
- •Раздел 1. Общетеоретические аспекты гендерологии и феминологии
- •Тема 1. Гендерология и феминология как науки. Понятие гендер
- •Научные и социальные предпосылки категориального обоснования гендера
- •Понятие гендер, феминность, маскулинность, андрогинность
- •Объект и предмет гендерологии. Объект и предмет феминологии
- •Тема 2. Количественные и качественные методы гендерных исследований
- •Понятие метода. Специфика методологии гендерологии и феминологии
- •Методы гендерных исследований
- •Акционистские и партисипаторные гендерные исследования в социальной работе
- •Тема 3. Философские и социальные истоки феминологии
- •Начальный период развития феминологии
- •Понятие женского вопроса. Социалистическая и либеральная трактовки женского вопроса
- •3.Научно-философские предпосылки формирования феминологии
- •Тема 4. Влияние религий на феминологию и гендерные отношения
- •Влияние христианства на институт семьи и брака
- •Влияние религиозных традиций ислама и иудаизма на роль женщин в обществе
- •Православные традиции о социальном статусе женщин
- •Тема 5. Развитие феминологии в россии
- •Концепции женского вопроса в русской общественной мысли второй половины XIX в.
- •Тема пола в русской философии
- •Изучение пола в отечественной науке в дореволюционный период и в первые годы советской власти
- •Тема 6. Возникновение и развитие женского движения за рубежом и в россии
- •Подходы к изучению женского движения
- •Женское движение как социальное явление. Феминизм и суфражизм
- •Женское движение в России
- •Тема 7. Феминизм «второй волны» за рубежом.
- •Понятие «второй волны» феминизма.
- •Политические и социальные требования либерального феминизма
- •Политические и социальные требования радикального феминизма
- •Тема 8. Положение женщин и женское движение в ссср и современной россии
- •Женское движение и социальный статус женщин в ссср
- •2.Сущность женского движения в современной России
- •Тема 9. Общественная реакция на женское движение
- •Феномен кризиса маскулинности
- •Мужское движение за рубежом
- •Подходы к изучению маскулинности
- •Тема 10. Медико-биологические и психические особенности мужчин и женщин
- •Генетическая природа пола. Влияние гормонов на формирование пола и половых различий
- •Анатомо-физиологические различия мужчин и женщин
- •Психофизиологические различия полов
- •Тема 11. Теоретический анализ гендера в различных гуманитарных науках
- •Анализ гендера в социологии (структурный функционализм и теория половых ролей, теория конфликта, гендер как стратификационная категория)
- •Современные гендерные теории: теория социального конструирования гендера, гендер как культурная метафора, теории гендерной системы
- •Неомарксистский анализ гендера
- •Анализ гендера в постмодернизме, в феминистском дискурсе
- •Тема 12. Теории гендерной социализации и гендерной идентичности
- •Социальное конструирование гендера
- •2. Гендерная идентичность, роли, стереотипы и мифы
- •Механизмы и институты гендерной социализации
- •Тема 13. Многообразие гендер-типов в современой культуре
- •Гендерная структура общества: классификационный подход
- •Формирование концепций гендер-типов
- •Общенаучные критерии классификации гендеров
- •Гендерная структура общества: классификационный подход
- •Тема 14. Гендерные аспекты политики и социального законодательства
- •Гендерный подход в социальной политике
- •Гендерная политика в ссср
- •Международное и федеральное законодательство по улучшению положения женщин
- •Тема 15. Гендерные аспекты экономики
- •Гендерная структура занятости
- •Понятие домохозяйства
- •3.Понятие феминизации бедности
- •Тема 16. Гендерные аспекты системы образования
- •1. Научные основы, сущность и основные понятия гендерного подхода в педагогике
- •2.Принципы гендерного подхода в педагогике
- •Тема 17. Гендерные аспекты демографии. Репродуктивное поведение мужчин и женщин
- •Взаимообусловленность гендера и репродуктивного поведения мужчин и женщин
- •Институт семьи
- •Подходы к изучению репродуктивности населения
- •Гендерная политика государства по регулированию рождаемости
- •Раздел 6. Гендерный аспект теории и практики социальной работы
- •Тема 18. Сущность гендерно-ориентированной социальной работы
- •Гендер в социальной политике и профессиональной идентичности специалиста по социальной работе
- •Институализация гендерного подхода в зарубежной и отечественной социальной работе
- •Основные направления медико-социальной работы с женщинами
- •Тема 19. Технологии и методы гендерно-ориентированной социальной работы
- •Технологии гендерно-ориентированной социальной работы
- •Возрастные кризисы женщин
- •Типы женщин – клиентов
- •Тема 20. Теория и практика психосоциальной работы с женщинами
- •Понятие психосоциальной работы с женщинами
- •Индивидуальная психосоциальная работа с женщинами
- •Групповая психосоциальная работа с женщинами
2. Гендерная идентичность, роли, стереотипы и мифы
Гендерная идентичность - одна из базовых характеристик личности, которая формируется в результате психологической интериоризации мужских или женских черт, в процессе взаимодействия «Я» и других, в ходе социализации.
Гендерная идентичность - аспект самосознания, описывающий переживание человеком себя как представителя определенного пола.
Гендерная роль означает роль, обусловленную дифференциацией деятельности, статусов, прав и обязанностей индивидов в зависимости от их половой принадлежности.
Гендерные стереотипы — стандартизированные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующих понятиям о мужском и женском.
Важно подчеркнуть, что гендерная идентичность и гендерные роли являются различными понятиями.
Гендерная идентичность основывается на субъективном ощущении себя мужчиной или женщиной, а гендерные роли усваиваются посредством социализации, в результате которой индивид принимает за норму свое поведение в качестве мужчины или женщины в данном обществе. Быть мужчиной не обязательно означает быть мужественном в традиционном смысле, так же как быть женщиной не обязательно означает быть женственной.
Именно взрослые играют решающую роль в усвоении детьми тех гендерных ролей, которые приняты в обществе. Родители, естественно, являются первыми и наиболее влиятельными агентами гендерной социализации1.
Классификация гендерных стереотипов
Условные обозначения:
1 – стереотипы маскулинности-фемининности; 2 – стереотипы содержания труда мужчин и женщин; 3 – стереотипы, связанные с закреплением семейных и профессиональных ролей в соответствии с полом.
|
мужчины |
женщины |
1. |
маскулинности приписываются «активно-творческие» характеристики, инструментальные черты личности, такие как активность, доминантность, уверенность в себе, агрессивность, логическое мышление, способность к лидерству |
фемининности приписывают «пассивно-репродуктивное начало», проявляющееся в экспрессивных личностных характеристиках: зависимость, заботливость, тревожность, низкая самооценка, эмоциональность |
2. |
труд определяется в инструментальной сфере деятельности, возможна творческая и руководящая работа |
труд должен носить исполнительский, обслуживающий характер, быть частью экспрессивной сферы деятельности; женщины чаще всего работают в сфере торговли, здравоохранения, образования |
3. |
наиболее значимыми социальными ролями являются профессиональные роли, предписывается включенность в общественную жизнь, профессиональная успешность, ответственность за обеспечение семьи |
наиболее значимой социальной ролью считается роль домохозяйки, матери, предписывается нахождение в приватной сфере жизни - дом, рождение детей, на нее возлагается ответственность за взаимоотношения в семье
|
Гендерные стереотипы могут отрицательно сказываться на самореализации мужчин и женщин, выступать барьером в развитии индивидуальности.
Антрополог Маргарет Мид нанесла удар по убеждению, будто мужчины и женщины «от природы» созданы для определенных ролей. В своей книге «Культура и мир детства» она описала традиционное поведение представителей каждого пола в трех различных культурах на островах Новой Гвинеи. В начале исследования Мид была убеждена, что существует некие коренные различия между полами, эти различия врожденные, поэтому представители каждого пола предназначены для определенных ролей. Полученные данные удивили ее. В каждом из трех исследованных племен мужчины и женщины выполняли совершенно различные роли, порой прямо противоположные общепринятым стереотипам, считающимся «естественным» для каждого пола.
Множественность сексуальной и гендерной идентификации. Состояние, когда индивид не может принять данный ему тендерный статус мужчины или женщины и испытывает острую неудовлетворенность им, называется гендерной дисфорией («дисфория» в переводе с греческого означает «непереносимость»), или расстройством гендерной идентичности (англ. - Gender Identity Disorder, сокращенно GID). Это остро дискормфортное состояние может иметь разные причины, внешние проявления, длительность и глубину.
Трансгендеризм или транссексуализм – самая глубокая, всеобъемлющая форма гендерной дисфории - когда индивид полностью отвергает свой гендерный статус и добивается его смены, включая соответствующую хирургическую операцию, смену паспортного пола и так далее.
Трансвестизм – в более мягком варианте индивид не меняет своего анатомического пола, но чувствует себя отчасти мужчиной, а отчасти женщиной и потому в определенных ситуациях нарушает привычные полоролевые границы, например, путем переодевания в женскую одежду.