
- •Оглавление
- •Глава 1. Введение в концепции и методы психологической помощи
- •Глава 2. Психоаналитически ориентированные концепции и методы психологической помощи
- •Глава 3. Бихевиоральные и когнитивно-поведенческие концепции и методы психологической помощи
- •Глава 4. Экзистенциальные концепции и методы психологической помощи
- •Глава 5. Гуманистические концепции и методы психологической помощи
- •Глава 6. Другие концепции и методы психологической помощи
- •Предисловие
- •Глава 1. Введение в концепции и методы психологической помощи
- •Понятие, виды, структурные элементы и процедуры оказания психологической помощи
- •Понятие психологической помощи
- •Виды психологической помощи
- •Структурные элементы психологической помощи и их особенности
- •Консультирование как вид психологической помощи
- •Вопросы и задания для повторения и самоанализа
- •История появления и развития направлений и методов психологической помощи Появление и развитие различных концепций и методов психологической помощи
- •Психологическая норма и психологическое здоровье личности
- •Какие концепции наиболее востребованы в настоящее время?
- •Личность специалиста помогающих профессий
- •Вопросы и задания для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Написание эссе.
- •Задание для выполнения в подгруппах.
- •Тест для самопроверки по разделу
- •Кто из исследователей считает целью и критерием успешности психологической помощи – психологическое здоровье?
- •Какие из направлений психотерапии официально признаны в настоящее время в Германии?
- •3. Психологическая помощь – это:
- •Глава 2. Психоаналитически ориентированные концепции и методы психологической помощи
- •2.1. Психоанализ Зигмунда Фрейда
- •Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития психоанализа
- •Основные разделы и категории концепции
- •3) Базовые инстинкты и виды психической энергии.
- •5) Базовые комплексы.
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в психоанализе
- •Вопросы и задания для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •2. Какие комплексы представлены в неврозе навязчивости девушки? Каково ваше мнение по поводу представленной психоаналитической интерпретации ее поведения?
- •Тест для самопроверки
- •2.2. Аналитическая психология Карла Юнга Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития аналитической психологии
- •Основные разделы и категории концепции
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в аналитической психологии
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Тест для самопроверки
- •2.3. Индивидуальная психология Альфреда Адлера Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития индивидуальной психологии
- •Основные разделы и категории концепции
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в индивидуальной психологии
- •Вопросы и задания для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Прочтите нижеследующий отрывок из книги а.Адлера «о нервическом характере». Какие основные положения концепции а. Адлера в нем представлены?
- •Диагностика социального интереса.
- •3. Определите, есть ли у вас «Комплекс неполноценности»1.
- •Тест для самопроверки
- •7. Принцип, согласно которому поведение человека определяется, согласно а. Адлеру, его ожиданиями в отношении будущего, называется:
- •8. Какая из перечисленных проблем не соответствует основным жизненным проблемам, выделенным а. Адлером:
- •9. Невротическому стилю жизни, согласно а. Адлеру, присущи:
- •10. Что из перечисленного Не соответствует путям достижения целей адлерианской психотерапии:
- •Глава 3. Бихевиоральные и когнитивно-поведенческие концепции
- •История возникновения и развития поведенческого консультирования
- •Основные разделы и категории концепции
- •3) Теория условно-рефлекторного механизма возникновения новых страхов1.
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в поведенческом консультировании
- •Вопросы и задания для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Какой метод поведенческого консультирования используется в нижеследующем примере?
- •В чем суть использования в приведенном диалоге оперантного метода1?
- •С помощью теста проверьте ассертивны ли вы2?
- •Тест для самопроверки
- •3.2. Рационально-эмотивное (когнитивно-поведенческое) консультирование Альберта Эллиса Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития рационально-эмотивного (когнитивно-поведенческого) консультирования
- •Основные разделы и категории концепции
- •2) Когниции (мысли)
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в рационально-эмотивно-поведенческом консультировании
- •Вопросы и задания для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •В представленном ниже примере выявите абс клиента2. Выделите цепочку умозаключений клиента, дающих саморазрушительное «с». Каким страхом обусловлен гнев клиентки?
- •Тест для самопроверки
- •3.3. Когнитивная терапия Аарона Бека Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития когнитивной терапии
- •Основные разделы и категории концепции
- •3) Природа когнитивных схем, автоматических мыслей и когнитивных ошибок.
- •4) Когнитивные модели (профили) психопатологических расстройств.
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в когнитивной терапии
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •1. Используя опросник а. Бека, определите у себя уровень депрессии1.
- •2. Соотнесите приведенные примеры высказываний клиентов и названия когнитивных искажений.
- •3. Какие техники когнитивной коррекционной работы представлены в нижеследующих примерах?
- •Тест для самопроверки
- •Глава 4. Экзистенциальные концепции и методы психологической помощи
- •4.1. Экзистенциальное консультирование Ирвина Ялома и Ролло Мэя Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития экзистенциального консультирования
- •Основные разделы и категории концепции
- •2) Тревога, вина и их виды.
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в экзистенциальном консультировании
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Тест для самопроверки
- •4.2. Логотерапия Виктора Франкла Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития логотерапии
- •Основные разделы и категории концепции
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в логотерапии
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Тест для самопроверки
- •Глава 5. Гуманистические концепции и методы психологической помощи
- •5.1. Клиент-центрированная терапия Карла Рэнсома Роджерса Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития клиент-центрированной психотерапии
- •Основные разделы и категории концепции
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в клиент-центрированном подходе
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Прочтите нижеследующий отрывок из книги к. Роджерса «Клиент-центрированная психотерапия». Выскажите свое мнение по поводу прочитанного. Согласны ли вы с к. Роджерсом?
- •3. Какие компоненты роджеровской психотехники использованы в приведенных ниже примерах?
- •Тест для самопроверки
- •5.2. Гештальт-консультирование Фрица (Фредерика) Перлза Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития гештальт-консультирования
- •Основные разделы и категории концепции
- •4) Механизмы нарушения процесса саморегуляции.
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в гештальт-консультировании
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •1. В чем заключается философский смысл представленной ниже молитвы гештальтистов, предложенной ф. Перлзом?
- •2. Какому принципу гештальт-терапии соответствует утверждение Перлза: «Нет ничего, кроме того, что есть здесь и теперь. Теперь есть настоящее… Прошлого уже нет. Будущее еще не наступило»?
- •3. К какой процедуре оказания психологической помощи имеет отношение нижеследующий отрывок из книги д. Даунинга и м. Мармоштейна2?
- •4. Какую процедуру использует тренер-гештальтист в нижеследующих диалогах с участником тренинга3?
- •5. Как называется используемая в нижеследующем примере методика?
- •6. Упражнение: «Разговор с болью» 1.
- •7. Апробируйте методику групповой работы в гештальттерапии.
- •Тест для самопроверки
- •5.3. Транзактный анализ э.Берна Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития транзактного анализа
- •Э. Берн
- •Основные разделы и категории концепции
- •3) Структурирование времени.
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в транзактном анализе
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •1. Определите у себя соотношение ваших Эго-состояний
- •2. Какие из перечисленных ниже качеств характеризуют в большей степени Ребенка, Взрослого, Родителя. Дайте обоснование своего ответа1.
- •Идентифицируйте некоторые игры, в которые вы играете, включая конкретные шаги, которые вы делаете, и расплату за игры. Придумайте легко запоминающееся название для каждой из ваших игр.
- •Определите, какой тип Эго-состояния проявляется в следующих высказываниях?
- •12. Определите, какая форма трансакта проявляется в каждом из приведенных диалогов, и какие Эго-состояния задействованы при этом?
- •Тест для самопроверки
- •6.1. Психодрама Якоба Леви Морено Общая характеристика концепции
- •История возникновения и развития психодрамы
- •Основные разделы и категории концепции
- •Социометрия – это способ измерения межличностных отношений, призванный обнаружить глубинную, основанную на теле-отношениях структуру группы, в отличие от формальной ее структуры.
- •3) Элементы и фазы психодрамы.
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в психодраме
- •Вопросы и задания для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Упражнение: Ролевая игра
- •Упражнение: «Создание скульптуры семьи»
- •Тест для самопроверки
- •6.2. Нейролингвистическое программирование Ричарда Бэндлера, Джона Гриндера, Милтона Эриксона Общая характеристика подхода
- •История возникновения и развития нейролингвистического программирования
- •Основные разделы и категории концепции
- •Процедуры и техники оказания психологической помощи в нлп
- •Вопросы для повторения и самоанализа
- •Практикум по теме
- •Используя Биас-тест, определите иерархию развития своих репрезентативных систем.
- •2. В небольшой учебной подгруппе (3-5 человек) выполните поочередно или по желанию следующие задания:
- •3. Выполните следующее задание.
- •4. Потренируйтесь в выявлении глазных сигналов доступа.
- •5. Какая техника нлп представлена в нижеследующем примере?
- •Какой репрезентативной системе соответствуют следующие высказывания клиентов:
- •Тест для самопроверки
- •1. Какое из утверждений об нлп верно:
- •Что из перечисленного не относится к числу источников нлп:
- •Заключение
- •Библиография
- •Учебная программа курса «Концепции и методы психологической помощи»
- •Раздел I. Введение в концепции и методы психологической помощи
- •Тема 1. Понятие, виды, структурные элементы и процедуры оказания психологической помощи
- •Тема 2. История появления и развития направлений и методов психологической помощи
- •Раздел 2. Психоаналитически ориентированные концепции и методы психологической помощи
- •Тема 3. Психоанализ Зигмунда Фрейда
- •Тема 4. Аналитическая психология Карла Юнга
- •Тема 5. Индивидуальная психология Альфреда Адлера
- •Раздел 3. Бихевиоральные и когнитивно-поведенческие концепции и методы психологической помощи
- •Тема 6. Поведенческое консультирование в практике оказания психологической помощи: Джон Уотсон, Боррес Скиннер, Джозеф Вольпе
- •Тема 7. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование Альберта Эллиса
- •Тема 8. Когнитивная терапия Аарона Бека
- •Раздел 4. Экзистенциальные концепции и методы психологической помощи
- •Тема 9. Экзистенциальное консультирование Ирвина Ялома и Ролло Мэя
- •Тема 10. Логотерапия Виктора Франкла
- •Раздел 5. Гуманистические концепции и методы психологической помощи
- •Тема 11. Клиент-центрированная терапия Карла Роджерса
- •Тема 12. Гештальт-консультирование Фрица Перлза
- •Тема 13. Транзактный анализ Эрика Берна
- •Глава 6. Другие концепции и методы психологической помощи
- •Тема 14. Психодрама я. Морено
- •Тема 15. Нейролингвистическое программирование Ричарда Бэндлера, Джона Гриндера, Милтона Эриксона
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «Концепции и методы психологической помощи»
3. Какие компоненты роджеровской психотехники использованы в приведенных ниже примерах?
Пример 1.
Психолог. Правда ли, когда вы рассказывали о своем детстве, вы испытывали грусть?
Клиент. Да, но еще и досаду.
Психолог. Правильно ли я вас понял, что, когда вы рассказывали о своей работе, вы чувствовали умиление и гордость?
Клиент. Совершенно верно2.
Пример 2.
Это выдержка из интервью, взятого Роджерсом в 1983 году у одной своей клиентки. Женщина говорит, что у нее много проблем из-за того, что она отпустила свою 20-летнюю дочь учиться в колледж.
Роджерс: … Вы чувствуете, будто она ускользает от вас, и это причиняет боль…
Клиентка: Да. Я как будто сижу здесь в одиночестве. Знаете, я словно чувствую, что она ушла, а я так и осталась тут.
Роджерс: Хм-хм. Вы переживаете теперь именно это: она покидает дом, а вы здесь - в полном одиночестве.
Клиентка: Да. Да. Да. Я чувствую себя действительно одинокой (Плачет)3.
4. Проанализируйте свои отношения с людьми, имевшие место в прошлом или имеющие место в настоящем, которые, по вашему мнению, мешают вам проявлять более адекватную Я-концепцию.
Тест для самопроверки
1. Каким из перечисленных факторов, согласно взглядам К. Роджерса, природа человека определяется прежде всего:
А. Рациональностью;
Б. Присущим человеку позитивным началом;
В. Соотношением базовых инстинктов;
Г. Мистическим началом.
2. Какое из утверждений НЕ входит в число основных положений теории личности К. Роджерса:
А. Каждый индивид существует в постоянно изменяющемся мире, центром которого он является;
Б. Реакции организма обусловлены объективными характеристиками реальности;
В. Организм реагирует как организованное целое на определенное феноменологическое поле;
Г. Основная тенденция организма – актуализация, сохранение и укрепление себя как средоточия опыта.
3. Характеристики психотерапевта в клиент-центрированной психотерапии включают в себя:
А. Теоретическую подготовку, готовность к руководству пациентом, навыки суггесии;
Б. Индивидуальный подход, эмпатическую способность, свободное владение гипнозом;
В. Конгруэнтность, безусловное принятие клиента, эмпатическое понимание;
Г. Конгруэнтность, инструментальность, эмоциональную нейтральность.
4. По К.Роджерсу, если неконгруэтность – это нездоровое состояние, эффективная психотерапия должна:
А. Повысить уровень самоактуализации;
Б. Снизить расхождение реального и идеального «Я»;
В. Повысить эффективность психологических защит;
Г. Повысить уровень самодостаточности.
5. В клиент-центрированной психотерапии решающим фактором является:
А. Эмпатия;
Б. Симпатия;
В. Поддержка;
Г. Когниции.
6. По мнению К. Роджерса, психические расстройства развиваются:
А. Через негативные подкрепления;
Б. Когда личность не контролирует биологические потребности;
В. Когда человек утрачивает связь с прошлым и будущим;
Г. Когда другие устанавливают условия ценности его личности.
7. «Моя жена сводит меня с ума своим занудством, когда я пытаюсь брать часть работ домой». Какая из приведенных фраз является, по К. Роджерсу, адекватной реакцией на эти слова клиента:
А. На самом деле вы имеете в виду не это. Раз уж вы живете с ней, вы не должны на нее сердиться;
Б. Это действительно может рассердить, когда вас прерывают;
В. Должно быть, вы испытываете неосознанную ненависть к матери;
Г. Вы переутомились на работе.
8. «Любая мелочь угнетает меня». Какая из следующих фраз, по К. Роджерсу, может быть прояснением этих слов клиента:
А. Все происходящее подавляет вас;
Б. Вы застряли на оральной стадии;
В. На самом деле вам просто хочется внимания к себе;
Г. Люди должны были бы предостеречь вас от такой интенсивной работы.
9. Какое из утверждений лучше характеризует принятие, согласно К. Роджерсу:
А. Отношение, противоположное пониманию;
Б. Свобода терапевта воспринимать клиента тем или иным образом;
В. Отношение к человеку, базирующееся на строгом научном понимании его психических механизмов, индивидуальных склонностях и моральных стандартов;
Г. Не зависящее от состояния, чувства и поведения человека расположенное и понимающее отношение к нему, как имеющему безусловную ценность.
10. Психотерапия, согласно К. Роджерсу, является:
А. Приложением к практике лечения психических нарушений выводов теоретической психологии;
Б. Одним из видов помогающих отношений;
В. Системой коррекции неадаптивных когнитивных паттернов;
Г. Методом воздействия одним человеком на другого с целью ликвидации имеющихся у последнего расстройства.
11. Что из перечисленного НЕ входит в круг результатов клиент-центрированной психотерапии:
А. Формирование и развитие социальных умений;
Б. Развитие и укрепление доверия к себе;
В. Формирование внутреннего источника оценок;
Г. Возрастание открытости опыту;
Д. Увеличение конгруэнтности;
Е. Направленность на личностный рост.
12. Какой из пунктов характеризует основные техники, используемые в клиент-центрированной психотерапии:
А. Расспрос и зондирование;
Б. Анализ сопротивлений;
В. Свободные ассоциации и интерпретации;
Г. Активное слушание и отражение;
Д. Косвенная суггестия и скрытое обусловливание.
13. Кто является автором теории, концентрирующей внимание на самоактуализации:
А. М. Малер;
Б. К. Роджерс;
В. Р. Мэй;
Г. А. Маслоу.
14. Клиент-центрированная психотерапия более всего подходит:
А. Страдающим от перверзий;
Б. Страдающим органическими психическими расстройствами;
В. Людям, утратившим контакт с реальностью и нуждающимся в его восстановлении;
Г. Людям, которые могут сфокусироваться на своих переживаниях и обсуждать свои эмоциональные состояния.
15. Чтобы противодействовать обусловливанию оценки личности, испытанному человеком в детстве, от психотерапевта, по К. Роджерсу, требуется:
А. Симпатия;
Б. Анализ детских воспоминаний и сновидений;
В. Вежливость;
Г. Безусловно позитивное отношение.
Верные ответы: 1Б; 2Б; 3В; 4Б; 5А; 6Г; 7Б; 8А; 9Г; 10Б; 11А; 12Г; 13Г; 14Г; 15Г.