6. Фонематический слух.

а) повторить и написать:

звуки б-п п-б с-з з-с к-г

________________________________________________________________________________

слоги ма-са да-та па-ба са-за

________________________________________________________________________________

та-да-та ба-па-ба ба-ба-па

________________________________________________________________________________

слова дом-том кот-год коса-коза бочка-почка

________________________________________________________________________________

точка-дочка мокрица-корица Монголия-магнолия

________________________________________________________________________________

б) на стимул поднять руку, на прочий материал — не поднимать:

на на ша на на ша ша на на ша

________________________________________________________________________________

суп суп зуб суп зуб зуб суп зуб

________________________________________________________________________________

ба ба ба па ба па па ба па па

________________________________________________________________________________

в) показать на картинке*:

забор собор дочка точка коса коза крыша

________________________________________________________________________________

крыса почка бочка

________________________________________________________________________________

7. Понимание логико-грамматических конструкций.

а) понимание флективных отношений:

показать: ключ ручкой ключом ручку ручкой ключ

________________________________________________________________________________

мамина дочка дочкина мама мама дочки

________________________________________________________________________________

кто такой: брат отца отец брата

________________________________________________________________________________

б) понимание предлогов*:

спичка на коробке спичка под коробкой спичка в коробке

________________________________________________________________________________

спичка между коробками коробка позади спички коробка на спичке

________________________________________________________________________________

в) понимание сравнительных конструкций:

слон меньше мухи муха больше слона слон больше мухи

________________________________________________________________________________

муха меньше слона месяц больше недели неделя больше месяца

________________________________________________________________________________

«Таня старше Лены, но моложе Кати» Кто самый старший?

________________________________________________________________________________

г) понимание отношений последовательности:

лето перед весной весна перед летом

________________________________________________________________________________

«Я позавтракал после того, как прочел газету» Что сделал раньше?

________________________________________________________________________________

д) понимание субъектно-объектных отношений:

заяц убил охотника охотник убил зайца

________________________________________________________________________________

Петю ударил Валя. Кто драчун?

________________________________________________________________________________

Ваня шел впереди Пети. Кто шел позади?

________________________________________________________________________________

Земля освещается Солнцем Солнце освещается Землей

________________________________________________________________________________