Раздел 1. Паспорт дисциплины «медицинская экология»

Рабочая программа по дисциплине «Медицинская экология» является частью основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 060101 – лечебное дело в соответствии с ФГОС ВПО.

Данная рабочая программа предназначена для реализации обязательных требований ФГОС ВПО и может быть использована в учебном процессе для очной формы обучения по направлению подготовки 060101 – лечебное дело.

Дисциплина «Медицинская экология» относится к Математическому, естественнонаучному циклу (С.2.) ФГОС ВПО по направлению подготовки 060101 – лечебное дело и является вариативной частью (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) в медицинском образовании по соответствующему циклу дисциплин (2.В.5). В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу и профессиональные компетенции.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к конечным результатам освоения дисциплины

2.В.5. «Медицинская экология»

Основной целью освоения дисциплины «Медицинская экология» является приобретение студентами системных знаний о связях организма человека со средой обитания, факторах, способствующих формированию заболеваний и патологических процессов, а также повышение профессиональной компетентности и конкурентоспособности специалистов с возможностью использования знаний для решения практических задач.

Задачи курса:

1. сформировать у студентов общее представление о теоретических основах медицинской экологии и ее связях с другими науками;

2. сформировать у студентов представления о предмете медицинской экологии, его составляющих, о феноменах и закономерностях развития экологических патологий среди населения;

3) ознакомить с превентивными методами и приемами, разнообразными техноло­гиями профилактики экологических заболеваний;

4) способствовать формированию экологического мыш­ления и развития мотивации к здоровому образу жизни у населения и пациентов.

В соответствии с компетентностным подходом студент после изучения медицинской экологии должен приобрести совокупность личных качеств (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), способствующих анализировать эколого-медицинскую литературу, самостоятельно находить ответы на вопросы.

В результате освоения учебной дисциплины «Медицинская экология» студент должен обладать следующими компетенциями, знаниями, умениями и владениями:

Код компетенции	….обладать следующими компетенциями:	Знания, умения и владения, соответствующие данной компетенции
ОК-1	способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Зн.25 биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания; Зн.25.1 биоэкологические, экологические и социально-экологические заболевания; Зн.25.2. глобальные экологические проблемы; Зн.25.3 экологическую ситуацию в России и в регионе Ум.12 оценивать влияние на состояние здоровья детского и взрослого населения факторов образа жизни, окружающей среды
ПК-2	способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат	Зн.25 биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания; Зн.25.1 биоэкологические, экологические и социально-экологические заболевания; Зн.25.2. глобальные экологические проблемы; Зн.25.3 экологическую ситуацию в России и в регионе Ум.12 оценивать влияние на состояние здоровья детского и взрослого населения факторов образа жизни, окружающей среды
ПК-11	способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия ..	Зн.25 биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания; Зн.25.1 биоэкологические, экологические и социально-экологические заболевания; Зн.25.2. глобальные экологические проблемы; Зн.25.3 экологическую ситуацию в России и в регионе Зн.25.4 природные факторы среды и их влияние на здоровье детей и подростков; Зн.25.5 антропогенные факторы среды и их влияние на здоровье детей и подростков; Зн.25.6 социальные факторы среды и их влияние на здоровье детей и подростков; Зн.25.7 эколого-медицинские аспекты курения табака Ум.12 оценивать влияние на состояние здоровья детского и взрослого населения факторов образа жизни, окружающей среды
ПК-31	способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования	Ум.12.оценивать влияние на состояние здоровья детского и взрослого населения факторов образа жизни, окружающей среды

Примечание: Знания, умения и владения (столбец 3) декомпозированы из раздела 6.3 ФГОС (таблица 2) - «Структура ООП подготовки специалиста», базовая часть - С.2. Математический, естественнонаучный цикл в соответствии со сквозной нумерацией.

В результате изучения дисциплины «Медицинская экология» студент должен:

Знать:

Зн.25.1 биоэкологические, экологические и социально-экологические заболевания;

Зн.25.2. глобальные экологические проблемы;

Зн.25.3 экологическую ситуацию в России и в регионе

Зн.25.4 природные факторы среды и их влияние на здоровье человека;

Зн.25.5 антропогенные факторы среды и их влияние на здоровье человека;

Зн.25.6 социальные факторы среды и их влияние на здоровье человека;

Зн.25.7 эколого-медицинские аспекты курения табака

Уметь:

Ум.12 оценивать влияние на состояние здоровья детского и взрослого населения факторов образа жизни, окружающей среды

СОСТАВ, ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕДИЦИНСКАЯ ЭКОЛОГИЯ» С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Дисциплина «Медицинская экология» опирается на дисциплины, предшествующие ее изучению: биология, физика, химия. «Медицинская экология» является предшествующей для изучения дисциплин математического, естественнонаучного и профессионального циклов. С дисциплинами «Гигиена» формирует общекультурные компетенции ОК-1.

Коды циклов, дисциплин, практик (по РУП)		Название циклов, разделов, дисциплин	Краткое содержание (через основные дидактические единицы)		Содержательно-логические связи. Коды учебных дисциплин (и их разделы)			Коды формируемых компетенций
					на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / практики (входы)		которые обеспечивает содержание данной учебной дисциплины / практики (выходы)
1		2	3		4		5	6
С.1. Математический, естественнонаучный цикл
1.Б.	Вариативная часть
2.В.5	Медицинская экология			Влияние факторов ОС на здоровье человека Связь здоровья человека и состояния окружающей среды Возникновение различных патологических процессов вследствие неблагоприятного влияния ОС	Физика Химия Биология	3.Б.1 Гигиена			ПК-10; ПК-31

Организация учебной деятельности студентов по дисциплине «Медицинская экология» осуществляется в следующих формах:

Количество зачетных единиц по учебному плану – 2, всего часов – 72, аудиторных часов – 34, самостоятельная работа – 38.

Аудиторная работа составляет 50 % от общей трудоемкости и включает в себя:

- лекционные занятия под руководством преподавателя, включающие освоение теоретического материала дисциплины;

- групповые семинарские занятия под руководством преподавателя, включающие аудиторную самостоятельную работу студентов по заданию (под контролем) преподавателя.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа студентов составляет 50 % от общей трудоемкости и включает в себя:

- подготовка к семинарским занятиям по вопросам плана (конспектирование),

- индивидуальные (групповые) консультации, собеседование,

- прием отработок пропущенных занятий преподавателями кафедры гигиены и экологии.

Основные формы контроля по дисциплине «Медицинская экология»: входное тестирование, рубежное тестирование, итоговое тестирование, опрос, проверка рабочей тетради, зачет.

В процессе изучения дисциплины «Медицинская экология» используются учебно-методические пособия, разработанные на кафедре гигиены и экологии НГМУ, включая рабочую тетрадь. Лекции и семинарские занятия проводятся с использованием мультимедийного оборудования, презентаций, видеофильмов. Методический кабинет кафедры (аудитория № 303) укомплектован современной литературой и первоисточниками по дисциплине и имеет рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет.