Тема 1.6.Основы дидактики коррекционной педагогики и психологии

Самостоятельная работа №13 (1 час)

Изучение современных образовательных технологий специального образования в России и за рубежом на основе анализа психолого-педагогической литературы.

Цель: познакомить учащихся с современными образовательными технологиями в России и за рубежом.

Общая компетенция: осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Профессиональная компетенция: систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного и специального дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Задание: составить таблицу, отражающую сущность современных образовательных технологий специального образования, используя различные информативные источники.

Алгоритм выполнения:

Образовательная технология	Отличительные черты и характерные особенности
Педагогика Марии Монтессори
Педагогика Рудольфа Штайнера
Кондуктивная педагогика

Литература:

1. Специальная педагогика /Под ред.Н.М. Назаровой. – М.: Академия, 2009. – С.371-390.

Форма отчетности: письменная таблица в тетради.

Критерии оценки:

1. Сроки выполнения задания.

2. Правильность выполнения.

3. Умение работать с информационными источниками.

Самостоятельная работа №14 (2 часа)

Подготовка докладов по теме «Использование арттерапии в работе с детьми с особыми образовательными потребностями», «Песочная терапия как средство коррекции детского развития» и др.

Цель: учить студентов самостоятельно работать с первоисточниками, содержащими необходимую информацию из области специального образования.

Общая компетенция: осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Профессиональная компетенция: систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного и специального дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов;

оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Задание: подготовить доклады (с презентацией) по предложенным темам:

1. Использование арттерапии в работе с детьми с особыми образовательными потребностями;

2. Песочная терапия как средство коррекции детского развития;

3. Другие виды арттерапии

Алгоритм выполнения:

Для оформления доклада:

Титульный лист (ГБОУ СПО Педагогический колледж №4; Название доклада; ФИО, группа, курс, специальность, год)

Содержание:

- введение

- основное содержание

- заключение

- список литературы

Для презентации:

Слайд 1: (ГБОУ СПО Педагогический колледж №4; Название доклада; ФИО, группа, курс, специальность, год).

Слайд 2-8: основное содержание

Слайд 9: основные выводы по проблеме

Слайд 10: список литературы

Литература:

1. Варенова Т.В. Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями. – М.: Форум, 2012. – 272 с.

2. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2006. – 400 с.

Форма отчетности: доклад в письменном виде; устный доклад, презентация.

Критерии оценки:

1.Представление докладов вовремя.

2.Соответствие доклада предложенному алгоритму.

3.Интересное изложение материала.

4.Наличие презентации.