- •Методические рекомендации по организации и проведению учебно-ознакомительной практики
- •Отчетная документация студентов
- •Оценка работы студента в ходе практики
- •Оценка работы студента в ходе практики
- •Программа практики
- •Требования к оформлению дневника практики
- •Отчет об учебно-ознакомительной практике
- •Содержание деятельности руководителей практики
- •1. Факультетский руководитель практики
- •2. Психолог-методист учебной практики
- •Приложение 1 план оценки рабочего места психолога
- •Приложение 2 Оформление общих видов документации практическим психологом образовательного учреждения
- •1.Образец регистрации плана работы практического психолога образования на учебное полугодие или год
- •2.Образец журнала регистрации видов работы практического психолога
- •2.1.Психопрофилактика
- •2.2.Психодиагностика
- •2.3. Коррекционно-развивающая работа
- •2.4. Консультативная работа
- •3. Пояснительная записка к составлению отчета практического психолога о проделанной работе
- •Р азмещение учащихся в классе
- •Приложение 4
- •Программа наблюдений на уроке
- •Цель: выяснить возрастные особенности внимания
- •Приложение 5 Изучение возрастных и индивидуальных особенностей школьников
- •Приложение 6
- •Примерные схемы анализа уроков
- •Лист первичных консультаций
- •Фамилия, имя ребенка _______________________________________________
- •Заключение по результатам психологического обследования
- •3 Класс
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
Оценка работы студента в ходе практики
При оценке работы студента в ходе выполнения практики комиссия исходит из следующих критериев:
систематичность работы в период практики;
ответственность отношения к порученному участку работы, в целом к своей профессиональной деятельности
качество выполнения учебных заданий;
профессионализм в ведении рабочей документации; качество оформления отчетных документов по практике;
оценка психологом-методистом работы студента практиканта.
Оценка работы студента в ходе практики
При оценке результатов педагогической практики оцениваются:
Активность участия на всех этапах практики, результативность выполнения индивидуального плана работы.
Умение организовать эффективное общение с воспитанниками и сотрудниками образовательного учреждения.
Самостоятельность, творческий подход к разработке и реализации занятий, подготовке дидактических пособий, проведении воспитательных мероприятий.
Качество проведения фронтальных, подгрупповых,индивидуальных занятий.
Умение проводить психолого-педагогическое обследование и анализировать его результаты.
Характеристика деятельности студента со стороны сотрудников образовательного учреждения.
Правильность и своевременность оформления отчетной документации.
Учебно-ознакомительная практика оценивается "отлично", если занятия и другие режимные мероприятия проводились на высоком организационно-методическом уровне; на них обоснованно выдвигались и эффективно решались образовательные и воспитательные задачи, рационально применялись разнообразные методы обучения и приемы активизации деятельности воспитанников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей; если студент проявлял самостоятельность и творческий подход при планировании и организации всех видов деятельности.
Учебно-ознакомительная практика оценивается "хорошо", если занятия и другие режимные мероприятия проведены на высоком организационно-методическом уровне; если в период практики решались образовательные и воспитательные задачи, однако недостаточно эффективно использовались отдельные методические приемы активизации воспитанников; студент проявил знания психолого-педагогической теории, самостоятельность в подборе учебного материала, однако допустил незначительные ошибки в построении и проведении занятий и внеурочных мероприятий.
Учебно-ознакомительная практика оценивается "удовлетворительно", если студент допускал ошибки в реализации образовательно-воспитательных задач, недостаточно эффективно применял психолого-педагогическую теорию, методы и приемы обучения, не всегда мог установить контакт с ними, при анализе занятия не выделял своих ошибок и недостатков, допустил неточности в оформлении документации.
Учебно-ознакомительная практика оценивается "неудовлетворительно" если за период практики не были выполнены образовательно-воспитательные задачи, допускались серьезные ошибки, студент обнаружил слабые знания психолого-педагогической теории и безответственно отнесся к своей работе; студент не представил в указанные сроки всю отчетную документацию, определенную программой практики.