2.8. Тестовые задания для самоконтроля
- •Вопросы к экзамену
- •Содержание
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине Поведению потребителей
- •470061, Караганда, ул. Гоголя, 38
1.9 Информация по оценке:
Рейтинг-шкала
Рейтинг |
Баллы |
Текущий контроль |
15-30 |
Рубежный контроль |
15-30 |
Итоговый контроль |
20-40 |
Всего |
50-100 |
Критерии оценки знаний:
%-ное содержание |
Критерии |
0-49 |
Полное отсутствие знаний программного материала; не знание основного материала учебной программы и допуск грубых ошибок. |
50-74 |
Ответ в основном правильный, но неполный; в нем обнаруживается недостаточно глубокое понимание программного материала; допускаются отдельные ошибки в изложений ведущих идей и теоретических положений; проявляется умение лишь к репродуктивному изложению материала; отсутствуют самостоятельные выводы и обобщения. |
75-89 |
Ответ полный, правильный; показаны знания основных идей, положений изучаемых источников. Правильная оценка общественных явлений. Знание фактического материала, основных понятий и законов. Привлечение материала по другим учебным предметом, из периодической печати. Умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения. Но есть неточности в изложений, не ведущие, однако, к существенному искажению содержания. |
90-100 |
Ответ полный, правильный; показаны знания основных идей, положений изучаемых источников. Правильная оценка общественных явлений. Знание фактического материала, основных понятий и законов. Привлечение материала по другим учебным предметом, из периодической печати. Умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения. |
1.10 Процедуры и политика курса:
не опаздывать на занятия;
не разговаривать во время занятий, не читать газеты
отключать сотовые телефоны;
на занятия приходить в деловой одежде;
не пропускать занятия; в случае отсутствия по болезни представить справку;
в случае невыполнения заданий итоговая оценка снижается (смотрите штрафные баллы);
активно участвовать в учебном процессе;
старательно выполнять домашние и прочие задания;
быть терпимым, открытым, откровенным и доброжелательным к окружающим;
конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях;
содействовать коллективной работе и вовлечению в дискуссию более застенчивых студентов;
быть пунктуальным и обязательным.
Штрафные баллы за:
пропуски занятий – 10%
невыполнения заданий – 10%
несвоевременную сдачу работы – 10%
опоздания – 10%
неоднократный отказ от ответа – 10%
дезорганизующее поведение на занятиях – 10%
Поощрительные баллы за:
активную работу – 10%
отсутствие пропусков занятий, опозданий – 5%
оригинальность ответа - 10%
досрочно выполненную работу – 5%