Ответы на главные вопросы

1. (12) 1. Бескормица (из-за засухи).

2. Жажда.

3. Резкие перепады погодных условий.

Примечание. Каждый пункт ответа оценивается в 4 балла, т.е. как часть 12 баллов.

2. (5) Дикие копытные, которые представлены многими видами антилоп.

3. (16) 1. Длинные прямые рога, скрученные у основания штопором.

2. На шее свисает подгрудок.

3. Хвост – с кисточкой на конце.

4. Окрас тела палевый с переходом в рыжину.

4. (5) Для мяса.

5. (5) На Украине.

6. (5) В 1894 году (или в конце XIX века, в конце прошлого века).

7. (5) Для получения молока.

8. (5) Добрый нрав и дружелюбное отношение к людям.

9. (12) Самка очень внимательны к малышам, но в какой-то день молодой бычок отгоняется от матери. С дочкой на всю жизнь сохраняются родственные отношения. Исключительный случай, когда бабушки узнают своих внучек.

10. (10) 1. Когда антилопам стали давать пойло в тазиках с ручками, многие из них приспособились подцеплять ручку тазика рогом и осторожно сливать лишнюю воду, чтобы потом полакомиться оставшейся гущей.

2. С помощью рогов раскрывали секреты запоров, крючков и задвижек.

11. (12) 1. По питательности молоко этой антилопы значительно превосходит коровье.

2. Содержание белка в молоке антилопы достигает 8 процентов по сравнению с 3,5 процента содержания белка в сливках коровы.

3. Жирность молока антилопы может достигать 14 процентов по сравнению с 4 процентами жирности коровьего молока.

12. (8) 1. Молоко антилопы долго не скисает.

2. Если из молока антилопы приготовить простоквашу, то она не портится и сохраняется при комнатной температуре годами.

Примечание. Первый и второй пункты ответа можно было объединить одной фразой: «Молоко антилопы обладает противомикробным действием» и присвоить 6 баллов.

3. Молоком даже можно лечить ряд заболеваний.

Ответы на дополнительные вопросы

1. (15) а) Способны поедать жесткую растительность.

б) Почти не зависят от водопоев.

2. (10) б) Самая крупная антилопа в мире.

3. (10) Может достигать тонны.

4. (5) а) Выпас за изгородью.

5. (15) 1. Нет характерных разбросанных там и сям одиночных деревьев.

2. Зима более суровая.

6. (10) Из-за войн.

7. (5) б) Это их видовая черта и результат отбора на миролюбивость.

8. (10) 10-20 особей.

9. (10) Рога не применяются для ударов остриями по корпусу соперника.

10. (10) Заболевания желудочно-кишечного тракта.

Теперь суммируйте проставленные баллы за ответы на основные вопросы:

___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ = ____

Полученное число в процентах обозначает КОЭФФИЦИЕНТ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ основных мыслей и фактов из прочитываемых вами текстов средней степени сложности.

Ком = ___%.

Для справки. Обычные читатели, не владеющие навыками рационального чтения, прочитывают подобные тексты с коэффициентом усвоения в 35-65%.

А теперь суммируйте баллы за ответы на дополнительные вопросы:

___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ = ____

Это число в процентах обозначает КОЭФФИЦИЕНТ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ второстепенных мыслей и фактов, т.е. показывает то, как вы усваиваете вспомогательную, но все же нужную для понимания текста информацию.

Квм = ___%.

И, наконец получите СРЕДНИЙ КОЭФФИЦИЕНТ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ содержания текстов, показывающий то, как вы воспринимаете, осмысливаете и запоминаете его существенную информацию из прочитываемых текстов (и основные, и второстепенные мысли и факты). Для этого сложите два коэффициента и поделите на два:

К = (Ком +Квм) : 2 = ____%.

Для того чтобы рассчитать СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ, нужно выполнить следующие действия:

1. Время чтения переведите в секунды и разделите на 60.

Итак, время чтения текста равно:

Т = ____ мин.

2. Разделите объем прочитанного текста, измеряемый в количестве букв (текст «Африканка из Аскании-Нова» содержит примерно 5500 букв), на время чтения. Вы получите скорость перемещения взгляда по тексту.

5500 : _______ = ___________

3. Умножьте полученное число на коэффициент усвоения и разделите на 100%. Вы получите СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ, УЧИТЫВАЮЩУЮ КАЧЕСТВО УСВОЕНИЯ.

____________ х ___________ : 100% = ________________.

В заключение подведите итоги расчетов ваших начальных параметров чтения:

Скорость чтения = _____ зн/мин. Качество усвоения = ___%.

Сравните свои конечные параметры чтения с вашими начальными параметрами чтения. Разделив конечную скорость чтения на начальную и округлив от деления до десятичного знака, вы получите число, показывающее, во сколько раз увеличилась скорость чтения:

• кратность увеличения скорости чтения = ____ : ____ = ____ раз.

- А отняв от начального качества усвоения конечное качество усвоения, вы получите число, показывающее, на сколько процентов улучшилось понимание и запоминание текстов.

• прирост качества усвоения во время чтения = ___% - ___% = ___%.

Еще раз напоминаем, что параметры, приводимые в ШРЧ, отличаются от параметров, приводимых другими источниками. Все зависит от того, что принять за знак и что принять за скорость чтения.

Итак, вы стали профессиональным читателем (ФОРШ-читателем)!

ШРЧ поздравляет вас!

Отныне вам будут доступны самые большие объемы литературы и вам покорятся самые наитруднейшие тексты!

Школа рационального чтения БЫЛА УВЕРЕНА В ВАШЕМ УСПЕХЕ!

Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и все еще не могу сказать, что вполне достиг цели.

Гёте

4