- •Учебно-методический комплекс
- •1. Учебная программа дисциплины – syllabus
- •1.1 Данные о преподавателе:
- •1.2 Данные о дисциплине:
- •Выписка из учебного плана
- •1.7 Список литературы:
- •1.8 Информация по оценке:
- •1.9 Политика и процедура курса
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1 Тематический план дневного отделения
- •2.2 Тезисы лекционных занятий
- •1. The craft model
- •2. The applied science model
- •3. The reflective model
- •1. Reading words
- •2. Learning a dialogue
- •3. Accusations
- •4. Dramatic soliloquy
- •1. Prepare
- •2. Make sure you have the class's full attention
- •3. Present the information more than once
- •4. Be brief
- •5. Illustrate with examples
- •6. Get feedback
- •Validity
- •Interest
- •2. Irrelevance, lack of interest
- •3. Limitation
- •4. Homogeneity
- •Varying lesson components
- •2. Have quieter activities before lively ones
- •3. Think about transitions
- •4. Pull the class together at the beginning and the end
- •5. End on a positive note
- •Individual work
- •1. Presentation
- •2. Process
- •3. Ending
- •4. Feedback
- •Intrinsic motivation and interest
- •2 Working with others
- •3 Your own attitude
- •4 What do observers do during tp?
- •5 Feedback on lessons
- •6 Keeping track
- •2.3 Планы семинарских занятий
- •1 Кредит-час/1 кредит-час
- •2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •2.6. План занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •2.6.1 Тематика письменных работ по курсу
- •2.8 Тестовые задания для самоконтроля
- •Ключи правильных ответов
- •Критерии оценка знаний студентов
- •2.9 Экзаменационные вопросы по курсу
- •1. Учебная программа дисциплины – Syllabus 3
- •1.1 Данные о преподавателе 3
- •1 00012, Караганда, ул. Гоголя, 38
1.7 Список литературы:
Основная литература
1.Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы // Егемен Қазақстан.-2007.-15 тамыз
2.Қазақстан Республикасының жоғары педагогикалық білім беру тұжырымдамасының жобасы.-Алматы,Абай атындағы ҚазПУ,2004
3.Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту Тұжырымдамасы // Қазақстан мұғалімі.-2004.-20 қаңтар
4.Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы // Орталық Қазақстан.-2004.-28 қазан
5.Проект Концепции развития иноязычного образования Республики Казахстан / Под ред. С.С. Кунанбаевой. Алматы, 2004
6. Қазақстан Республикасы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Жоғары кәсіптік білім беру. Мамандығы 050119-«Шетел тілі: екі шетел тілі». - Астана, 2006
7. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Білім беруді дамыту бағдарламасы. Астана, 2004.
8. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура.-М., 1990
9. Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку: Метод. пособие/ Под.ред. А.А.Миролюбова.-Обнинск: Титул,2001
10.Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранному языку. -М,1977.
11. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. –М., 1988.
12.Пассов Е.И., Николенко Е.С. Исскуство общения. учеб. пособие. -М., 2000.
13.Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка: учеб.пособие для вузов-2-е изд., стереотип.-М.: Дрофа,2007.-253с.
14.Jeremy Harmer. The practice of English language teaching. Longman. London and New York.1991.
15. Ur P. A Course in Language Teaching. Practice and theory. Cambridge University Press,1996
16. Nunan D. Research Methods in Language Learning. Cambridge University Press,1992
17. Gower R, Philips D, Walters S.. Teaching Practice Handbook. Thailand, 1995.
18. Head K, Taylor P. Readings in Teacher Development. Thailand, 2005.
19. Brown, G. A. and Armstrong, S. (1984) 'Explanations and explaining' in Wragg, E. C. (ed.) Classroom Teaching Skills, London and Sydney: Croom Helm.
20. Schmidt, R. W. (1990) 'The role of consciousness in second language learning" Applied Linguistics, 11, 2, 129-58.
21. Anderson, J. R. (1985) Cognitive Psychology and its Implications, New York: Freeman, Chapter 8, pp. 222-54.
22. Gatbonton, E. and Segalowitz, N. (1988) 'Creative automatization: principles for promoting fluency within a communicative framework', TESOL Quarterly, 22, 3, 473-92.
23. Johnson, K. (1995) Language Teaching and Skill Learning, Oxford: Basil Blackwell.
24. Brumfit, C. J. (ed.) (1984) General English Syllabus Design, (ELT Documents 118), Oxford: Pergamon Press.
25. Dubin, F. and Olshtain, E. (1986) Course Design, Cambridge: Cambridge University Press.
26. Nunan, D. (1988) Syllabus Design, Oxford: Oxford University Press.
White, R. V. (1988) The ELT Curriculum: Design, Innovation and
Management, Oxford: Basil Blackwell.
27. Yalden, J. (1987) Principles of Course Design for Language Teaching, Cambridge: Cambridge University Press.
28. Khan, J. (1991) 'Lessons worth remembering from Primary French in Britain' in Kennedy, C. and Jarvis, J. (eds.), Ideas and Issues in Primary ELT, London: Nelson.
29. Girard, D. (1977) 'Motivation: the responsibility of the teacher', ELT Journal, 31, 97-102.
30. Gardner, R. and Lambert, W. (1972) Attitudes and Motivation in Second Language Learning, Rowley, Mass.: Newbury House.
31.Stella Colttrel. The Study Skills Handbook. New York, 2003
32.Katie Head. Pauline Taylor. Readings in Teaching Development.Oxford,1997
33.Jack C.Kichards and David Nunan. Second Language Teacher Education. CamBridgeUniversity, Press, 1996.
34.Marianne Celce-Murcia. Teaching English as a Second or Foreign Language. Heinle and Heinle Publishers, 1991. – 567 p.
35.Brown H.D. Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey, 1987. – 285 p.
36.Harmer J. The Practice of English Language Teaching. London, New York, 1996. – 296 p.
37.Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press, 1986. – 142 p.
38.Ur P. A Course in Language Teaching. Cambridge, 1997. – 375 p.
39. Көпжасарова Ү.І. Good talk about good teaching: Оқу құралы. –Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2004.-97б.
40. Соловова Е.Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам: Учеб. Пособие для вузов, М.: Просвещение, 2004.-192б.
41. Қағазбаев Ж. 031940 «Шетел тілі» мамандығы бойынша өткізілетін университет студенттерінің педагогикалық практикасының бағдарламасы. Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2002.-114б.
42. Bloom, B. S. (1956) Taxonomy of Educational Objectives, Vol. I, New York: McKay.
43. Flanders, N. A. (1970) Analyzing Teaching Behavior, Reading, Mass.: Addison- Wesley.
44. Malamah-Thomas, A. (1987) Classroom Interaction, Oxford: Oxford University Press.
45. Sinclair, J. and Coulthard, R. M. (1975) Towards an Analysis of Discourse, Oxford: Oxford University Press.
Дополнительная литература
46. Bolitho, R. (1988) 'Teaching, teacher training and applied linguistics', The Teacher Trainer, 2, 3, 4-7.
47.Kolb, D. A. (1984) Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.
48. Peters, R. S. (1966) Ethics and Education, London: George Allen and Unwin.
49. Richards, J. (1990) The Language Teaching Matrix, Cambridge: Cambridge University Press.
50. Вайсбурд М.Л., Блохина С.А. Обучение пониманию текста при чтении как поисковой деятельности. // Иностранные языки в школе. – 1997. -№1. – 19 с.
51. Мильруд Р.П. Методика обучения иноязычной письменной речи. // Иностранные языки в школе. – 1997. -№2. – 5 с
52.Найди в Интернете. // Иностранные языки в школе. – 2002. -№3. – 96 с.
53.Журнал “Forum”, 1990-2010.
54.Журнал «Иностранные языки в школе», 1990-2010.
55.Журнал «Қазақстан мектептерінде шетел тілдері», 2002-2010.
56.Гак В.Г. Прагматика речи // Иностранные языки в школе, - 1982. - №5.
57.Parrot M. Tasks for Language Teachers. Cambridge University Press. Cambridge, 1997. – 325 p.
58.Brown H.D. Principles of Language Learning and Teaching. Prentice Hall Regents. New Jersy, 1993. – 347 p.
Источники Интернет:
www. google.com
www. imdb.com
www.learnenglish.org.uk
www.lyrics.com
www.newspapers.com
www.president.kz
www.rambler.com
www.researchville.com
www.yahoo.com
www.yandex.com
www.wwar.com
www.oup.com/elt/headway
