Литература:

1. Введение в систематику. Систематика низших растений: учебное пособие по ботанике для студентов 1-2 курсов фармацевтических вузов (факультетов)/В.А. Куркин, Л.В. Тарасенко, О.Е. Правдивцева, А.В. Куркина. – Самара: ООО «Офорт», 2006. -91 с.

2. Хржановский В.Г. Курс общей ботаники, ч. II (Систематика растений). 1982, стр. 3-18, 32-81, 122-127.

3. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. «Ботаника: учебник для вузов». – СПб.: СпецЛит, 2001 г. , стр. 285 - 307.

4. Хржановский В.Г., Пономаренко С.Ф. «Практикум по курсу общей ботаники: Учебное пособие». - М.: Высшая школа, 1978. Стр. 198-228.

Дополнительная литература (см. список на стенде):

5. Малый практикум по низшим растениям (Н.П. Горбунова и др.). Учебное пособие для студентов-биологов университетов. Изд. 2; М.: Высшая школа, 1976.

6. «Жизнь растений» в 6 томах, т. 2. М.: «Просвещение», 1976.

7. Б.М. Миркин и др. «Краткий курс систематики с основами науки о растительности». М.: «Логос», 2001.

8. Лекции по теме занятия.

Составлено: асс. Тарасенко. Л.В.

Стар. преп., к. фарм.н. Рыжов В.М.

январь 2013 года

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

I курса фармацевтического факультета к занятию по теме:

Отдел моховидные. Происхождение, строение, размножение, представители, значение.

Формируемые компетенции и актуальность темы: Знакомство студентов с многообразием растительного мира, изучение морфологии, биологии, систематики его представителей на примере изучаемого отдела способствует: пониманию взаимосвязи живых организмов и окружающей среды; формированию биологического мышления и необходимых профессиональных компетенций у студентов - будущих провизоров; закладывает теоретический фундамент для более осмысленного изучения специальных дисциплин.

Цель занятия:

1. Коррекция и углубление знаний по изучаемой теме.

2. Изучение особенностей анатомо-морфологического строения, размножения и жизненного цикла мхов.

3. Изучение принципов классификации отдела Моховидные, знакомство с представителями.

4. Знакомство с ролью и значением мхов в природе и в хозяйственной деятельности человека.

Общее время занятия 3 академических часа

Самостоятельная работа во внеурочное время.

Повторить:

1. Основы систематики и принципы классификации растений.

2. Основные таксономические единицы.

Изучить:

• Классификацию отдела Моховидные (Bryophyta). Знать латинские названия таксонов.

• Общую характеристику таксонов по плану:

1. среда обитания, распространение;

2. анатомо-морфологическое строение;

3. особенности размножения;

4. цикл развития;

5. значение.

• Общую характеристику класса печеночники Hepaticopsida на примере рода маршанция, представитель Marchantia polymorpha

• Общую характеристику и общие признаки класса настоящие мхи Bryopsida (Musci). Отличия Настоящих мхов от Печеночников.

  • Характеристику подкласса зеленые мхи Bryidae на примере рода Polytrihum – представитель Polytrihum communis.

  • Характеристику подкласса сфагновые, или Белые мхи Sphagniidae на примере рода Сфагнум - Sphagnum sp.

На занятии:

• Изучение морфологического строения мужского и женского гаметофитов и спорофита маршанции, особенности её жизненного цикла.

• Изучение строения генеративных органов маршанции.

• Изучение морфологического строения коробочки кукушкина льна.

• Изучение морфологического строения мужских половых органов кукушкина льна.

• Изучение анатомического строения листа сфагнума.

• Составление схемы жизненного цикла мохообразных на примере цикла развития маршанции или кукушкина льна.

Для этого рассмотреть: Микропрепараты: антеридий маршанции пост. м-п;.архегоний маршанции пост. м-п;спорогоний маршанции пост. м-п; антеридий кукушкина льна пост. м-п; спорогоний кукушкина льна пост. м-п; лист сфагнума врем. м-п. Гербарий: кукушкин лен; сфагнум. Таблицы и схемы: морфология жизненных циклов маршанции, кукушкина льна, сфагнума и видеоматериалы по теме занятия.