3. Темы и литература к контрольнЫм рабоТам

Раздел 1. Теоретические основы педагогики

1. Миссия воспитания в человеческом обществе.

2. Построение педагогического знания.

3. История педагогики как науки.

4. Место педагогики в системе наук о человеке.

5. Научная и обыденная речь педагога.

6. Характеристика категории «просвещение».

7. Характеристика категорий «образование» и «самообразование».

8. «Воспитательные отношения» как ведущая педагогическая категория.

9. Космоцентризм и воспитательные системы.

10. Теоцентризм и воспитательные системы.

11. Антропоцентризм и воспитательные системы.

12. Образовательное пространство человека и его построение.

13. Понятие о Госстандарте образования.

14. Построение системы образования России.

15. Педагогический процесс и его построение.

16. Характеристика педагогических целей воспитания и образования.

17. Характеристика педагогических принципов.

18. Развитие методов и форм обучения и воспитания в современном образовании.

19. Педагогическое проектирование как понятие, тенденция и деятельность.

20. Проектирование учебного занятия.

Литература к разделу 1.

1. Безрукова В.С. Педагогика: уч. для вузов. – СПб., 2007.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: уч. пособие. – СПб.: Питер, 2007.

3. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М., 1999.

4. Гасанов З.Т. Педагогика межнационального общения. – М., 1999.

5. Гессен С.И. Основы педагогики. – М.,1995.

6. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. – М., 2005.

7. Зеньковский В.В. Педагогика. – М., 1996.

8. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2000.

9. Латышина Д.И. История педагогики: уч. пособие, - М., 1998.

10. Лихачёв Б.Т. Педагогика: курс лекций. – М., 1992.

11. Максакова В.И. Педагогическая антропология. – М., 2001.

12. Модзалевский Л.Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времён и до наших дней. В 2х кн. – СПб., 2000.

13. Мошер Р., Кенни Р., Гарри Э. Воспитание гражданина демократической школы. – М., 1996.

14. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2005.

15. Никандров Н.Д. Россия. Социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. – М., 2000.

16. Пашковская И.Н., Королёва Н.И. Психология и педагогика. – СПб., 2005.

17. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии /Под ред В.А.Сластёнина. – М., 2004.

18. Педагогический энциклопедический словарь. – М., 2002.

19. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2007.

20. Российская педагогическая энциклопедия. В 2х тт. – М., 1993.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagogik - Библиотека Гумер. Раздел «Педагогика».

2. http://voc.metromir.ru/pedagogichvoc/ - Словарь педагогических терминов.

3. http://www.monographies.ru/61-2392 - Компетентность конкурентоспособного специалиста (Библиография).

Раздел 2. Актуальные проблемы педагогики в сфере деятельности психолога

1. Система функций современного педагога.

2. Понятия «квалификация», «компетенция», профессиональное мастерство, профессиональный талант как этапы профессионального роста.

3. Адаптационная функция современного педагога и психолога.

4. Правозащитная функция современного педагога и психолога.

5. Профилактическая функция современного педагога и психолога.

6. Аксиологическая функция современного педагога и психолога.

7. Диагностическая функция современного педагога и психолога.

8. Психология образования как пограничное знание.

9. Психопедагогика как интегративная наука.

10. Духовно-нравственные основы деятельности современного педагога и психолога.

11. Место и роль психолога в системе образования.

12. Особенности поведения психолога в семье.

13. Проектирование занятия по психологии.

14. Структурный анализ учебного занятия.

15. Методика проведения бесед по психологии с родителями учащихся.

16. Использование Интернет-ресурсов в процессе преподавания психологии.

17. Психологическая структура учебного занятия.

18. Психологические основы формирования детского коллектива.

19. Психологические особенности половозрастного воспитания современных школьников.

20. Психологические особенности полоролевого воспитания современных школьников.