Лабораторные работы

Землеведение Лабораторная работа №1 форма и размеры земли

Цель работы:

Дать основные научные доказательства шарообразности Земли, выполняя практические здания и решать задачи. Выяснить географическое значение форм и размеров Земли.

Оборудование:

Атласы, линейки, рабочая тетрадь цветные карандаши, глобус.

План работы:

Задание 1.

Пользуясь таблице, составьте график изменения дальности видимого горизонта в зависимости от высоты места наблюдения.

Масштаб: Вертикальный 1 :100000 1 см = 1 км. Горизонтальный 1 : 4000000 1 см = 40 км

На оси абсцисс откладывается высота места наблюдения, на оси ординат – дальность видимого горизонта.

Изменение дальности видимого горизонта в зависимости от высоты места наблюдения

у	Высота места наблюдения (м)	100	500	1000	3000	5000	10000
х	Дальность видимого горизонта (км)	38,3	82,6	121	210	271	383

Задание 2.

Пользуясь графиком, ответьте на следующие вопросы:

1. Какова дальность видимого горизонта с Эльбруса, с Роман Кош, Джомолунгмы, Килиманджаро?

2. Можно ли с Эльбруса увидеть Черное и Каспийское моря?

3. Можно ли с Роман Кош увидеть берег Турции?

4. Можно ли с мыса Дежнева увидеть берег Америки?

Чтобы ответить на вопросы, по карте определите высоту (по абсолютным отметкам или по горизонталям) названных точек и расстояние между ними, которые, как предполагается, могут оказаться видимыми.

По графику определяется дальность видимого горизонта с данной высоты и сравнивается с определенным по карте расстоянием. Условно принимается, что высота противоположного берега равна 0 м.

Задание 3.

Некоторые исследователи предполагают, что ледяные горы, которые с корабля Кук 30.01.1774 г., были горы Колера на берегу Антарктиды. Максимальная высота гор 2438 м. Кук, судя по координатам судна, находился от гор на расстоянии 500 км. Мог ли он увидеть эти горы? (Высоту места наблюдения можно условно принять за 0 м).

Задание 4.

Два путешественника направлялись с одинаковой скоростью по одному и тому же меридиану от 45 с.ш. ⁰ – один к северному полюсу, другой к экватору. Одновременно ли они достигнут цели?

Объясните, почему длина в (км) дуги меридиана величиной в 1⁰ различна у полюсов и экватора?

Задание 5.

На рисунке изображен восход (заход) Солнца. Заштрихуйте неосвещенные части предметов. Объясните, почему при восходе (заходе) Солнце освещает прежде всего (дольше всего) наиболее высоко расположенные объекты.

Домашнее задание:

Изготовить наглядное пособие (описанное в книге Фрумкина П.А.), иллюстрирующее постепенное появление объекта из-за горизонта.

Литература

1. Галант Т.Г., Гурвич Е.М., Практические занятия по землеведению и краеведению. – М.: Просвещение, 1988 г.. с.17-20.

2. Ратобыльский Н.С., Лярский П.А. Землеведение и краеведение. – Минск: «Университет», 1987.

3. Фрумкин П.А. Форма Земли. – М. Учпедгиз, 1962, с.89.

4. Шубаев Л.П. Общее землевладение. – М. Высшая школа, 1977. С.18-22.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2

МИНЕРАЛЫ И МАГМАТИЧЕСКИЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Цель занятия:

Получить представление о минералах и их свойствах. Выявить закономерности образования магматических горных пород.

Оборудование:

Рабочая тетрадь, фломастеры, лупа, набор коллекций минералов, набор коллекций магматических горных пород.

План работы:

Задание 1.

Рассмотрите в коллекции следующие минералы: кварц, кальцит, гипс, слюда, пирит, гематит. Какие физические свойства у этих минералов? Определите твердость каждого минерала. Определит, какие их этих минералов обладают спайностью, а какие нет. Капните на каждый из минералов соляной кислоты, пронаблюдайте за реакцией. Какие физические свойства являются диагностическими (позволяют различить эти минералы)?

Основные особенности породообразующих минералов

Название минерала и его разновидности

Формула минерала

Цвет минерала и его черты

Прозрачность

Твердость

Спайность

В каких породах является породообразующим

Примечание

Задание 2.

Дайте описание основных типов магматических горных пород по плану:

1. дайте определение горной породы;

2. объясните, чем отличаются минералы от горных пород;

3. на какие группы по способу образования (генезису) подразделяются горные породы;

4. как образуются эффузивные (излившиеся), интрузивные (внедрившиеся) горные породы;

5. на какие группы по химическому составу подразделяются магматические горные породы.

Рассмотрите и дайте описание основных особенностей наиболее распространенных магматических пород.

Название магматической горной породы

Строение породы: пористое, явно зернистое, стекловатое, нераскристаллизованная основная масса, наличие порфировых вкраплений.

К какому типу магматических пород по способу образования относится

Минеральный состав

Химический состав (кислые, средние, основные).

Литература:

1. Галант Т.Г., Гурвич Е.М. Практические занятия по землеведению и краеведению. – М.: Просвещение, 1988 г.,с.37-40.

2. Добровольский В.В. Якктов А.Ф. Геология. – М.: Просвещение, 1978. с. 34-80.

3. Ратобыльский Н.С., Лярский П.А. Землеведение и краеведение. – Минск: «Университет», 1987, с. 133-160.