Сургутский государственный педагогический университет

Кафедра теории и методики физического воспитания

Дневник

по

«Преддипломной практике»

Студента __________________ курса

Группы_________________________

Факультета______________________

Специальности___________________

________________________________

Ф.И.О.

Сургут 2009

База практики

ШКОЛА:_____________________________________________________________________

АДРЕС:______________________________________________________________________

ДИРЕКТОР:__________________________________________________________________

ЗАВУЧ:______________________________________________________________________

УЧИТЕЛЬ НАСТАВНИК:_______________________________________________________

КЛ. РУКОВОДИТЕЛЬ:_________________________________________________________

ТЕЛЕФОН:___________________________________________________________________

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

I СМЕНА II СМЕНА

1 урок 1 урок

2 урок 2 урок

3 урок 3 урок

4 урок 4 урок

5 урок 5 урок

6 урок 6 урок

РАСПИСАНИЕ КОНСУЛЬТАЦИЙ

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

«ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА»

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ

Главная цель педагогической практики - овладение студентами основными функциями педагогической деятельности и формирование у них профессиональных черт личности учителя, интеграция знаний, умений и навыков по отдельным дисциплинам учебного плана в целостную профессиональную деятельность учителя безопасности жизнедеятельности.

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

• Познакомиться с особенностями современного состояния учебно-воспитательного процесса по ФК в школе;

• формировать цели и задачи процесса изучения отдельных разделов курса;

• формировать цели и задачи отдельных уроков, внеурочных мероприятий и занятий;

• изучить передовой педагогический опыт со спецификой преподавания ФК в разных возрастных группах школы;

• ознакомиться с функциональными обязанностями преподавателя ФК;

• ознакомиться с содержанием работы преподавателя ФК;

• ознакомиться с планом работы преподавателя ФК в школе;

• активизировать психические процессы познавательной деятельности учащихся, как внимание, восприятие, осмысление, запоминание учебного материала;

• формировать профессиональные педагогические умения и навыки учи­теля ФК по подготовке и проведению уроков, используя разнообразные формы и методы учебно-воспитательной деятельности, в том числе активные и не­традиционные формы работы;

• устанавливать деловые отношения с учащимися, с коллегами, с родителями и между учащимися;

• проявлять к ученикам внимание, строгость, требовательность, доброжелательность, педагогический такт;

• управлять группой учащихся с учетом их возрастных и психологических особенностей, направлять ее на эффективную познавательную деятельность;

• управлять ходом урока данного типа с применением традиционных и нетрадиционных методов обучения;

• развивать у учащихся умения выделять и запоминать главное, существенное, анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, систематизировать изученные факты и явления, логически излагать свои мысли;

• научиться анализировать учебно-воспитательную работу (в том числе и свои уроки) с целью их дальнейшей корректировки для повышения эффективно­сти учебно-воспитательной работы по ФК.