Тема 1.4. Общие и специфические закономерности развития детей с отклонениями в развитии

Самостоятельная работа №7 (1 час)

Дополнить словарь терминов и понятий коррекционной педагогики и коррекционной психологии новыми определениями.

Цель: пополнение понятийного словаря терминами специальной педагогики и специальной психологии.

Общая компетенция: осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Задание: используя специальную литературу, выпишите следующие термины.

Алгоритм выполнения:

ЦИКЛИЧНОСТЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

НЕРАВНОМЕРНОСТЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

СЕНЗИТИВНЫЙ ПЕРИОД

ПЛАСТИЧНОСТЬ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ЗОНА АКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ

Литература:

1. www.defectolog.ru

2. Богданова Т.Г., Варламова О.И. Диагностика и коррекция познавательной сферы младших дошкольников с отклонениями в развитии. – М.: ООО «Национальный книжный центр», 2011. – 112 с.

3. Дефектологический словарь /Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 2010

4. Дефектологический словарь: В 2 т. /Под ред. В.Гудониса, Б.П.Пузанова. – М.: Издательство Московского психолого-социального интститута; Воронеж: «МОДЭК», 2007.

Форма отчетности: письменная работа в тетради.

Критерии оценки:

1. Правильность выполнения.

2. Полнота выполнения

3. Эстетичность выполнения

Самостоятельная работа №8 (2 часа)

Анализ общих закономерностей развития при психических, сенсорных, интеллектуальных, речевых и физических нарушениях.

Цель: закрепление понимания общих закономерностей развития при психических, сенсорных, интеллектуальных, речевых и физических нарушениях.

Общая компетенция: осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Задание: используя специальную литературу, заполнить таблицу.

Алгоритм выполнения:

закономерность	характеристика
Нарушение приема, переработки, сохранения и использования информации
Нарушение речевого опосредования
Более длительные и сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности
Риск возникновения состояний социально-психологической дезадаптированности

Литература:

1. Основы специальной психологии. / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2009. – С.41-43

2. Богданова Т.Г., Варламова О.И. Диагностика и коррекция познавательной сферы младших дошкольников с отклонениями в развитии. – М.: ООО «Национальный книжный центр», 2011. – 112 с.

Форма отчетности: письменная таблица в тетради.

Критерии оценки:

1. Правильность выполнения.

2. Краткость изложения.