Цели практического занятия:

1. Формирование методических и практических умений в преподавании технологии в начальной школе (умение организовать дидактическую игру и руководить ее ходом).

2. Формирование у студентов профессиональных знаний по данной теме для последующего обучения младших школьников. План проведения занятия

1. Роль предметно практической деятельности в познании и развитии учащихся.

2. Сущность понятия «познавательная активность». Возможности развития познавательной активности детей на уроках технологии в начальной школе.

3. Сущность понятий «игра», «дидактическая игра». Виды дидактических игр, используемых на уроках технологии в начальной школе.

4. Структура дидактической игры.

5. Методика проведения и руководства дидактической игрой (группа 4-6 человек разрабатывает дидактическую игру к занятию, готовит необходимый наглядный и раздаточный материал, проводит дидактическую игру с «классом»):

• Подготовка к проведению игры.

• Проведение игры, руководство ее ходом.

• Анализ дидактической игры.

Используемые технологии преподавания

• работа в малых группах (команде);

• технология развития критического мышления (техники: «Дерево решений»);

• методика «Мозговой штурм»;

• методика «Займи позицию» («Да» - «нет» → аргументы);

• информационно-коммуникационные технологии.

Вопросы и задания для обсуждения

1. Выполнить задания: № 4 с.12, № 4, 5 с.26; № 3 с.27 (Развитие творческой деятельности младших школьников: Методические рекомендации. – Владимир, ВГПУ, 2000).

Литература

1. Агаркова Т.Ф. Дидактическая игра - средство обучения детей шестилетнего возраста элементарным трудовым умениям //Начальная школа - М.,1989, №5.

2. Агаркова Т.Ф. Дидактические игры на уроках трудового обучения //Начальная школа - М., 2003, № 10.

3. Геронимус т.М. Методика преподавания технологии с практикумом. – м.: аст-пресс книга, 2009

4. Карпова Е.В. Дидактическая игра в начальный период обучения. -Ярославль, 1997.

5. Конышева Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе: учеб. Пособие для студентов пед. вузов и колледжей. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007.

6. Маслакова З.С. Дидактические игры, проводимые на уроках труда //Начальная школа- М., 1989, №1.

7. Развитие творческой деятельности младших школьников: Методические рекомендации. - Владимир, 2000.

8. Старикова В.В. Уроки технологии 1-4 классы с применением информационных технологий.– М., Глобус, 2009

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Государственные образовательные стандарты профессионального образования: http://www.edu.ru/

2. Федеральный государственный стандарт. Начальная школа: http://standart.edu.ru

3. Сайт журнала «Начальная школа»: n-shkola.ru

4. Сайт журнала «Начальная школа до и после»: www.school_2100.ru

5. Сайт газеты «1сентября»: http://rus./september.ru/

6. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: http://festival.1september.ru/

Занятие 9. Разработка нетрадиционного урока технологии. Разработка творческого проекта. (Работа в малых группах).

Цели практического занятия:

1. Формирование умения составлять планы-конспекты в соответствии со структурой урока технологии.

2. Формирование у студентов профессиональных знаний и умений по курсу «Методика преподавания технологии в начальной школе» для последующего обучения младших школьников.