Литература

1. Богданова Т.Г., Варламова О.И. Диагностика и коррекция познавательной сферы младших дошкольников с отклонениями в развитии. – М.: ООО «Национальный книжный центр», 2011. – 112 с.

2. Волосовец Т.В. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. Учебно-методическое пособие. - М.: Институт общегуманитарных исследований, В. Секачев, 2002. — 256 с.

3. Воспитание слабовидящего ребенка в семье /Под ред. В.П. Ермакова, А.А. Щегловой. – М., 1986.

4. Дефектологический словарь /Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Академия, 2010

5. Дефектологический словарь: В 2 т. /Под ред. В.Гудониса, Б.П.Пузанова. – М.: Издательство Московского психолого-социального интститута; Воронеж: «МОДЭК», 2007.

6. Ермаков В.П., Якушин Г.А. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. – М., 2000.

7. Замский Х.С. Умственно отсталые дети. – М.: Академия, 2011.

8. Инклюзивное образование /Под ред. М.С. Староверовой. – М.: Владос, 2012.

9. Клинические основы дошкольной коррекционной педагогики и специальной психологии. /Под ред. В.И. Селиверстова - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 176 с.

10. Кондратов А.М. Если ребенок не видит. – М., 1991.

11. Левченко И.Ю., Приходько О.Г., Гусейнова А.А. Детский церебральный паралич: Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. – М.: Книголюб, 2008.

12. Логопедия. /Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 2011. – 680 с.

13. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Владос, 2003.

14. Мишина Г.А., Моргачева Е.Н. Коррекционная и специальная педагогика. – М.: Форум: Инфра-М, 2007.

15. Назарова Н.М., Моргачёва Е.Н. – Сравнительная педагогика. – М.: Академия, 2012

16. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: Олигофренопедагогика. /Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Академия, 2001.

17. Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями / Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Владос, 2011

18. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. /Под ред. Т.В. Волосовец. – М.: Академия, 2010. – 200 с.

19. Основы специальной психологии. /Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2009.

20. Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: Учебное пособие –– М.: РАОИКП, 1999

21. Подколзина Е. Н. Пространственная ориентировка дошкольников с нарушением зрения. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. — 176 с.

22. Подколзина Е.Н. Вопросы работы тифлопедагога детского сада для детей с нарушением зрения // Дефектология, 2003. - №3.

23. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду / Под ред. Л.И. Плаксиной - М.: Издательство «Экзамен», 2003. — 256 с.

24. Пятница Т.В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 173 с.

25. Саматова А.В. Дети с глубокими нарушениями зрения. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 92 с.

26. Специальная дошкольная педагогика /Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2001.

27. Специальная педагогика /Под ред. Л.В. Мардахаева. – М.: Юрайт, 2012.

28. Специальная педагогика /Под ред.Н.М. Назаровой. – М.: Академия, 2009.

29. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей - М.:"Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с.

30. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. - М.: Профессиональное образование, 1993. - 232с.

31. Фомичева Л.В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения. - СПб.: КАРО, 2007. - 245 с.