- •Содержание
- •Как вы читаете сейчас
- •Оценка рациональности чтения Обведите наиболее подходящие ответы на 11 вопросов
- •Если ваш результат
- •Оценка скорости чтения и качества усвоения
- •Вопросы по основной информации
- •Вопросы по второстепенной информации
- •Ответы на вопросы по основной информации
- •Ответы на вопросы по второстепенной информации
- •Скорость чтения
- •Как вы будете читать после обучения
- •Как заниматься по этой книге
- •Самое первое задание по курсу
- •Недостатки традиционного чтения
- •Внешние шумы
- •Продолжительность чтения
- •Упражнение Релакс
- •Поле восприятия
- •Метод ритмичных фиксаций
- •Метод ритмичных скольжений взгляда
- •Метод форсирования скорости чтения
- •Проговаривание
- •Метод принудительного артикулирования
- •Тезаурус
- •Разумная торопливость и ощущение времени
- •Психическая утомляемость
- •Подготовка к восприятию
- •Интерес
- •Интерес к содержанию
- •Интерес к процессу чтения
- •«Чтение – вот лучшее учение!»
- •Настроение
- •Уверенность
- •Уверенность в правильности или неправильности содержания
- •Уверенность в полезности содержания
- •Уверенность в своих читательских навыках
- •Долговременная память
- •Условия запоминания
- •Методы запоминания
- •Варианты запоминания
- •Способы повышения эффективности повторения
- •Внимание
- •Устойчивость внимания
- •Переключаемость внимания
- •Избирательность внимания
- •Качество чтения Что значит понимать автора текста?
- •К чему приводит непонимание или частичное понимание?
- •Причины неправильного понимания
- •Как можно научиться понимать автора текста?
- •Содержательная структура текста
- •Основные мысли в абзацах
- •Второстепенные мысли и факты в абзацах
- •Выявление структуры текста
- •Обучение скорочтению в сша
- •Активность мышления
- •Поле восприятия и мысленное прогнозирование
- •Двухканальное восприятие
- •Мысленное прогнозирование
- •Негоризонтальное перемещение взгляда
- •Стратегии чтения
- •Просмотровое чтение
- •Аналитическое чтение
- •Поисковое чтение
- •Выборочное чтение
- •Как вы читаете теперь
- •Оценка скорости чтения и качества усвоения
- •Главные вопросы к контрольному тексту
- •Дополнительные вопросы
- •Ответы на главные вопросы
- •Ответы на дополнительные вопросы
Вопросы по второстепенной информации
Какой вред может наносить людям мидия?
1 |
На кораблях оседают, тем самым уменьшается скольжение по воде |
На водозаборниках, уменьшают колво воды |
|
На различных сетках |
Чем отличается строение тела мидии съедобной и мидии средиземноморской?
2 |
--- |
|
|
|
Что происходит с мидиями, если вода, в которой они находятся, замерзает?
3 |
До -20 ничего |
|
|
|
С каких пор люди употребляют мидий в пищу?
4 |
Очень давно |
|
|
|
В каких странах мидия является традиционной и лакомой пищей?
5 |
Голандия и франция |
|
|
|
Сколько мидий ежегодно перерабатывается в продукты питания?
6 |
--- |
|
|
|
Как используют раковины мидий после их отделения от мяса?
7 |
Как добавки в корма, особенно в птицеводстве |
|
|
|
Сравните продуктивность мидиевых ферм с продуктивностью животноводческих хозяйств.
8 |
Во много раз больше |
|
|
|
Какие этапы селекционной работы проводятся в искусственной морской воде?
9 |
Селекции более лучших видов |
|
|
|
До какой стадии подращиваются личинки мидий?
10 |
--- |
|
|
|
Коэффициент усвоения второстепенных мыслей и факторов = ____%.
Проверьте правильность и полноту ваших ответов, сверяя их с ответами, приведенными ниже и простаивая баллы за свои ответы.
Предложенные ниже ответы не претендуют на абсолютные. Ваши ответы могут быть более подробными либо иметь другие формулировки, но при проставлении баллов все же следует учитывать ВСЕ приведенных в наших ответах факты и мысли.
В пустых ячейках бланков слева от каждого вашего ответа проставьте баллы по следующему принципу:
присвойте себе балл, указанный в скобке после номера ответа, если ваш ответ полный и правильный;
поставьте себе ноль баллов, если у вас отсутствует ответ или вы дали неправильный ответ;
если вы дали неполный ответ или ответ, имеющий неточности, то возьмите от указанного в скобках балла ту долю, которая соответствует доле вашего ответа в приведенном полном и правильном ответе.