Урок 10. Конференция на тему «тепловые двигатели и их роль в жизни человека»
Подготовка к конференции начинается с темы первого урока, школьники делятся на группы, получают задания. На уроке представители групп выступают с докладами, отчётами.
Приведём примеры заданий.
1. Выставка научно-популярной литературы по термодинамике. (Характеристика одной-двух наиболее интересных книг.)
2. Двигатели внутреннего сгорания. (Виды, применение, характеристики и др.; краткий отчёт по изготовленной таблице.)
3. С. Карно - создатель термодинамики. (Готовится газета или раскладушка; в сообщении приводится два-три интересных факта биографии или деятельности.)
4. Интересные проект и модели тепловых двигателей. (При хорошей организации возможен конкурс с награждением. Выступление состоит в демонстрации, кратком пояснении работы. По проектам могут быть сделаны рисунки или схемы.)
5. Решение и(или) составление задач по термодинамике. (На уроке подводится итог учителем, а лучше рецензентом.)
6. Проблема и пути повышения КПД тепловых двигателей. (Доклад с иллюстрациями. Возможно выступление двух школьников.)
7. Применение тепловых двигателей. ( По выбору или желанию могут быть предложены следующие области: быт, транспорт, сельское хозяйство, авиация и космонавтика. Возможны доклады, рефераты, таблицы и др.)
8. Экологические проблемы использования тепловых двигателей. (Доклад. Желательно показать рост числа автомобилей, тепловое и химическое загрязнение среды, травматизм и др. Целесообразно использование краеведческого материала.)
На уроке может быть проведён конкурс по решению и составлению задач. Задачи для решения предлагаются заранее, сюжеты их разнообразны - исторические, экономические, занимательные и т. п. Приведём примеры.
Задача 1. Оцените, какую автомашину - ЗИЛ мощностью 110 кВт или ГАЗ-51А мощностью 51 кВт - и при каких условиях экономичнее использовать для перевозки груза.
Задача 2. Докажите, что мышца человека не может работать по принципу теплового двигателя. КПД процесса сокращения мышцы считать равным 30%.
Указание. Вычислить температуру нагревателя.
Задача 3. Оцените мощность спички. её КПД при различном использовании.
Примечание. Мощность определяется через количество теплоты сгорания и время горения, КПД оценивается, сравнивая время сгорания и время полезного использования.
Подведение итогов
Для подведения итогов изучения молекулярной физики лучше всего организовать зачёт, который может состоять из выполнения теста, индивидуального собеседования, решения задач повышенной трудности, написания реферата и др. Содержание индивидуальных заданий сообщается заранее.