- •Московский научно-исследовательский институт психиатрии мз рсфср отделение патологии речи карта
- •I. Исследование речи экспрессивная речь
- •1. Самостоятельное высказывание больного в диалоге:
- •2. Автоматизированная речь:
- •3. Дезавтоматизированная речь:
- •4. Заканчивание пословиц и фраз с «жестким» контекстом
- •5. Стихи, песни со словами.
- •6. Повторение.
- •7. Называние.
- •8. Составление фразы*.
- •9. Пересказ рассказа. "хозяйка и мыши"
- •10. Составление рассказа.
- •Импрессивная речь
- •5. Показ.
- •6. Фонематический слух.
- •7. Понимание логико-грамматических конструкций.
- •8. Оценка грамматической нормативности.
- •II. Исследование движений и действий
- •1. Оральный праксис; праксис лицевой мускулатуры.
- •2. Выполнение символических и смысловых жестов.
- •3. Праксис позы кисти.
- •4. Реципрокная координация.
- •5. Асимметрическое постукивание.
- •6. Пространственный праксис.
- •7. Динамический праксис (выполнение 4 — 5 раз).
- •8. Выполнение двигательных программ (графические пробы).
- •9. Условные реакции, действия.
- •10. Пространственно-конструктивная деятельность.
- •III. Иccлед0вание письма
- •1. Автоматизированное письмо.
- •2. Списывание букв и слов разной степени сложности.
- •3. Письмо букв под диктовку (с проговариванием и без проговаривания).
- •IV. Исследование чтения
- •1. Чтение букв разного шрифта*.
- •V. Исследование процесса счета*.
- •1. Запись простых однозначных и двузначных чисел.
- •2. Прочтение простых однозначных и двузначных чисел
- •VI. Исследование гностических функций зрительный гнозис
- •2. Восприятие сюжетных изображений*
- •3. Оптико-пространственный гнозис.
- •Сомато-сенсорный гнозис.
- •1) Кожно-кинестетическое чувство (проба выполняется с закрытыми глазами)
- •6. Цветовой гнозис*.
- •7. Лицевой гнозис*.
- •Неречивой слуховой гнозис.
- •VII. Исследование памяти
- •1. Память на текущие события.
- •2. Память на прошлые события.
- •3. Модально-специфические формы памяти. Слухоречевая память.
- •4. Зрительная память*.
- •5. Двигательная память.
- •VIII. Исследование интеллектуальных процессов
- •1. Решение задач.
- •2. Интерпретация пословиц, метафор.
- •3. Понимание смысла рассказа.
- •4. Обобщение и классификация*.
- •5. Восприятие и интерпретация сюжетных изображений
- •IX. Дополнительные исследования
- •1. Тест Бурдона (корректурная проба).
- •2. Таблицы Шульте.
- •3. Пиктограмма.
- •4. Дихотическая методика.
- •X. Оценка нарушений высших психических функций
10. Составление рассказа.
а) по сюжетной картинке «Разбитое окно":
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) по заданной теме «Север»:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Импрессивная речь
1. Понимание внеситуативных вопросов.
Сколько человек в Вашей палате?
________________________________________________________________________________
Вы смотрели вчера телевизор?
________________________________________________________________________________
2. Понимание ситуативных вопросов.
Как Вы себя чувствуете?
________________________________________________________________________________
Вы сегодня завтракали?
________________________________________________________________________________
3. Понимание парадоксальных вопросов.
Вы живете на Луне?
________________________________________________________________________________
Сейчас зима (лето)?
________________________________________________________________________________
4. Понимание простых инструкций.
Поднимите руку
________________________________________________________________________________
Закройте глаза
________________________________________________________________________________
Сожмите руку в кулак
________________________________________________________________________________
Положите руку в карман
________________________________________________________________________________
5. Показ.
а) предметы и серии предметов:
окно пол дверь стол потолок стена книга
________________________________________________________________________________
окно — дверь пол — потолок — дверь окно — пол — потолок — дверь
________________________________________________________________________________
б) предметные изображения и серии изображений*:
лампа петух ключ часы ножницы велосипед
________________________________________________________________________________
петух — велосипед лампа — ножницы — ключ
________________________________________________________________________________
в) части тела и серии частей тела:
нос ухо подбородок затылок локоть переносица колено ресницы
________________________________________________________________________________
глаз — ухо локоть — колено нос — подбородок — глаз
________________________________________________________________________________
затылок — локоть — колено нос — ухо — зубы — глаз
________________________________________________________________________________