7. Плодородная почва.
а) Беседа по тексту учебника.
- Как можно определить плодородие почвы?
(плодородие почвы можно определить по цвету)
- Какую почву называют плодородной?
(плодородной почвой называют- хорошую почву)
- От чего зависит плодородие почвы?
(плодородие почвы зависит от содержания в ней перегноя (гумуса))
(на слайде : «перегной»-…..наличие органических веществ или остатки растений и животных, что одно и то же)
- От чего зависит цвет почвы?
(цвет почвы зависит от количества перегноя)
- В какой почве много перегноя?
(много перегноя в черной или темно-коричневой почве)
- Какая по цвету плодородная почва?
(плодородная почва по цвету черная)
- Какая почва малоплодородная?
(малоплодородная почва серая или ярко желтая)
-В чем нуждаются почвы?
(почвы нуждаются в удобрениях)
б) Закрепление (фронтальный- устный опрос)
на слайде: подзолистая и черноземная почвы.
Посмотрите на разрезы этих почв и назовите какая плодородная, а какая малоплодородная? (в парах)
-Почему вы так думаете?
- От чего зависит плодородие почвы?
- Что такое перегной?
- Как по-другому называется перегной?
- Что определяет перегной в почве?
8.Охрана почвы.
а) Беседа по тексту учебника.
-Ребята, откройте пожалуйста учебник на странице 31 и начинаем читать с первого абзаца.
- Что является врагами почвы?
(врагами почвы являются проливные дожди, сильные ветры)
-Почему они являются врагами почвы?
(они разрушают верхний наиболее плодородный слой почвы)
- Что еще приносит вред почве?
(вред почве приносит неразумная деятельность человека)
- Какая деятельность наносит вред?
(вред приносит строительство зданий, парубка лесов…)
-Почему посещение людьми полей и лесов приводит к ухудшению плодородия почвы?
(уплотняется верхний слой почвы)
Б) Закрепление (фронтальный- устный опрос)
- Назовите врагов почвы?
Закрепление.
Моделирование.
Закройте все. С края парты возьмите листочки. Расположите их перед собой горизонтально. В верхнем правом углу подпишите свою фамилию и имя. Отступите сверху 2 клеточки, слева 12 клеточек- поставьте точку. Посмотрите на слайд. Напиши посередине листочка слово «почва» и от этого слова проведите вниз пять стрелочек и под стрелочками задание. Положите ручки, сядьте правильно и послушайте задание.
- Напишите состав почвы под стрелочками.
- Как будете выполнять задание?
- Приступайте к заданию. Кто выполнил –руку на локоток.
П
Вода
Минеральные соли
очва
Воздух
Органические вещества
Песок,
глина,
камни
Беседа по заданиям в рабочей тетради.
-Откройте тетрадь на стр. ….. прочитайте задание …. Объясните как вы его будете выполнять. Выполняйте. Кто готов –руку на локоток.
Итог урока.
- Какую тему изучали?
- Что нового вы узнали на уроке?
Домашнее задание.
с.29- 32 читать, пересказывать
Организационный конец.
-Спасибо ,ребята, за урок! Вы хорошо поработали.