Литература:

1. Введение в систематику. Систематика низших растений: учебное пособие по ботанике для студентов 1-2 курсов фармацевтических вузов (факультетов)/В.А. Куркин, Л.В. Тарасенко, О.Е. Правдивцева, А.В. Куркина. – Самара: ООО «Офорт», 2006. -91 с.

2. Хржановский В.Г. Курс общей ботаники, ч. II (Систематика растений). 1982, стр. 3-18, 32-81, 122-127.

3. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. «Ботаника: учебник для вузов». – СПб.: СпецЛит, 2001 г. , стр. 285 - 307.

4. Хржановский В.Г., Пономаренко С.Ф. «Практикум по курсу общей ботаники: Учебное пособие». - М.: Высшая школа, 1978. Стр. 198-228.

Дополнительная литература (см. Список на стенде):

5. Малый практикум по низшим растениям (Н.П. Горбунова и др.). Учебное пособие для студентов-биологов университетов. Изд. 2; М.: Высшая школа, 1976.

6. «Жизнь растений» в 6 томах, т. 2. М.: «Просвещение», 1976.

7. Б.М. Миркин и др. «Краткий курс систематики с основами науки о растительности».М.: «Логос», 2001.

8. Лекции по теме занятия.

Вопросы и задания для самоконтроля усвоенного материала:

1. Какие черты строения и особенности жизненного цикла мхов свидетельствуют об их близости к водорослям? 2. Почему мхи рассматривают как самостоятельную ветвь в эволюции растений? 3. На каких признаках основана классификация мхов? 4. Охарактеризуйте жизненный цикл маршанции. 5. Перечислите способы размножения мхов на примере маршанции, кукушкина льна. 6.Назовите главные морфологические признаки зеленых мхов на примере кукушкина льна. 7. Дайте морфологическую характеристику этапам жизненного цикла мха кукушкин лен. Каково соотношение гаметофита и спорофита в нем? 8. В чем заключаются морфологические особенности сфагновых мхиов?

Задания: Заполните таблицу «Сравнительная характеристика высших растений» (см. приложение).

1. Маршанции Marchantia polymorpha

2. Кукушкина льна Polytrichum commune

3. Сфагнума Sphagnum sp.

Составлено: асс. Тарасенко. Л.В.

Стар. преп., к. фарм.н. Рыжов В.М.

январь 2013 года

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

I курса фармацевтического факультета к занятию по теме:

Отдел плауновидные, хвощевидные, папоротниковидные. Происхождение, строение, размножение, значение, представители.

Формируемые компетенции и актуальность темы: Изучение систематики растений, знакомство с разнообразием растительного мира на примере представителей изучаемых отделов способствует формированию у студентов биологического мышления, пониманию взаимосвязи живых организмов и окружающей среды; формирует теоретический фундамент для изучения специальных дисциплин.

Цель занятия:

1. Коррекция и углубление знаний по изучаемой теме.

2. Изучение особенностей морфологии, биологии и развития важнейших представителей отделов Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные.

3. Знакомство с происхождением, эволюцией и классификацией растений изучаемых отделов.

4. Знакомство с ролью и значением хвощей, плаунов, папоротников в природе и хозяйственной деятельности человека.

Общее время занятия 3 академических часа

Самостоятельная работа во внеурочное время.

Повторить:

1. Отличительные признаки высших и низших растений.

2. Способы размножения растений, многообразие типов жизненных циклов развития.

Изучить:

• Общую характеристику отдела Хвощевидные Equisetophyta по плану:

1. среда обитания, распространение;

2. особенности морфологии, биологии, жизненного цикла;

3. значение в природе, хозяйственной деятельности человека (лек. препараты).

На примере хвоща полевого Equisetum arvense.

• Общую характеристику отдела Плауновидные Lycopodiophyta на примере плауна булавовидного Lycopodium clavatum и селагинеллы Selaginella selaginelloides.

• Общую характеристику отдела Папоротниковидные Polypodiophyta.

• Происхождение, пути эволюции и классификацию изучаемых отделов.

На занятии:

• Изучение особенностей биологии, морфологии и жизненного циклов представителей изучаемых отделов: хвоща полевого (Equisetum arvense), плауна булавовидного (Lycopodium clavatum), селагинеллы селагинелловой (Selaginella selaginelloides), папоротника мужского (Dryopteris filix mas).

• Составление схем жизненных циклов растений.

• Оформление протоколов, формулировка выводов.

Для этого рассмотреть:

Микропрепараты: сорус папоротника пост. м-п;.спороносный колосок плауна пост. м-п;спороносный колосок хвоща пост. м-п; спороносный колосок селагинеллы пост.м-п; споры плауна врем. м-п; споры хвоща врем. м-п. Гербарий: хвощ полевой; плаун булавовидный; папоротник мужской: др. представители этих отделов.Таблицы и схемы: особенности морфологии и жизненных циклов изучаемых представителей.