- •Задания
- •Преподаватель ____________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •1. Скарлатина. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления Возможные осложнения. Принципы ухода и лечения детей. Специфическая и неспецифическая профилактика.
- •3. Задача
- •Задания
- •1. Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •2. Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •1. Дифтерия зева. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления Возможные осложнения. Правила выписки. Принципы ухода и лечения детей. Специфическая и неспецифическая профилактика.
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •1. Гемофилия. Этиология. Клиническая картина. Диагностика. Лечение. Уход. Диспансерное наблюдение.
- •2. Неотложная помощь при гипертермическом синдроме.
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Задания
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Продемонстрируйте технику контрольного взвешивания. Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •2. Неотложная помощь при гипертермическом синдроме.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •2. Неотложная помощь при гипертермическом синдроме.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •2. Неотложная помощь при ларингоспазме.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •1. Ветряная оспа. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления. Возможные осложнения. Принципы ухода и лечения детей. Профилактика.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача.
- •1. Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •2. Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
- •Преподаватель ___________
- •3. Задача
- •Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
- •Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
Выписать аскорбиновую кислоту в порошках для ребенка 10 лет.
Продемонстрируйте технику закапывания капель в глаза.
Преподаватель _____________
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО (специальность) |
|||
Сестринское дело в педиатрии (дисциплина) |
|||
ГАОУ СПО «КАЗАНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» |
Рассмотрено предметной комиссией «___» _____2011 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1 Группа _________ Семестр ________ |
Утверждаю Зам. дир. по уч. работе «___» _____ 2011 г. |
1. Дизентерия. Определение. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления. Возможные осложнения. Правила выписки. Принципы ухода и лечения детей. Специфическая и неспецифическая профилактика.
2. Помощь при диабетической и гипогликемической комах.
3. Задача.
Ребенок 9 мес. находится в клинике. При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: судороги у ребенка появились внезапно во время плача, ребенок при этом посинел. Мать поднесла ребенка к открытой форточке. Дыхание восстановилось, ребенок пришел в сознание, цианоз и судороги через 2-3 мин. исчезли. Мать вызвала скорую и ребенок был доставлен в стационар. Ребенок родился в срок с массой 3300 г, длиной 52 см. Находится на искусственном вскармливании с 1 мес. Фруктовые соки получал с 3-х мес. нерегулярно, кашу 3 раза в день, овощное пюре редко. В возрасте 3-х мес. у ребенка был диагностирован рахит, но лечение не проводилось. При осмотре медицинская сестра выявила у ребенка симптомы рахита, периода реконвалесценции, повышенную нервно-мышечную возбудимость, тревожный сон. В крови у ребенка снижен уровень кальция, повышен фосфор.
Задания
Поставьте ваш предположительный диагноз, обоснуйте его.
Составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого этапа.
Выписать раствор соляной кислоты с пепсином ребенку 6 мес.
Продемонстрируйте технику внутривенного введения глюконата кальция ребенку грудного возраста.
Преподаватель _____________
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО (специальность) |
|||
Сестринское дело в педиатрии (дисциплина) |
|||
ГАОУ СПО «КАЗАНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» |
Рассмотрено предметной комиссией «___» _____2011 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1 Группа _________ Семестр ________ |
Утверждаю Зам. дир. по уч. работе «___» _____ 2011 г. |
1. Эшерихиозы. Определение. Этиология. Эпидемиология. Клинические проявления. Возможные осложнения. Правила выписки. Принципы ухода и лечения детей. Специфическая и неспецифическая профилактика.
2. Неотложная помощь при анафилактическом шоке.
3. Задача.
В отделение госпитализирована Марина К 8-ми лет. При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: Марина раздражительна, часто плачет без причины, устает от занятий в школе, жалуется на головную боль, предметы стали выпадать у нее из рук.
При осмотре движения у девочки некоординированные, насильственные. На лице, почти постоянно появляются гримасы. Девочка без причин то плачет, то вдруг начинает смеяться. Сон тревожный, аппетит снижен. Кожные покровы чистые, бледные. Пульс 100 в мин., ЧДД 20 в мин. Тоны сердца звучные, выслушивается систолический шум на верхушке и в т. Боткина. В легких везикулярное дыхание. Физиологические отправления в норме.
Задания