
- •І. Організаційний момент. І. Актуалізація системи опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності.
- •IV. Повідомлення теми та мети заняття
- •V. Повідомлення нового матеріалу План лекції
- •2. Опрацювання табличної інформації засобами програми ms Office Excel.
- •5. Узагальнення і систематизація знань, запам’ятання, закріплення знань
- •6. Підсумки заняття
- •7. Повідомлення завдання самостійного опрацювання.
|
||
Предмет |
Інформаційні технології та ТЗН |
Лк № 4 |
Тема заняття |
Обробка табличної інформації засобами програми MS Excel. |
|
Мета заняття |
Сформувати в студентів практичні навички впорядковування даних в електронних таблицях. Закріпити навички опрацювання табличної інформації за допомогою вбудованих функцій, побудови діаграм. |
|
Вид заняття |
Лекція |
|
Тип заняття |
Засвоєння нових знань |
|
Забезпечення заняття |
Текст лекції, презентація |
|
Категоріально-понятійний масив навчальної теми |
ЕТ, автозаповненя, списки, поля, записи, форма, сортування, фільтрація, автофільтр, розширений фільтр, проміжні підсумки, загальні підсумки, консолідація за категорією, консолідація за розміщенням, зведені таблиці, діаграма, графік. |
|
Студент повинен знати |
Функції та призначення ЕТ. Основні способи створення списків в ЕТ. Основні способи пошуку даних в ЕТ.
|
|
Студент повинен вміти |
Створювати списки в ЕТ. Використовувати спосіб Пошуку, автофільтр та розширений фільтр для пошуку даних в ЕТ. Консолідувати дані за розміщенням та за категоріями. Підводити проміжні та загальні підсумки. Графічно представляти дані таблиць. |
|
Література |
Intel® Навчання для майбутнього. – К.: Видавництво «Нора-прінт», 2005 Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група ВНV, 2006. -352с. Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник. – Львів, 2008. Глушков С.В., Сурядний А.С. Microsoft Excel XP. – Харьков: Фолио, 2006. – 509 с.
|
І. Організаційний момент. І. Актуалізація системи опорних знань
Повторення способів створення таблиць у Word, їх призначення.
Таблиці в Excel, подібність та відмінності між ними? Відмінність електронної таблиці від звичайної полягає в тому, що над даними, які знаходяться в ній, можна проводити обчислення за спеціально виведеними формулами. Результати обчислення формул можна представити у вигляді графіків та діаграм, що значно полегшує сприйняття числових даних.
III. Мотивація навчальної діяльності.
У професійній діяльності, а також у повсякденному житті ми широко використовуємо списки й таблиці. Списки утворюють найпростіші бази даних. Прикладом баз даних є телефонна книга, база даних учнів у класному журналі, бібліотечний фонд, база відомостей, що містяться в Інтернеті тощо.
Інформаційні технології і системи – це перш за все інструмент, що служить для досягнення поставлених цілей шляхом координації виробничо-інформаційних процесів. Але просте володіння цим інструментом, як і будь-яким іншим, ще не гарантує успіху, в той час як його відсутність рівнозначна повному провалу. Тому головна відзнака сучасних інформаційних технологій і систем – не кількість засобів, витрачених на їх розробку і впровадження, а додана ними вартість. Щоб інвестиції приносили користь, необхідно вміти використовувати інформаційні технології, а не просто володіти ними. Володіння інструментом інформаційних технологій – необхідна, але ще не достатня умова успіху.
Дійсний ключ до інформаційних технологій – це знання, вміння цілеспрямовано координувати дії інших в суспільно-виробничих процесах. Без цих знань інформаційні технології залишаються інструментом, і не більше того, просто «куском заліза» з програмним забезпеченням. Інструментом потрібно вміти користуватись, причому там, де це необхідно. Саме знання, а не гроші стають головною формою капіталу сучасного світу. Знання, що визначається як «цілеспрямована координація діяльності», стають найбільш продуктивною формою капіталу. Праця (виконання операцій) стає роботою (узгодженням операцій), а робота перетворюється в роботу зі знаннями, яку краще виконують незалежні спеціалісти, що самостійно супроводжують виробничі процеси, керують ними і безпосередньо отримують за це винагороду.
IV. Повідомлення теми та мети заняття
V. Повідомлення нового матеріалу План лекції
Особливості сучасних табличних процесорів.
Опрацювання табличної інформації засобами програми MS Office Excel
а) створення списків в БД;
б) пошук, упорядкування та фільтрація даних;
в) підведення підсумків в електронних таблицях;
г) консолідація даних;
д) створення звіту зведеної таблиці.
е) графіки та діаграми в електронних таблицях.
1. Особливості сучасних табличних процесорів. Сучасні табличні процесори є інтегрованими системами, тому що вони містять засоби для роботи з текстами, таблицями, графікою, а також різні доповнення для моделювання, аналізу і прогнозування.
За допомогою табличних процесорів можна:
вводити, редагувати, форматувати дані різних типів: текст, числа, формули;
виконувати розрахунки (математичні, статистичні, бухгалтерські й інші);
опрацьовувати табличні дані за допомогою вбудованих функцій;
автоматизувати розрахунки, причому при зміні вихідних значень можна бачити, як змінюються результати обчислень, та аналізувати їх, що дозволяє швидко одержати множину різних розв'язків однієї задачі;
будувати за даними таблиці графіки та діаграми різних типів;
знаходити дані за певними критеріями;
імпортувати дані та здійснювати їх передавання (експорт) до інших програм (за необхідності створювати текстові документи);
друкувати табличні дані та їх графічне подання;
автоматизувати роботу з таблицями;
проводити аналіз даних різними способами.