Используемые технологии преподавания

• работа в группе (команде);

• методика «Займи позицию» («Да» - «нет» → аргументы);

• методика «Мозговой штурм»;

• информационно-коммуникационные технологии.

Вопросы и задания для обсуждения

1. Дайте определение понятиям: металлы, пластмассы, бросовые материалы, коллаж, чеканка.

2. Чем отличается методика проведения занятий кружка от методики проведения урока?

Какие виды работ вы предпочли бы выполнять с детьми на уроке, а какие на занятиях кружка, почему?

Литература

1. Внеклассная работа по труду / Сост. Гукасова А.М. – М.,1981

3. Выгонов В.В. Практикум по трудовому обучению. – М., 1999

4. Геронимус Т.М. Методика преподавания технологии с практикумом. – М.: АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2009

5. Конышева Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007

6. Конышева Н.М. Технология. Программы. 1-4 классы, 2011

7. Лукманова А.Ш. Поделки из компакт-дисков // Начальная школа, №11, 2012 (с.18-22)

8. Максимова А.В. Развитие цветового восприятия через технику коллажа // Начальная школа, №11, 2012 (с.75-79)

9. Примерные программы по учебным предметам. Начальные классы. В 2 ч. Ч.1 – 3-е изд. – М.– Просвещение, 2010. –317с. (Стандарты второго поколения)

10. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. – М.: Просвещение, 1988

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Государственные образовательные стандарты профессионального образования: http://www.edu.ru/

2. Федеральный государственный стандарт. Начальная школа: http://standart.edu.ru

3. Сайт журнала «Начальная школа»: n-shkola.ru

4. Сайт журнала «Начальная школа до и после»: www.school_2100.ru

5. Сайт газеты «1сентября»: http://rus./september.ru/

6. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: http://festival.1september.ru/

Занятие 4. Методика обучения младших школьников моделированию и конструированию.

Цели практического занятия:

1. Освоить содержание основных понятий методики обучения младших школьников моделированию и конструированию.

2. Ознакомление с содержанием учебников по разным УМК по данному разделу (виды тем, заданий, ассортимент изделий).

3. Ознакомление с методикой организации и проведения занятий по моделированию и конструированию.

План проведения занятия

1. Провести сравнительный анализ учебников по теме (виды моделирования и конструирования, этапы обучения конструированию, приемы работы, терминология, ассортимент изделий).

2. Рассмотреть методику обучения младших школьников конструированию по образцу, по модели, по заданным условиям.

3. Выбрать одно из заданий в учебниках по технологии, связанное с конструированием (проектированием) изделий из разных видов материалов. Разбиться на группы (по интересам). Определить тему проекта, составить план работы и изготовить образец изделия. Составить к данному уроку план-конспект.

Используемые технологии преподавания

• работа в группе (команде);

• методика «Займи позицию» («Да» - «нет» → аргументы);

• методика «Мозговой штурм»;

• информационно-коммуникационные технологии.