1.4. Задания для самостоятельной работы

Личность

1. - это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих (Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2006. - 583с.)

2. - это человек как участник историко-эволюционного процесса, выступающий носителем социальных ролей и обладающий возможностью выбора жизненного пути, в ходе которого он преобразует природу, общество и самого себя. (Педагогический словарь / под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф Закировой. - М.: «Академия», 2008.- 352с.)

3. – человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; - определяемое включенностью в социальные связи системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении (Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога. 2-е изд. - Питер, 2006. - 528с.)

Человек, ценность, общество, поступок, деятельность, социальная роль, качество.

Мотив,

Мотивация

1. Мотивация (англ. motive — повод, мотив, побуждение). Мотивы, побуждающие к деятельности, вызывающие активность организма, определяющие ее направленность. По психологическим критериям различают 3 класса мотивирующих факторов: 1. Потребности и инстинкты как источники психической активности; 2. Мотивы, определяющие направленность поведения, деятельности; 3. Эмоции, субъективные переживания (стремления, желания и т.п.) и установки, осуществляющие регуляцию поведения (Блейхер В., Крук И. Толковый словарь психиатрических терминов)

2. – это внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение), связанное с удовлетворением определенной потребности. (Социальная педагогическая психология / А.А.Реан, Я.Л.Коломинский. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – 574с.)

Побуждение, стремление, удовлетворение, активность.

Поведение

1.- Совокупность действий, поступков, совершаемых индивидом в его взаимодействии с окружающей средой, опосредованных внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью. В психиатрии имеют значение П. агрессивное, бредовое, девиантное (отклоняющееся от общепринятых норм), делинквентное (с нарушением законов), неадекватное окружающей обстановке, установочное (симуляция, диссимуляция, осознанное или неосознаваемое желание представить себя в определенном свете).

(Блейхер В., Крук И. Толковый словарь психиатрических терминов)

2. - (англ. behavior, behaviour) — извне наблюдаемая двигательная активность живых существ, включающая моменты неподвижности, исполнительное звено высшего уровня взаимодействия целостного организма с окружающей средой. (Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.)

Действие, активность, взаимодействие, среда.

Общение

1.- (англ. communication, intercourse, interpersonal relationship) — взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного и/или аффективно-оценочного характера. (Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.)

1. 2.- «Сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в деятельности совместной; включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера.» (С.Ю. Головин. Словарь практического психолога.)

3.- «взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними сообщениями, имеющими предметный и эмоциональный аспекты. Общение основано на реализации особой потребности в контакте с другими субъектами, об удовлетворении которой свидетельствует возникновение радости общения. Нарушения общения вызывают изменения личности» (Глоссарий психологических терминов. Под. ред. Н. Губина.)

Взаимодействие, обмен, информация, процесс, восприятие, потребность.

Образ

1.- (англ. image) — чувственная форма психического явления, имеющая в идеальном плане пространственную организацию и временную динамику. (Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.)

2. 2.- «Отображение чего-либо в мозгу в виде своего рода картины» (Дайана Халперн. Психология критического мышления, 2000 г.)

3.- «результат и идеальная форма отражения в сознании человека предметов и явлений материального мира, действующих или действовавших раньше на органы чувств; О. на чувственной ступени познания - ощущения, восприятия, представления; на уровне мышления - понятия, суждения, умозаключения» (Дудьев В.П. Психомоторика: cловарь-справочник, 2008)

Форма, отражение, чувства, идеал.

Социализация

1. - это процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта.( Социальная педагогическая психология/ А.А.Реан, Я.Л.Коломинский. – СПб.: Прайм-Еврознак,2008. – 574с.)

2. - это адаптация в обществе, усвоение норм поведения, приобщение к ценностям общества, осознание себя частью этого общества, своей ответственности перед людьми: процесс включения индивида в жизнь общества. (Педагогический словарь; под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф Закировой.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 352с.)

3. - это процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений. (Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.)

Усвоение, опыт, адаптация, общество, индивид.

Деятельность

1. – активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности. (Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.)

2. – система действий и операций, объединенных общей внутренней мотивацией и направленных на достижение определенных целей. (Педагогический словарь; под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф Закировой.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 352с.)

3. - „Всякая высшая психическая функция в развитии ребенка появляется на сцене дважды — сперва как деятельность коллективная, социальная, — второй раз как деятельность индивидуальная, как внутренний способ мышления ребенка“ (Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991, с. 387).

Взаимодействие, субъект, объект, мотив, цель.

Индивидуальность

1.- (от лат. Individuum – неделимое, особь ) - это неповторимость, уникальность свойств человека. (Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.)

2. - уникальность, своеобразность человека, совокупность только ему присущих особенностей. (Педагогический словарь; под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф Закировой.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 352с.)

3. - это совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость, уникальность.

(Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания. Москва-Воронеж. 1996.)

Человек, уникальность, отличие.

Развитие

1.- также эволюция, генезис — закономерное изменение материи и сознания, их универсальное свойство; собственно «развертывание» до тех пор «свернутого», выявление, обнаружение вещей, частей, состояний, свойств, отношений, которые имелись и прежде, уже были подготовлены, но не были доступны восприятию ( Философский энциклопедический словарь.- М.:ИНФРА-М,2006.-576с.)

2.- приобретение новых качеств, освоение новых ролей и функций индивидом, образовательным институтом, учреждением, образовательной системой в целом. (Педагогический словарь; под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф Закировой.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 352с.)

3.- необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов (Советский философский словарь. - 1974)

Изменение, новизна, качество объекта.

Понятие

Определение

Источник

Ключевые слова

Личность

Этимология понятия: английское выражение "personality", французское "personnalite", немецкое "personhchkeit" отчетливо свидетльствует о латинском слове "persona", которое происходит от этрусского "phersu" - маска, характерная для бога потустороннего мира. Латинское "persona" означает "произносить", издавать звук через отверстие в маске.

Т. В. Слотина

Психология личности: учебное пособие.- М.: 2008., 304 с.

Маска

произношение

совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.

совокупность внутренних условий

субъект общественного поведения и коммуникации

Ананьев Б. Г. Некоторые черты психологической структуры личности // Психология личности. – М., 1982.

субъект

относительно устойчивая система поведения индивида, построенная, прежде всего, на основе включенности в социальный контекст. Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и его оценивании этих других

Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности. – М., 1982.

система поведения индивида

самооценка

совокупность общественных отношений, реализующихся в многообразных деятельностях

Леонтьев А. Н. Формирование личности // Психология личности. – М., 1982.

совокупность общественных отношений

человек как общественный индивидуум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо, обладающее речью и способное к трудовой деятельности (А.В. Петровский)

Общая психология / Под ред. В. А. Петровского. – М: Просвещение, 1986

Индивидуум

Субъект

разумное существо

Деятельность

(англ. activity; нем. Tatig-keit) — активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий т. о. свои потребности.

Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.

Целенаправленное взаимодействие

целеустремленная активность, реализующая потребности субъекта.

Общая психология. Словарь / под. ред. А.В. Петровского // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: В 6 т. / ред.-сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 251 с.

активность

активное взаимодействие живого существа с окружающим миром, в ходе которого оно целенаправленно воздействует на объекты и за счет этого удовлетворяет свои потребности.

И. Кондаков. Психологический словарь, 2000 г.

Взаимодействие, удовлетворение потребностей

Общение

(англ. communication, intercourse, interpersonal relationship) — взаимодействие 2 или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного и/или аффективно-оценочного характера.

Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.

Взаимодействие

Информация

сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное О.) и группами (межгрупповое О.), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера).

Cловарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006. — 176 с.

Процесс установления и развития контактов

Потребность деятельности ,

Коммуникация,

Интеракция,

Социальная перцепция

сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в деятельности совместной; включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера.

С.Ю. Головин. Словарь практического психолога.

Контакт, обмен информацией

взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними сообщениями, имеющими предметный и эмоциональный аспекты.

И. Кондаков. Психологический словарь, 2000 г.

Взаимодействие,

Обмен сообщениями

Мотив

(англ. incentive) - 1) материальный или идеальный "предмет", который побуждает и направляет на себя, деятельность или поступок, смысл которых состоит в том, что с помощью мотива удовлетворяются определенные потребности субъекта.

Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.

Предмет

побуждающий

Побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность (-> мотивация).

С.Ю. Головин. Словарь практического психолога.

Побуждение к деятельности,

Потребность субъекта

(лат. movere — приводить в движение, толкать) — сложное психологическое образование, побуждающее к сознательным действиям и поступкам и служащее для них основанием (обоснованием); внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности, связанное с удовлетворением определенной потребности.

Психология человека от рождения до смерти./ Под редакцией А.А. Реана, 2002 г.

психологическое образование

побуждающее

Познание

(COGNITION) Психические процессы приобретения, переработки, кодирования и хранения знаний. Познание включает в себя восприятие, представление, формирование понятий, мышление, суждение и воображение.

Психоаналитические термины и понятия. СловарьПод ред. Борнесса Э. Мура и Бернарда Д. Фаина.)

Процесс,

приобретение

переработка

хранение

Знания

- наш способ обработки информации в сознании и трансформация сенсорных данных в знание.

Д. Мацумото. Психология и культура: глоссарий к книге.

Способ

Информация

трансформация данных

(cognition) Познание (когниция) - это "родовой термин, используемый для обозначения всех процессов, связанных с приобретением знаний", - утверждает Эрнест Р. Хилгард в работе "Сознание в современной психологии" (Consciousness in contemporary psychology).

Р. Корсини, А. Ауэрбах. Психологическая энциклопедия.

Индивид

(от лат. individuum — неделимое) — человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально своеобразных черт (задатки, влечения и т. д.).

Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.

Человек

Носитель черт

(лат. individuum- неделимое) - отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психологических и др.

Краткий словарь психологических терминов.

Человек

качества

Развитие

это объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека.

Безрукова В. С. Педагогика. — Екатеринбург, 1994

Процесс

Изменение

Под развитием следует понимать взаимосвязь количественных и качественных изменений, которые происходят в сознании человека.

Харламов И.Ф. Педагогика. . –– М.: Гардарики, 1999. – 520 с

Взаимосвязь

изменений

процесс становления личности под влиянием внешних, внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов. (Подразделяется на психическое, физическое, общее).

Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского, М., 1983.

Процесс становления

факторы

широкий процесс становления и формирования личности под воздействием внешних и внутренних факторов. Ведущую роль играют обучение и воспитание.

Ильина Т. А. Педагогика. — М.: Просвещение, 1984.

процесс становления и формирования личности

факторы

процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека.

Подласый И. П. Педагогика. — М.: Просвещение, 1996.

процесс и результат

изменения