
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •6. Краткий конспект по содержанию занятия
- •I. Этиология и патогенез остеомиелита челюстей.
- •II. Классификация остеомиелита по этиологии:
- •IV. Клиническая картина острого одонтогенного остеомиелита:
- •VI. Oсобенности клинического течения острого одонтогенного остеомиелита на верхней челюсти
- •VII. Особенности клинического течения острого одонтогенного остеомиелита на нижней челюсти.
- •Ситуационные задачи Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5
- •Задача №6.
- •Тестовые задания.
- •Методическая разработка № 2
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Ситуационные задачи Задача №1
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Методическая разработка №3
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Краткий конспект по содержанию занятия.
- •Пути распространениия инфекции в мягких тканях челюстно-лицевой области:
- •Принципы лечения абсцессов и флегмон.
- •Общая клиническая характеристика абсцессов и флегмон чло
- •Флегмона подглазничной области.
- •Флегмона щёчной области.
- •Абсцесс и флегмона скуловой области.
- •Ситуационные задачи Задачи №1
- •Задача №2.
- •Методическая разработка №4
- •Задания на самоподготовку:
- •Перечень литературы:
- •Краткий конспект по содержанию занятия. Абсцесс подвисочной ямки. Флегмона подвисочной и крылонёбной ямок.
- •Абсцесс и флегмона височной области.
- •Абсцесс и флегмона глазницы.
- •Ситуационные задачи Задача №1
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Методическая разработка №5
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Краткий конспект по содержанию занятия. Абсцесс и флегмона подподбородочного треугольника.
- •Абсцесс и флегмона поднижнечелюстного треугольника.
- •Абсцесс и флегмона околоушно-жевательной области
- •Абсцесс и флегмона позадичелюстной области.
- •Ситуационные задачи Задача №1
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Методическая разработка №6
- •Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Краткий конспект по содержанию занятия. Абсцесы и флегмоны крыловидно-нижнечелюстного пространства.
- •Абсцесс и флегмона окологлоточного пространства.
- •Флегмона подъязычной области.
- •Абсцесс переднего отдела подъязычной области.
- •Абсцесс челюстно-язычного желобка.
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Методическая разработка № 7
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Краткий конспект по содержанию занятия. Флегмона дна полости рта.
- •Тестовые задания
- •Методическая разработка № 8
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Проявление вич-инфекции в челюстно-лицевой области.
- •Ситуационные задачи Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Методическая разработка № 9
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Ситуационные задачи Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Методическая разработка № 10
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Ситуационные задачи. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Методическая разработка № 11
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Ситуационные задачи Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Методическая разработка № 13
- •4. Задания на самоподготовку:
- •5. Перечень литературы:
- •Актиномикоз.
- •Ситуационные задачи. Задача № 1.
- •Задача № 2.
Северный государственный медицинский университет
Кафедра хирургической стоматологии
«утверждаю» «утверждаю»
зав. каф. хир. стом. Председатель ЦМК
проф. Федотов С.Н. стом. ф-та, доц.
Рожков А.Л.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
для проведения практических занятий со студентами III курса
стоматологического факультета в весеннем семестре
г. Архангельск, 2003 г.
Методическая разработка № 1
Для проведения практических занятий со студентами III курса
стоматологического факультета в семестре.
1. Тема: « Одонтогенный остеомиелит челюстей (классификация, этиология, патогенез, патологическая анатомия, клиника, диагностика, лечение).
2. Актуальность темы. Среди воспалительные заболеваний челюстно-лицевой области нередко встречаются остеомиелиты, причём у 80% этих больных остеомиелит имеет одонтогенное происхождение. Среди остеомиелитов других костей человека на долю челюстей приходится 37-40% от всех форм этой патологии.
Мотивация. Врачу-стоматологу необходима эти знания, чтобы уметь диагностировать и лечить острый и хронический одонтогенный остеомиелит челюстей.
3. Цель занятия. Рассмотреть современные представления о патогенезе, патологической анатомии, клинике и лечении острого и хронического остеомиелита верхней и нижней челюстей. Обратить внимание на реактивность организма больного, значение патологии различных групп зубов в возникновении и развития заболевания, особенности кровоснабжения челюстей в формировании секвестров. Клинические проявления, диагностика и лечение остеомиелита челюстей демонстрируются на больных диапозитивах, фотографиях, рентгенограммах.
4. Задания на самоподготовку:
а) знания и умения предыдущих кафедр
- остеомиелиты изучаются на кафедры патологической анатомии
б) основные вопросы для проверки подготовленности студентов к занятию:
- классификация остеомиелитов челюстей
- этиология и патогенез, и патологическая анатомия остеомиелитов челюстей
- клиническое течение острого и подострого одонтогенного остеомиелитов челюстей
- клиническое течение хронического одонтогенного остеомиелита челюстей, секвестрация и
зависимость её от кровоснабжения челюстей
- особенности течения остеомиелита на верхней и нижней челюстях
- принципы лечения острого одонтогенного остеомиелита
- лечение хронического остеомиелита
в) в ходе занятия в плане закрепления полученных знаний каждому студенту быть готовому к решению ситуационных задач (ситуационные задачи прилагаются)
5. Перечень литературы:
Основная литература:
1. Робустова Т.Г. Хирургическая стоматология. 1990, 1996, 2000.
2. Шаргородский А,Г, Руководство к практическим занятиям по хирургической стоматологии. 1976. с. 62-68.
Дополнительная литература:
1. Лукьяненко В.И. Остеомиелиты челюстей. 1986.
2. «Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области и шеи» под редакцией А.Г. Шаргородского. 1985. с. 155-178.
3. Козлов В.А. Неотложная стационарная стоматологическая помощь. Л. 1988. с. 91-101.
4. Груздев Н.А. Острая одонтогенная инфекция. 1978.
6. Краткий конспект по содержанию занятия
I. Этиология и патогенез остеомиелита челюстей.
По своему происхождению остеомиелиты челюстей классифицируются на одонтогенные (80 %) и неодонтогенные (контактные, геметогенные, травматические, стоматогенные (20%)).
Возбудители: чаще золотистый и белый стафилококки, стрептококки.
Реже: пневмококки, кишечная палочка.
Локализуются возбудители в канале корня гангренозного зуба и оттуда поступают в периодонт, а затем в вещество кости. Остеомиелит челюсти может вызываться одним из возбудителей, а также смешанной инфекцией.
Входные ворота: чаще всего нижние моляры (70%), затем – нижние премоляры, далее верхние моляры и верхние резцы.
Теория патогенеза остеомиелита.
1. Инфекционно-эмболическая теория Боброва (1889), Лексера (1894).
Теория основана на представлении о концевом типе сосудов в метафизах трубчатых костей, в результате чего инфекция оседает в концевых капиллярах, тромбирует их, нарушается питание кости, возникает некроз её.
Недостатки теории:
1. не учитывается значение микроорганизма, его реактивность
2. представление о наличии в костях концевых сосудов устаревшее и не соответствует истине.
Современные исследования показали, что концевой тип сосудов имеется только во внутриутробном периоде, в дальнейшем появляются анастамозы, что подтвердили анатомические исследования Уварова М.Г. (1938 г.) и др.
Таким образом, анатомические исследования лишили эмболическую теорию топографо-анатомических предпосылок.
2. Аллергическая теория Дерижанова С.М.(1937, 1940)
Дерижанов получил в эксперименте остеомиелит трубчатых костей путём введения микроорганизмов на фоне предварительной сенсибилизации животных. Тем самым, автор выявил роль реактивности микроорганизмов в возникновении остеомиелита. Подтвердили положение Дерижанова учёные Снежко Я.М (1952) и Васильев Г.А (1951), которые воспроизвели эксперимент на челюстных костях. Действительно у большинства больных с остеомиелитом челюсти отмечаются в анамнезе повторные обострения хронического периодонтита, тем самым организм подготавливается (сенсибилизируется) к возникновению остеомиелита. Провоцирующими моментами при этом являются: грипп, охлаждение, длительные нервно-психическое и физическое переутомление.
3. Нейротрофическая теория Г. И. Семенченко (1958)
Основана на рефлекторной теории патогенеза остеомиелита трубчатых костей (Н. Н. Еланского и др.) и собственных экспериментах на животных Aвтop считает, что основную роль в возникновений остеомиелита нижней челюсти играет не сенсибилизация» а нервно-рефлекторные нарушения. Автор проводил эксперимент с продолжительным механическим раздражением нижнего альвеолярного нерва с помощью металлического кольца, a затем одноразово вводил в челюсть культуру возбудителя и получал остеомиелита челюсти.
Значение нервной системы (ЦНС) в патогенезе остеомиелита доказал в опытах Г. А. Васильев, который при одинаковых, условиях сенсибилизации и последующего введения возбудителя получил у бодрствующих, кроликов выряженный остеомиелит, у наркотизированных - менее выраженный. Таким образом, в настоящее время существуют две достаточно аргументированные теории патогенеза остеомиелита - аллергическая и нейротрофическая, которые дополняют друг друга.
В дальнейшем проводились экспериментальные и клинические исследования по изучению агрегатного состояния крови (система гомеостаза) при острой одонтогенной инфекции (Груздев Н. А. ,1976).