ГРИГОРОВИЧ Л.А.

Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления Учебно-методическОе пособие

для магистратуры

Москва, 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Методологические проблемы современного этапа развития психолого-педагогических наук

1. Лекционный материал

2. Темы и материалы практических занятий

3. Список рекомендуемой литературы

4. Задания для самостоятельной работы

5. Примеры оформления заданий для самостоятельной работы

6. Список основных понятий и ключевых утверждений

7. Вопросы для самопроверки

Глава 2. Научно-исторический контекст развития педагогики и психологии

1. . Лекционный материал

2. Темы и материалы практических занятий

3. Список рекомендуемой литературы

4. Задания для самостоятельной работы.

5. Примеры оформления заданий для самостоятельной работы

6. Список основных понятий и ключевых утверждений

7. Вопросы для самопроверки

Глава 3. Теоретические и эмпирические методы современных психолого-педагогических исследований

1. Лекционный материал

2. Темы и материалы практических занятий

3. Список рекомендуемой литературы

4. Задания для самостоятельной работы

5. Примеры оформления заданий для самостоятельной работы

6. Список основных понятий и ключевых утверждений

7. Вопросы для самопроверки.

Глава 4. Комплексные проблемы современных психолого-педагогических исследований

1. . Лекционный материал

2. Темы и материалы практических занятий

3. Список рекомендуемой литературы

4. Задания для самостоятельной работы

5. Примеры оформления заданий для самостоятельной работы

6. Список основных понятий и ключевых утверждений

7. Вопросы для самопроверки

Заключение

Приложения

Введение

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено магистрантам психолого-педагогического направления в освоении дисциплины «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», которая относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ООП по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»).

Цель дисциплины «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» заключается в формировании общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих успешно решать задачи совершенствования образовательной среды и повышения эффективности образования, осмысление обучающимися получаемых знаний и собственного профессионального опыта в психолого-педагогических понятиях о историко-методологических и структурно-функциональных характеристиках современных психолого-педагогических исследований.

Конкретизация этой цели может быть описана через:

- формирование научно обоснованного представления о полипарадигмальности, системности и междисциплинарности в определении проблем и постановке задач современных научных исследований и современном состоянии теоретических и эмпирических исследований психолого-педагогического направления;

- расширении и углублении знаний по методологии и методам психолого-педагогических исследований, знакомство с современными технологиями комплексного проектирования и организации научного исследования психолого-педагогических факторов образовательной среды, включая методы организации сбора профессионально важной информации, обработки данных и их интерпретации;

- формирование умения интерпретировать полученные в курсе знания и применять их при построении собственного исследования, развитие способности применять в профессиональной психолого-педагогической деятельности методы организации теоретико-эмпирических исследований, создавать соответствующие программы пилотажных и формирующих экспериментов, проекты профессионального саморазвития;

- формирование профессионального мировоззрения и методологического самоопределения обучающихся - будущих или состоявшихся исследователей психолого-педагогического направления и развитие профессионально-важных для ученого-исследователя личностных качеств (целеустремленности, настойчивости, последовательности, активности и др.).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций по ФГОС ВПО:

• способен изучать объекты и процессы с точки зрения анализа социоэкономических и культурно-исторических условий их происхождения (ОК-1)

• владеет практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ОК-3),

• способен проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5),

• владеет современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности (ОПК-6),

• способен консультировать педагогов, администрацию, воспитанников/обучающихся по вопросам оптимизации учебного процесса(ПКПП-9)

• способен проводить теоретический анализ психолого-педагогической литературы (ПКНИ-1),

• способен выделять актуальные проблемы развития современной системы образования, обучения и развития детей (ПКНИ-2),

• способен критически оценивать адекватность методов решения исследуемой проблемы (ПКНИ-3),

• готов использовать современные научные методы для решения исследовательских проблем (ПКНИ-4),

• способен разработать и представить обоснованный перспективный план исследовательской деятельности (ПКНИ-5),

• способен выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения (ПКНИ-9),

• готов к содержательному взаимодействию с педагогическими кадрами по вопросам обучения и воспитания (ПКНМ-6).

Учебная дисциплина «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» формирует обобщенные, теоретические взгляды на развитие психолого-педагогических наук в современном гуманитарном знании. Роль этой дисциплины в том, что она способствует профессиональному и научно-практическому самоопределению студентов-магистрантов в сфере получаемых психолого-педагогических знаний и в предстоящих самостоятельных исследованиях.

Структура настоящего учебно-методического пособия соотносится с содержанием дисциплины «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», которое представлено основными историко-методологическими и структурно-функциональными характеристиками современных психолого-педагогических наук, методическими и тематическими характеристиками современных психолого-педагогических исследований.

В ходе освоения дисциплины изучаются методология, методы, научный аппарат фундаментальных и прикладных психолого-педагогических исследований; основная проблематика психолого-педагогических наук, возможности их интеграции и направления современных дисциплинарных и междисциплинарных исследований. Предметом изучения выступают историко-методологические и структурно-функциональные характеристики современных психолого-педагогических наук, методические и тематические характеристики современных психолого-педагогических исследований.

Поэтому настоящее учебно-методическое пособие содержит четыре главы: «Методологические проблемы современного этапа развития психолого-педагогических наук», «Научно-исторический контекст развития педагогики и психологии», «Теоретические и эмпирические методы современных психолого-педагогических исследований», «Комплексные проблемы современных психолого-педагогических исследований».

Поскольку знания, которые студенты должны усвоить в результате изучения этого курса, приводятся в форме аудиторной и самостоятельной работы, в данном пособии в каждой главе выделены: лекционный материал; темы и материалы практических занятий; список рекомендуемой литературы; задания для самостоятельной работы; примеры оформления заданий для самостоятельной работы; список основных понятий и ключевых утверждений; вопросы для самопроверки.

В лекционном материалы излагаются наиболее сложные и содержательно важные проблемы, систематизируются научные знания. Самостоятельная работа включает в себя теоретическую проработку основных вопросов курса и выполнение контрольных работ. При ее выполнении значительную помощь могут оказать глоссарий и список ключевых утверждений.