
- •I. Речевые модели, обеспечивающие общение в речевых ситуациях «знакомство», «представление», «приветствие», «начало разговора», «завершение разговора», «запрос информации»
- •Коммуникативные задания:
- •Текст для чтения, перевода и обсуждения актиный вокабуляр
- •Задания по тексту:
- •Вопросы для обсуждения в режиме диалога и полилога
- •Допонительный вокабуляр
- •Текст для дополнитеьного чтения и обсуждения.
- •IV. Коммуникативные задания для формирования навыков диалогического общения в пределах темы «Семья и семейные отношения»
- •V. Грамматический тренинг (структура английского предложения. Вопросы. Местоимения)
- •4. Вставьте соответствующий вспомогательный глагол.
- •5. Вставьте соответствующий вспомогательный глагол.
- •VI. Тестовые задания для самоконтроля Тест 1 укажите правильный ответ
- •Укажите соответствие:
- •Укажите правильный ответ:
- •Укажите соответствие:
- •Тест 3 Укажите правильный ответ:
- •Укажите соответствие:
- •I. Речевые модели, обеспечивающие общение
- •Коммуникативные задания:
- •Текст для чтения, перевода и обсуждения актиный вокабуляр
- •Задания по тексту:
- •Вопросы для обсуждения в режиме диалога и полилога
- •Допонительный вокабуляр
- •III. Текст для дополнитеьного чтения и обсуждения.
- •Iy. Коммуникативные задания для формирования навыков диалогического общения в пределах темы «мой дом. Моя квартира»
- •Y Грамматический тренинг
- •Yi. Тестовые задания для самоконтроля
- •Тест 1.
- •Тест 2.
- •Тест 3.
- •I. Речевые модели, обеспечивающие общение в речевых ситуациях: «Запрос мнения», «Выражение мнения», «Согласие/несогласие»
- •Коммуникативные задания:
- •II. Текст для чтения, перевода и обсуждения актиный вокабуляр
- •Задания по тексту
- •Вопросы для обсуждения в режиме диалога и полилога
- •Допонительный вокабуляр
- •Текст для дополнитеьного чтения и обсуждения.
- •IV. Коммуникативные задания для формирования навыков диалогического общения в пределах темы «еда»
- •V. Грамматический тренинг
- •VI. Тестовые задания для самоконтроля Тест 1.
- •В приложение
- •I. Речевые модели, обеспечивающие общение в речевых ситуациях «убеждение», «исправление ошибки», «ободрение»
- •Коммуникативные задания:
- •II.Текст для чтения, перевода и обсуждения актиный вокабуляр
- •Задания по тексту:
- •Вопросы для обсуждения в режиме диалога и полилога
- •Допонительный вокабуляр
- •III. Текст для дополнитеьного чтения и обсуждения.
- •Iy. Коммуникативные задания для формирования навыков диалогического общения в пределах темы «покупки в магазине»
- •Y. Грамматика для изучения.
- •VI. Тестовые задания для самоконтроля Тест 1
- •Тест 2. Укажите правильный ответ.
- •Речевые модели, обеспечивающие общение в ситуации «как объяснить дорогу»
- •Коммуникативные задания:
- •II.Текст для чтения, перевода и обсуждения актиный вокабуляр
- •Задания по тексту:
- •Вопросы для обсуждения в режиме диалога и полилога
- •Допонительный вокабуляр
- •III. Текст для дополнитеьного чтения и обсуждения.
- •Iy. Коммуникативные задания для формирования навыков диалогического общения в пределах темы «покупки в магазине»
- •Y. Грамматика для изучения.
- •VI. Тестовые задания для самоконтроля Тест 1
- •Тест 2. Укажите правильный ответ.
- •I. Речевые модели, обеспечивающие общение
- •Коммуникативные задания:
- •II. ТекстЫ для чтения, перевода и обсуждения
- •Актиный вокабуляр
- •Задания по теме текста:
- •Вопросы для обсуждения в режиме диалога и полилога
- •Допонительный вокабуляр
- •Допонительный вокабуляр
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •III.Текст для дополнитеьного чтения и обсуждения.
- •IV. Коммуникативные задания для формирования навыков диалогического общения в пределах темы «Рабочий день студента»
- •V. Грамматический тренинг
- •В приложение
- •VI. Тестовые задания для самоконтроля Тест 1.
- •В приложение
- •Итоговый теест
Задания по тексту:
1. Причитайте текст и установите значение выделенных слов и предложений.
Сделайте перевод той части текста, в которой рассказано, как Николай покупал себе костюм.
Определите, какие предложения из данного текста Вы могли бы использовать, рассказывая о том как Вы делаете покупки в магазине.
Составьте письменно по образцу данного текста рассказ о том, как Вы покупали подарки к новогоднему празднику (не менее 12 предложений)
Подготовьте чтение и устный перевод данного текста, будьте готовы к выполнению дополнительных лексических заданий преподавателя.
Communicative tasks
A
M a t c h:
1. Usually worn by girls. hat
2. A jacket and a pair of trousers of the same colour. fur coat
3. To keep your neck warm. skirt
4. Worn by women and men in Scotland. blouse
5. Worn in winter. dress
6. Worn under a jacket by women. suit
7. Worn on your head . scarf
B
Work in pairs .
Write a dialogue and then act it out.
Customer: Ask the shop-assistant to show you a blouse/suit..
Shop-assistant : Ask about the size.
C.: Tell your size.
S.: Say that you have only big sizes.
C. Ask when they are going to get small ones.
S.: Answer. ( tomorrow, next week etc. )
C.; Say you’ll come next time.
S.: Ask the customer to phone and give the telephone number.
C.: Thank the shop-assistant and part.
C
.You are going to buy the following items at a department store. Look at the shop plan and write which department you would go to:
Some towels
A kettle
A dress
Cream for your hands
Audio & TV
Nursery furniture
Telephones
Home decorating
Linens
Carpets
Ladies' fashions
Ladies' shoes
Leather gifts
Perfumery
China and glass
THE SHOP PLAN
The ground floor – dress fabrics, stationery, leather gifts and perfumery departments.
The 1st floor – ladies’ fashions, hats, lingerie and shoe departments.
The 2nd floor – towels and linen, telephone, carpet and curtains departments.
The 3d floor –furniture, home decorating departments, a place to eat.
The 4th floor – coffee shop, luggage, glass, audio departments
The 5th floor – lost property, bureau de change.
Вопросы для обсуждения в режиме диалога и полилога
1. Who does the shopping in your family?
2. How often do you go shopping?
3. Do you prefer to go shopping on weekdays or at the weekend?
4. Do you like to go to small shops or to big department stores and supermarkets?
5. Which do you think is the most convenient time for shopping?
6. Some people are fond of window-shopping . Can you say that you belong to such people? .
7. What are advantages and disadvantages of big supermarkets?
8. Can you see a difference between state-owned shops and private shops? Which ones do you prefer