Тестовые задания по Семинарам 1-5

1. в переводе с древнегреческого Психология наука

а) о душе;

б) о человеке;

в) о психике;

г) о бытии.

2. ОсновныЕ характеристики житейских психологических знаний

а) конкретность;

б) объективность;

в) опора на жизненный смысл;

г) практичность;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

3. ОсновныЕ характеристики НАУЧНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

а) рациональность;

б) осознанность;

в) интуитивность;

г) неточность употребляемых понятий;

д) обобщенность.

4. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ

а) сознание;

б) психика;

в) поведение;

г) человек.

5. ПринципЫ отечественной психологии

а) детерминизма;

б) единства сознания и деятельности;

в) развития;

г) все ответы верны.

6. основныЕ особенностИ психологии как науки

а) психология одна из самых сложных наук о человеке;

б) в психологии сливаются объект и субъект познания;

в) психология одна из самых перспективных наук о человеке;

г) у психологии как науки уникальное практическое значение;

д) все ответы верны.

7. Отрасль психологической науки, объединяющая фундаментальные психологические знания и решающая задачи по исследованию индивида – конкретного представителя вида Homo sapiens

а) теоретическая психология;

б) возрастная психология;

в) общая психология;

г) социальная психология;

д) психология личности.

8. Отрасль психологии, направленная на изучение психологических аспектов деятельности врача и поведения больного.

а) общая психология;

б) медицинская психология;

в) возрастная психология;

г) социальная психология;

д) прикладная психология.

9. Отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности от рождения до старости

а) возрастная психология;

б) педагогическая психология;

в) психология личности;

г) социальная психология;

д) общая психология.

10. Отрасль психологической науки, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в группы, а также психологические характеристики самих групп

а) психология общественных отношений;

б) педагогическая психология;

в) психология общения;

г) социальная психология;

д) общая психология.

11. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ

а) сравнительный;

б) лонгитюдный;

в) комплексный;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

12. эмпирическиЕ методЫ в психологии

а) сравнительный;

б) психодиагностический метод;

в) эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и др.);

г) генетический;

д) комплексный.

13. Метод психологии, заключающийся в фиксации проявлений поведения и получения суждений о субъективных психических явлениях

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) беседа;

г) анкетирование.

14. Стандартизированное психологическое испытание, в результате которого дается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом

а) беседа;

б) тест;

в) эксперимент;

г) наблюдение.

15. Метод, заключаЮЩИЙСЯ в получении информации в процессе непосредственного общения исследователя и испытуемого

а) наблюдение;

б) анкета;

в) беседа;

г) эксперимент.

16. ОсновныЕ функции психики

а) отражательная;

б) сохранения и целостности;

в) регулирующая;

г) все ответы верны.

17. СтруктурНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ психики

а) психические процессы;

б) психические состояния;

в) психические свойства;

г) все ответы верны.

18. относительно устойчивый уровень психической деятельности, проявляЮЩИЙСЯ в повышенной или пониженной активности личности

а) психический процесс;

б) психическое состояние;

в) психическое свойство;

г) индивидуально-психологические особенности личности.

19. НАИБОЛЕЕ СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЁННЫЙ КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ И КАЧЕСТВЕННЫЙ УРОВЕНЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ, ТИПИЧНЫЙ ДЛЯ ДАННОГО ЧЕЛОВЕКА

а) психический процесс;

б) психическое состояние;

в) психическое свойство личности;

г) индивидуальный стиль деятельности и поведения.

20. Установите соответствие

1. Психические процессы. А,Д, а) ощущения;

2. Психические свойства личности. В,Е б) настроение;

3. Психические состояния. Б,Г в) темперамент;

г) депрессия;

д) мышление;

е) характер.

21. физиологическАЯ природА ВсеХ психическиХ явлениЙ

а) условно-рефлекторные связи;

б) навыки и умения;

в) врождённые акты поведения;

г) все ответы неверны.

22. Высшая, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной действительности, опосредованная общественно-исторической деятельностью людей

а) психика;

б) сознание;

в) мышление;

г) саморегуляция.

23. СтруктурныЕ компонентЫ сознания

а) совокупность знаний об окружающем мире;

б) целеполагающая деятельность;

в) определённое отношение к окружающему и самому себе;

г) все ответы верны.

24. Динамическая система взаимодействия субъекта с миром, в ходе которого происходит возникновение психического образа и его воплощение в объекте, а также реализация субъектом своих отношений с окружающей реальностью

а) активность;

б) психика;

в) деятельность;

г) сознание.

25. важнейшиЕ особенносТИ деятельности человека

а) руководство наглядными впечатлениями, действие в рамках наглядной ситуации;

Б) направляется потребностью в познании и общении;

в) орудия и вспомогательные средства хотя и создаются, но не хранятся и не используются постоянно;

г) передача и закрепление опыта осуществляется через социальные средства общения;

д) типичны наследственно-закрепленные программы поведения.

26. ИнтегрирующЕЕ и направляющЕЕ начало деятельности, связаннОЕ с её предметом и мотивом

а) потребность;

б) цель;

в) условие деятельности;

г) результат деятельности.

27. Мотивированность, КАК характеристика деятельности, ЭТО

а) то, на что направлена деятельность;

б) то, кем совершается деятельность;

в) определенную взаимосвязанную систему, в которой действия строятся по определенному порядку;

г) ответ на вопрос, ради чего совершается действие и деятельность;

д) длительный и повседневный характер деятельности.

28. Общественный характер, КАК ХАРАКТЕРИСТИКА деятельности, это

а) материальный или духовный продукт деятельности;

б) деятельность, как продукт общественно-исторического развития человека;

в) форму активного целенаправленного взаимодействия человека с окружающим миром;

г) реальное осознание того содержания, которое является предметом целенаправленной активности субъекта.

29. совершение деятельности определенным человеком, организующим, планирующим, направляющим и корригирующим её, ЭТО характеристикА деятельности

а) предметность;

б) осознанность;

в) активность;

г) плановость и систематичность;

д) субъектность.

30. СущественныЙ признак игры

а) способ отношения к условиям своей жизни, процесс самоизменения субъекта;

б) внешняя и внутренняя активность, управляемая сознательно поставленной целью;

в) активность, направленная на усвоение и применение понятий;

г) активность, удовлетворяемая самим процессом выполнения.

31. существенныЕ признакИ учения

а) внешняя и внутренняя активность, управляемая сознательно поставленной целью;

б) активность субъекта, направленная на усвоение способов выполнения действий;

в) активность, направленная на усвоение и применение понятий;

г) активность, удовлетворяемая самим процессом выполнения;

д) активность, направленная на получение результатов, удовлетворяющих материальные и духовные ценности людей.

32. структурНЫЕ КОМПОНЕНТЫ деятельности

а) цель;

б) мотив;

в) продукт;

г) действие;

д) план деятельности.

33. познавательный процесс, заключающийся в отражении отдельных свойств явлений и предметов, воздействующих в данный момент на органы чувств

а) восприятие;

б) представление;

в) ощущение;

г) чувствительность;

д) раздражение.

34. Ощущение как психофизиологический процесс начинается

а) с физического процесса;

б) с физиологического процесса;

в) с психического процесса;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

35. основнОЕ свойствО ощущений

а) константность;

б) интенсивность;

в) предметность;

г) обобщённость;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

36. Свойство ощущения, зависящее от силы действующего раздражителя и функционального состояния рецептора

а) качество;

б) интенсивност; ь

в) длительность;

г) пространственная локализация.

37. Свойство ощущения, характеризующее основную информацию, отображаемую данным ощущением и отличающее его от других ощущений

а) качество;

б) интенсивность;

в) длительность;

г) пространственная локализация.

38. Временная характеристика ощущения, отражающая время действия раздражителя на рецепторы

а) качество;

б) интенсивность;

в) длительность;

г) пространственная локализация.

39. СВОЙСТВО ощущения, отражающЕЕ нахождение раздражителя в пространстве

а) качество;

б) интенсивность;

в) длительность;

г) пространственная локализация.

40. экстероцептивные ощущения

а) зрительные, вкусовые, обонятельные;

б) равновесия;

в) голода и жажды;

г) двигательные.

41. интероцептивные ощущения

а) ощущения;

б) равновесия;

в) голода и жажды;

г) двигательные.

42. проприоцептивные ощущения

а) ощущения боли;

б) ощущения равновесия;

в) ощущения голода и жажды;

г) двигательные ощущения.

43. Минимальная величина раздражителя, вызывающая ощущение

а) верхний абсолютный порог чувствительности;

б) порог различения;

в) нижний абсолютный порог ощущения;

г) все ответы верны.

44. Минимальное различие между раздражителями, дающее едва заметное различие ощущений

а) верхний абсолютный порог чувствительности;

б) порог различения;

в) нижний абсолютный порог ощущения;

г) все ответы верны.

45. Верхний абсолютный порог ощущений - это

а) способность рецептора улавливать минимальную величину раздражителя;

б) минимальная величина раздражителя, при которой впервые возникает ощущение;

в) значение стимула, при котором он перестает восприниматься адекватно;

г) минимальное различие между раздражителями, которое даёт едва заметное различие ощущений.

46. повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов или упражнений

а) адаптация;

б) синестезия;

в) сенсибилизация;

г) все ответы верны.

47. изменениЕ чувствительности вследствие приспособления органа чувств к действующим на него раздражителям

а) адаптация;

б) сенсибилизация;

в) синестезия;

г) абсолютный порог ощущений.

48. познавательный процесс, состоящий в целостном отражении предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств

а) восприятие;

б) представление;

в) ощущение;

г) раздражение.

49. Свойство восприятия, характеризующее способность отражать объекты и явления реального мира в форме отдельных предметов

а) структурность;

б) константность;

в) предметность;

г) целостность.

50. Свойство восприятия, характеризующее зависимость восприятия от общего содержания психической жизни и особенностей личности человека

а) предметность;

б) осмысленность;

в) апперцепция;

г) активность.

51. Свойство восприятия, отражающее способность воспринимать относительное постоянство свойств предметов при изменении условий их восприятия

а) предметность;

б) активность;

в) константность;

г) структурность.

52. Свойство восприятия, характеризующее взаимосвязь восприятия с мышлением

а) осмысленность;

б) целостность;

в) активность;

г) апперцепция.

53. свойство восприятия, характеризующее то, что в любой момент времени мы воспринимаем только один предмет или группу предметов, в то время как остальные не отражаются в нашем сознании

а) константность;

б) активность;

в) целостность;

г) предметность.

54. свойство восприятия, отражающее процесс обобщения получаемой в виде различных ощущений информации об отдельных свойствах и качествах предмета в целостный образ

а) константность;

б) структурность;

в) целостность;

г) активность.

55. Активная форма чувственного познания человеком действительности, планомерное осуществление восприятия объектов, в познании которых заинтересована личность

а) ощущение;

б) наблюдение;

в) представление;

г) отражение.

56. познавательный процесс, связанный с запечатлением, сохранением, последующим узнаванием и воспроизведением следов прошлого опыта

а) память;

б) представление;

в) узнавание;

г) воспроизведение.

57. Вид памяти, проявляющийся благодаря информации Из кратковременной и долговременной памяти, необходимой для выполнения ДАННОЙ деятельности

а) оперативная;

б) долговременная;

в) кратковременная;

г) сенсорная.

58. вид памяти, Запечатление пережитых нами чувств, эмоциональных состояний и аффектов

а) двигательная;

б) образная;

в) вербальная;

г) эмоциональная.

59. Вид памяти, обеспечивающий запоминание однократно предъявленной информации на короткое время, после чего ОНА ЛИБО забыВАЕТСЯ либо переХОДИТ в долговременную память

а) оперативная;

б) кратковременная;

в) сенсорная;

г) долговременная;

д) промежуточная.

60. Вид памяти, присущий только человеку, с помощью которой осуществляется большинство мыслительных действий

а) вербальная;

б) образная;

в) логическая;

г) теоретическая;

д) все ответы верны.

61. Процесс памяти, связанный с воссозданием образа без его вторичного восприятия

а) запечатление;

б) узнавание;

в) воспроизведение;

г) сохранение.

62. УСЛОВИЯ ОсмысленноГО запоминаниЯ

а) выделение в материале главных мыслей и группирование его в виде плана;

б) выделение смысловых опорных пунктов;

в) нахождение сходства или различия между предметами и явлениями;

г) многократное повторение одного и того же материала без перерыва;

д) дословное заучивание материала.

63. основныЕ закономерности забывания

а) неравномерность забывания во времени;

б) невозможность вспомнить что-то в данный момент, а через некоторое время;

в) незавершенные действия запоминаются лучше;

г) более быстрое забывание неинтересного и ненужного материала;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

64. невозможность вспомнить что-то в данный момент, а через некоторое время

а) «эффект края»;

б) «эффект Зейнгарник»;

в) явление реминисценции;

г) «кривая Эббингауза».

65. объективные факторы продуктивности памяти

а) тип запоминания;

б) характер материала (связность, понятность и др.);

в) установка и интерес личности;

г) окружающая обстановка;

д) отношение личности к тому или иному материалу.

66. Познавательный процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений

а) творчество;

б) воображение;

в) фантазия;

г) мышление.

67. основные характеристики Воображения

а) связано с мышлением;

б) мотивировано потребностями личности;

в) имеет эмоциональную окраску;

г) оперирует образами реальной действительности;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

68. вид воображения, обращенный к сфере более или менее отдаленного будущего и выступающий сильным мотивирующим фактором творческого поиска

а) грезы;

б) мечта;

в) воссоздающее;

г) творческое;

д) фантазия.

69. Прием создания образов воображения, «склеиваниЕ» различных, в повседневной жизни несоединимых качеств, частей

а) гиперболизация;

б) агглютинация;

в) схематизация;

г) заострение;

д) акцентирование.

70. Прием создания образов воображения, выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

а) заострение;

б) акцентирование;

в) гиперболизация;

г) абстрагирование;

д) синтез.

71. прием создания образов воображения, увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

а) синтез;

б) гиперболизация;

в) агглютинация;

г) абстрагирование;

д) заострение.

72. Признак мышления, отражающий косвенный анализ информации о свойствах предметов и явлений без непосредственного контакта с ними

а) обобщенность;

б) опосредованность;

в) связь с речью;

г) связь с решением той или иной проблемной задачи;

д) все ответы верны.

73. Признак мышления, раскрывающий отражение общего в предметах и явлениях реального мира

а) связь с речью;

б) связь мышления с практической деятельностью человека;

в) обобщенность;

г) опосредованность;

д) все ответы неверны.

74. Вид мышления, направленный на решение отвлеченных теоретических задач, на основе теоретических рассуждений и умозаключений

а) практическое;

б) теоретическое;

в) наглядно-образное;

г) интуитивное;

д) словесно-логическое.

75. Вид мышления, формирующиЙ отражение реальности в образно-концептуальной форме

а) теоретическое;

б) наглядно-образное;

в) практическое;

г) словесно-логическое;

д) интуитивное.

76. Вид мышления, при котором решение задачи ищется посредством выполнения СУБЪЕКТОМ материальных преобразований с объектом

а) наглядно-образное;

б) наглядно-действенное;

в) словесно-логическое;

г) образное;

д) творческое.

77. Вид мышления, опосредованный логикой рассуждения, а не восприятия

а) теоретическое;

б) практическое;

в) дискурсивное;

г) интуитивное;

д) понятийное.

78. Операция мышления, мысленное установление сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам