
- •Передмова
- •2. Тематичний план з курсу
- •Структура навчальної дисципліни «Маркетинг» за модулями та темами
- •Тема 1. Сутність маркетингу і його сучасна концепція. Система та характеристики сучасного маркетингу
- •Тема 2. Управління маркетингом на підприємстві. Процес управління маркетингом
- •Тема 3. Організація маркетингової діяльності підприємства
- •Тема 4. Маркетингова інформація та маркетингові дослідження. Форми і методи проведення маркетингових досліджень фірмою
- •Модуль 2. Маркетингова товарна та цінова політики.
- •Тема 5. Маркетингова товарна політика. Планування нової продукції. Управління продукцією
- •Тема 6. Маркетингова цінова політика. Методика встановлення кінцевої ціни на продукцію
- •Модуль 3. Маркетингова політика розподілу, комунікацій. Стратегія планування і контроль
- •Тема 7. Маркетингова політика розподілу. Маркетингова система товароруху
- •Тема 8. Маркетингова політика комунікації та її засоби. Реклама, стимулювання збуту та пропаганда
- •Тема 9. Стратегія, планування та контроль в маркетингу
- •Критерії оцінювання семінарських та практичних занять
- •Шкала оцінювання на семінарських, практичних заняттях та самостійної роботи при усному, письмовому опитуванні та тестуванні
- •5. Плани семінарських занять та самостійної роботи за темами: Модуль 1. Теоретичні основи та зміст маркетингу
- •Тема 1. Маркетинг: концепції та середовище функціонування
- •План семінарського заняття
- •Контрольні запитання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Визначте, основні проблеми маркетингової діяльності в Україні.
- •Тема 2. Управління маркетингом на підприємстві План семінарського заняття
- •Контрольні запитання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Тема 3. Організація маркетингової діяльності підприємства План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •Тема 4. Маркетингові дослідження План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •4. Форматування й попереднє тестування анкети
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Модуль 3. Маркетингові політики товару, ціни, розподілу і комунікацій.
- •Тема 5. Маркетингова товарна політика План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Тема 6. Маркетингова цінова політика План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •Задачі для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Тема 7. Маркетингова політика розподілу План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Тема 8. Маркетингова політика комунікацій План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Тема 9. Стратегія, планування та контроль План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Завдання на повторення теоретичного матеріалу:
- •Практичні завдання:
- •Завдання для самостійного опрацювання матеріалу:
- •Розділ “Анотація”
- •Розділ “Аналіз ситуації на ринку”
- •Розділ “Аналіз положення підприємства на ринку”
- •Розділ “Місія підприємства і цілі маркетингу”
- •Розділ “Стратегія маркетингу”
- •Розділ “Формування робочої програми”
- •Розділ “Планований бюджет. Прибутки та збитки”
- •Розділ “Контроль за реалізацією”
- •Перелік теоретичних питань з курсу
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Додатки
Практичні завдання:
ЗАВДАННЯ №1
Керівництво підприємства вивчає динаміку попиту на свою продукцію: папір для офісних потреб з метою планування товарного асортименту на майбутній рік. Обсяг реалізації за минулі роки був таким:
Рік |
Загальний обсяг реалізації, тис. тонн |
2001 |
1504 |
2002 |
1887 |
2003 |
2298 |
2004 |
3490 |
2005 |
3910 |
2006 |
3780 |
2007 |
4550 |
2008 |
4986 |
2009 |
5145 |
2010 |
5970 |
2011 |
6880 |
Необхідно спрогнозувати подальший можливий обсяг продажу паперу на торговельному підприємстві на 2012 рік. Зробити висновки за проведеним дослідженням.
Методичні рекомендації до виконання задачі:
Тенденція – це певний напрям розвитку, тривала еволюція, яка набуває вигляду більш-менш плавної траєкторії.
При вивченні закономірностей розвитку широкого вжитку набули «трендові криві», тобто певні математичні функції, за допомогою яких описується певна тенденція.
П
араметри
трендових кривих обчислюють, розв’язуючи
системи нормальних рівнянь. Для лінійної
функції вона записується так:
a0n+a1∑t=∑Y;
a0∑t+a1∑t2=∑Yt (1)
де, a0 – середній обсяг реалізації товару;
a1 – тенденція зміни обсягу реалізації товару;
n – кількість років дослідження;
t та t2 - умовний рік та квадрат умовного року,відповідно, взятого для дослідження;
Y – обсяг реалізації товару.
Якщо відлік значень t перенести в середину динамічного ряду, що розглядається, то ∑t=0. При непарному числі членів ряду, наприклад, n=5 t приймає значення -2, -1,0,1,2, при парному - n=6: -5, -3, -1, 1, 3, 5.
Теоретичні рівні yt – це очікувані рівні обсягу реалізації певного товару в t-му році.
yt = a0 + a1t (2)
ЗАВДАННЯ №2
На ринок хлібобулочних виробів планується вивести новий продукт – хлібець з висівками. Окрім звичайної властивості – втамування голоду, вона має лікувальні властивості для людей з цукровим діабетом. Вага однієї упаковки 125 г, вартість 50 коп. Проведіть порівняльний аналіз з аналогічним товаром, що мається на ринку – булкою по 40 коп. Оцініть потенційний обсяг продаж, якщо 1% населення страждає цукровим діабетом – наші потенційні покупці (населення міста 1 500 000 чол). Середнє споживання – 1 хлібець на день.
Методичні рекомендації до виконання задачі:
Споживач обирає товар, керуючись уявленням про корисність, віддаючи перевагу тому, що не однократно підтвердило її. Модель вибору, що базується на самонавчанні людини:
Р=Р0+(1- Р0)*Q (3)
де Р- вірогідність вибору;
Р0 - вірогідність базового надання переваги;
Q – вірогідність підкріплення.
Р0 кількісно характеризує уявлення споживачів про закладені в товарі властивості – вірогідність того, що в нашому товарі закладено те, що відповідає його вимогам:
Р0=m/(n+m), (4)
де m – позитивні властивості нашого товару;
n – позитивні властивості товарів конкурентів.
Q – характеризує можливість зміни базових переваг, що надають споживачі – вірогідність впливу підкріплюючого фактору (наприклад, ціни):
Q=
, (5)
де Цm- ціна на товар нашого підприємства;
Цn – ціна на товар нашого конкурента.
Вірогідний обсяг реалізації визначається тоді наступним чином:
Ор=Т*Р, (6)
де Ор- обсяг реалізації; Т – кількість товару, що пропонується.