- •Задания
- •Преподаватель ____________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •1. Скарлатина. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления Возможные осложнения. Принципы ухода и лечения детей. Специфическая и неспецифическая профилактика.
- •3. Задача
- •Задания
- •1. Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •2. Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •1. Дифтерия зева. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления Возможные осложнения. Правила выписки. Принципы ухода и лечения детей. Специфическая и неспецифическая профилактика.
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •1. Гемофилия. Этиология. Клиническая картина. Диагностика. Лечение. Уход. Диспансерное наблюдение.
- •2. Неотложная помощь при гипертермическом синдроме.
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Продемонстрируйте технику контрольного взвешивания. Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •2. Неотложная помощь при гипертермическом синдроме.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •2. Неотложная помощь при гипертермическом синдроме.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •2. Неотложная помощь при ларингоспазме.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •1. Ветряная оспа. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления. Возможные осложнения. Принципы ухода и лечения детей. Профилактика.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •1. Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •2. Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
3. Задача
На стационарном лечении находится ребенок 9 лет. Беспокоит частый влажный кашель, общее недомогание, нарушение сна и аппетита, температура до 38,7 С, кашель болезненный, отрывистый. ЧДД 54 в минуту.
Объективно: кожные покровы бледные, синева под глазами, периоральный цианоз (легкий). ЧДД 30 в минуту, пульс 100 уд/мин., АД 100/60, живот мягкий, безболезненный, участвует в акте дыхания. В легких выслушиваются крепитирующие хрипы. Частый влажный кашель.
Задания
Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
Выписать микстуру от кашля.
Продемонстрируйте комплекс дыхательной гимнастики.
Преподаватель ___________
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО (специальность) |
|||
Сестринское дело в педиатрии (дисциплина) |
|||
ГАОУ СПО «КАЗАНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» |
Рассмотрено предметной комиссией «___» _____2011 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1 Группа _________ Семестр ________ |
Утверждаю Зам. дир. по уч. работе «___» _____ 2011 г. |
1. Скарлатина. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления Возможные осложнения. Принципы ухода и лечения детей. Специфическая и неспецифическая профилактика.
2. Помощь ребенку при гипергликемической коме.
3. Задача
Ребенку 1 месяц, поступил на обследование и лечение. Ребенок беспокойный. Настоящий вес ребенка 3200,0. Кожные покровы бледные, чистые, подкожно-жировой слой развит недостаточно (истончен на животе и бедрах). Дистония. Живот слегка вздут, мягкий, безболезненный при пальпации, видимой перистальтики не наблюдается. Стул 3 раза в сутки, желтого цвета, кислого запаха. Контрольное кормление 100,0.
Из анамнеза: от первой беременности, роды I в ягодичном предлежании, вес при рождении 3000,0, рост 49 см. Срыгивания начались еще в роддоме, были редкими 1–2 раза в день, затем участились и с 3-х недельного возраста отмечались почти после каждого кормления, за последнюю неделю появилась рвота «фонтаном».
Задания
1. Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
2. Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
3. Выписать 3 % р-р перекиси водорода.
4. Продемонстрируйте технику контрольного взвешивания.
Преподаватель ___________
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО (специальность) |
|||
Сестринское дело в педиатрии (дисциплина) |
|||
ГАОУ СПО «КАЗАНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» |
Рассмотрено предметной комиссией «___» _____2011 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1 Группа _________ Семестр ________ |
Утверждаю Зам. дир. по уч. работе «___» _____ 2011 г. |
1. Энтеробиоз. Характеристика возбудителя. Цикл развития. Клиническая картина. Диагностика. Лечение и уход. Профилактика.
2. Помощь при носовом кровотечении.
3. Задача
На стационарном лечении находится девочка 9 лет. Девочка жалуется на боли в животе режущего характера, боли появляются приступообразно через несколько минут после приема пищи и длятся 30–40 минут. Локализация боли – верхняя часть живота. Периодически сопровождается тошнотой, рвотой. Девочка по характеру упрямая, капризная. Девочка от I беременности, родилась доношенной. Учится хорошо. Последние 3 года питается беспорядочно, часто в сухомятку, т.к. родители много работают. Девочка живет в семье с отчимом, в семье частые ссоры.
Объективно: девочка пониженного питания. Кожные покровы бледные, синие тени под глазами. Пульс 88 уд./мин., ЧДД 20 в минуту, АД 100/60. Живот при пальпации мягкий, болезненный в эпигастральной области.