
- •Юридическая психология
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет, цели, задачи юридической психологии.
- •Тема 2. Методология юридической психологии.
- •Тема 3. Психология личности в контексте правовых явлений.
- •Тема 4. Правовая психология.
- •Тема 5. Психология профессиональной деятельности юриста.
- •Тема 6. Криминальная психология.
- •Тема 7. Психология в оперативно-розыскной и следственной деятельности.
- •Тема 8. Психологические особенности судопроизводства.
- •Тема 9. Пенитенциарная психология.
- •Дополнительная:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Планы практических занятий Практическое занятие № 1 Тема: Психология личности в контексте правовых явлений
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная:
- •Дополнительная:
- •Практическое занятие № 3 Тема: Правовая психология
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная:
- •Дополнительная:
- •Практическое занятие № 4 Тема: Психология профессиональной деятельности юриста
- •Список рекомендуемой литературы по теме Нормативные правовые акты
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Практическое занятие № 5 Тема: Криминальная психология
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная:
- •Дополнительная:
- •Практическое занятие № 6 Тема: Психология в оперативно-розыскной и следственной деятельности
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная:
- •Дополнительная:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Примеры контрольных заданий Контрольное задание №1. Вариант 1.
- •Вопрос 1. Психические процессы и их роль в деятельности юриста.
- •Вариант 2.
- •Вопрос 1. Психология личности преступника.
- •Вопрос 3. Протокол допроса оперативного работника по поводу жалобы на неправомерные действия милиции, опубликованный в газете "Тульские известия":
- •Вопрос 1. Психология допроса и иных следственных действий (досудебное производство).
- •Вариант 2.
- •Вопрос 1. Коммуникативные качества процессуальных субъектов и другие приемы психологического воздействия в судебном заседании.
- •Вариант 3.
- •Примеры тестовых заданий
- •Литература Нормативные правовые акты
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для подготовки к зачету
Вопрос 1. Психология личности преступника.
Что такое типология личности преступника? Какие классифицирующие признаки могут быть положены в основу типологии? Существуют ли принципиальные отличия в структуре личности правонарушителя и законопослушного гражданина? Существуют ли гендерные факторы, влияющие на поведение правонарушителей? Что такое мотив преступного поведения? Что влияет на его формирование? Возможна ли полимотивация преступного поведения?
Вопрос 2. Используя поисковую правовую систему КонсультантПлюс, изучите нормы ч.3 ст.20 УК РФ, комментарии к этой статье и дайте определение понятия «отставание в психическом развитии». Результат исследования представьте в виде таблицы.
Вопрос 3. Протокол допроса оперативного работника по поводу жалобы на неправомерные действия милиции, опубликованный в газете "Тульские известия":
"Я, старший оперуполномоченный капитан милиции Витницкий, по существу заданных мне дознавателем вопросов поясняю следующее. Вечером 16 июня с. г. около 23 часов я и старший лейтенант Рюмин зашли в ресторан, чтобы купить сигареты. В зале мы увидели гр. Суркова по кличке Гараж, полученной от братвы за большие габариты. Данный гражданин, находящийся во всероссийском розыске, был пьян и приставал к неизвестной женщине. Мы с Рюминым хотели провести с ним воспитательную беседу, но Сурков вытащил из кармана пистолет системы "ТТ", выстрелил в нашу сторону и попал в бармена, легко его ранив.
После этого Рюмин выбил у Суркова пистолет, а я свалил его на пол. Но гр. Сурков не успокоился и начал нагло, с особым цинизмом биться печенью, почками и лицом об мои и Рюмина ботинки с целью завладеть нашим табельным оружием, что могут подтвердить официанты и посетители ресторана.
Позднее уставшего гр. Суркова мы доставили к следователю в районное отделение милиции. Следователь Кокорин, увидев пистолет задержанного и услышав его матерные выражения в адрес российской милиции и себя лично, начал стыдить гр. Суркова и объяснять, что он не прав. В припадке раскаяния Гараж стал плакать и случайно ударился об угол сейфа той частью мозга, которая заведует устными показаниями.
Следователь Кокорин записал добровольные признания гр. Суркова. Потом я и Рюмин пальцами раздвинули задержанному веки, самотравмированные в ресторане, чтобы он мог видеть и подписаться под протоколом, что он и сделал. В дополнение к вышесказанному хочу добавить, что с моей стороны, а также со стороны Рюмина и следователя Кокорина никакого физического воздействия к гр. Суркову не применялось, а его заявление прокурору - наглая ложь и провокация с целью опорочить нашу родную российскую милицию".
Что такое профессиональная деформация? Допустимо ли в деятельности сотрудников правоохранительных органов применение принципа «Цель оправдывает средства»?
Вопрос 4. Докажите, что развитие таких сложных правовых систем, как уголовное судопроизводство, возможно только при реализации принципа состязательности на всех его этапах.
Контрольное задание №2.
Вариант 1.