Визначення основних понять.
Здоров’я — стан живого організму, при якому організм у цілому і всі органи здатні виконувати свої життєві функції.
Здоров'я - це стан фізичного, психічного і соціального благополуччя.
Здоро́вий спо́сіб життя́ - це гармонійний режим поєднання роботи та відпочинку,оптимальне харчування, фізична активність, дотримання гігієни,відсутність шкідливих звичок, доброзичливе ставлення до оточуючих і до життя взагалі..
Фізичне здоров’я — це природний стан організму, зумовлений нормальним функціонуванням усіх його органів і систем. Якщо добре працюють усі органи й системи, то і весь організм людини (система саморегулююча) правильно функціонує й розвивається.
Психічне здоров'я – відповідно до визначення Всесвітньої організації охорони здоров'я, це стан благополуччя, при якому людинаможе реалізувати свій власний потенціал, справлятися зі звичайними життєвими стресами, продуктивно та плідно працювати, а також вносити внесок в життя своєї спільноти.
Психофізичне здоров’я – це це динамічна сукупність фізичних і психічних властивостей людини, які забезпечують гармонію між потребами індивіда і суспільства та є передумовою орієнтації особистості на виконання своєї життєвої задачі, при цьому життєве завдання розуміється як те, що небхідно зробити для оточуючих саме конкретній людині зі своїми здібностями і можливостями.
Форми спільної роботи вчителя з батьками щодо збереження психофізичного здоров’я учнів
Педагогічний лекторій.
Позакласний педагогічний всеобуч.
Підсумкова річна конференція батьків з проблем збереження психофізичного здоров’я молодшого школяра.
Класні батьківські збори.
Відвідування батьків вдома.
Тематичні вечори запитань і відповідей.
Родинні свята.
Ознайомлення батьків з психолого – педагогічною літературою.
Усні журнали: педагогічний десант (виступи педагогів на підприємствах).
Тематичні заходи .
Схема «Форми спільної роботи вчителя з батьками для збереженні психофізичного здоров’я учнів»
3.1. Схема «Взаємодія вчителя та батьків для збереження психофізичного здоров’я учня»
Аналіз форм спільної роботи вчителя з батьками щодо збереженням психофізичного здоров’я учнів.
Педагогічний лекторій передбачає надання батькам систематизованих знань які будуть сприяти збереженню психофізичного здоров’я учнів, привернення їх уваги до актуальних проблем зміцнення здоров’я з допомогою лекцій, бесід.
Позакласний педагогічний всеобуч спрямований на ознайомлення батьків з проблемами зміцнення здоров’я дітей різних вікових груп, починаючи роботу з першого класу. Заняття проводять керівники школи. Передбачає більш серйозну підготовку з цього питання. Заняття відбуваються у формі лекцій та семінарів. Батьки беруть участь в обговоренні проблем.
Підсумкова річна конференція батьків з проблем збереження і зміцнення здоров’я. Учасники визначають найактуальнішу проблему, протягом року вивчають її. У виступах батьки підбивають підсумки теоретичних і практичних досліджень, діляться особистим досвідом.
Класні батьківські збори традиційна форма роботи. Проведенню зборів допомагає заздалегідь складений питальник
Відвідування батьків вдома сприяє налагодженню контактів із сім'єю, з'ясуванню її загальної та педагогічної культури, умов життя учня, консультуванню щодо єдиних вимог до дитини, обговоренню відхилень в її поведінці, вжиттю необхідних заходів щодо їх запобігання, залученню батьків до участі в роботі школи тощо. Відвідувати батьків учнів можна, маючи запрошення від них або домовившись заздалегідь. Дуже важливо створити атмосферу довіри і доброзичливості.
Тематичні вечори запитань і відповідей. Сприяють глибокому пізнанню методики сімейного виховання. На них запрошують працівників правоохоронних органів, лікарів, психологів, соціальних працівників, фахівці, які опікуються проблемами виховання молоді.
Ознайомлення батьків з психолого – педагогічною літературою. Передбачає відбір і надання рекомендацій щодо психолого-педагогічної, науково-популярної літератури для батьків відповідно до проблем, які є в учнів певного класу, чи в окремої дитини. (Див. додаток А.)
Для забезпечення форм і змісту співпраці школи і батьків використовують усні журнали: ("родинний міст" – зустрічі з батьками та обговорення проблем здоров’я дітей; «народна світлиця» – звернення до народних традицій у сімейному вихованні стосовно здоров'я; «день добрих справ» – спільна трудова діяльність педагогів, батьків і дітей; «дискусійний клуб» – обговорення проблемних питань щодо зміцнення здоров’я учнів; «аукціон ідей сімейного виховання», «батьківський ринг», «дні довіри», «сімейні дні в класі»)