Ключі відповідей для Комплексної контрольної роботи з навчальної дисципліни «Загальна гідрологія»

Варіант №21 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 а 2 б 3 б 4 в 5 а	Варіант №22 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 б 2 в 3 б 4 в 5 а
Варіант №23 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 а 2 а 3 а 4 в 5 а	Варіант №24 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 в 2 а 3 в 4 в 5 а
Варіант №25 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 а 2 в 3 б 4 в 5 б	Варіант №26 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 б 2 а 3 б 4 а 5 б
Варіант №27 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 в 2 а 3 в 4 а 5 в	Варіант №28 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 б 2 в 3 б 4 в 5 в
Варіант №29 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 в 2 б 3 в 4 б 5 в	Варіант №30 Тестові завдання: Питання Відповідь 1 а, в 2 а 3 а 4 в 5 б

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

ГЕОГРАФІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра фізичної географії та раціонального природокористування

«Затверджено»

Проректор з навчальної роботи

_________________________

«____» _____________ 2013р.

ПАКЕТ

комплексної контрольної роботи

з навчальної дисципліни «Рекреаційна географія»

для студентів напряму підготовки 6.140103 «Туризм»

Розглянуто на засіданні кафедри

Фізичної географії та раціонального

природокористування

Протокол № __ від «___» _______________ 2013 р.

Завідувач кафедри ______________проф. С.С.Поп

Ужгород - 2013

Опис

матеріалів до комплексної контрольної роботи

1. Навчальна програма курсу

2. Анотація до комплексної контрольної роботи.

3. Склад робочої групи по розробці пакету матеріалів

4. Завдання комплексної контрольної роботи

5. Критерії оцінки виконання завдань ККР

6. Рецензії на ККР

7. Перелік довідкової літератури використаної під час підготовки ККР

Анотація до комплексної контрольної роботи

Комплексну контрольну роботу (ККР) з курсу «Рекреаційна географія» розроблено для оцінки якості підготовки бакалаврів спеціальності 6.140103 «Туризм».

Метою навчального курсу є ознайомлення студентів з основними поняттями географії рекреації. Протягом вивчення навчальної дисципліни студенти мають засвоїти основні теоретичні положення, навчитися характеризувати рекреаційні ресурси, з’ясовувати особливості сучасного розвитку туристичної індустрії України і світу. Важливою умовою є ознайомлення студентів з рекреаційними ресурсами світу, розкриттям сутності сучасного рекреаційного природокористування, з’ясуванням ролі рекреаційних ресурсів у розвитку туристичної діяльності України та світу.

Основними завданнями курсу є:

• визначити основні поняття рекреаційної географії та навчити студентів використовувати їх у майбутній практичній роботі у сфері туристичної індустрії та бізнесу;

• здобути знання про сутність рекреаційної географії, передумови її розвитку, значення в контексті сталого розвитку;

• обґрунтувати необхідність засвоєння студентами знань з основ рекреаційної географії, як базових при плануванні різноманітних заходів в галузі рекреаційної географії і туристичної індустрії;

Варіанти завдань включають творчі завдання та тестові запитання. Такий підхід дає можливість оцінити комплексність та стійкість знань кожного студента.

Програма навчальної дисципліни

Метою навчального курсу є ознайомлення студентів з основними поняттями географії рекреації. Протягом вивчення навчальної дисципліни студенти мають засвоїти основні теоретичні положення, навчитися характеризувати рекреаційні ресурси, з’ясовувати особливості сучасного розвитку туристичної індустрії України і світу. Важливою умовою є ознайомлення студентів з рекреаційними ресурсами світу, розкриттям сутності сучасного рекреаційного природокористування, з’ясуванням ролі рекреаційних ресурсів у розвитку туристичної діяльності України та світу.

Шляхом виконання контрольних і практичних завдань, а також методичних рекомендацій запропонованих під час освоєння курсу студенти навчаться досліджувати причини взаємообумовленості рекреаційних потреб людства протягом тривалого історичного розвитку.

В процесі вивчення дисципліни “Рекреаційна географія” студенти повинні засвоїти закономірності розміщення рекреаційних ресурсів, освоїти методи оцінки рекреаційних територій, механізми функціонування територіально-рекреаційних систем.

Об’єктом дослідження рекреаційної географії є рекреаційне господарство певної території, країни чи всієї нашої планети.

Основними завданнями курсу є:

• визначити основні поняття рекреаційної географії та навчити студентів використовувати їх у майбутній практичній роботі у сфері туристичної індустрії та бізнесу;

• здобути знання про сутність рекреаційної географії, передумови її розвитку, значення в контексті сталого розвитку;

• обґрунтувати необхідність засвоєння студентами знань з основ рекреаційної географії, як базових при плануванні різноманітних заходів в галузі рекреаційної географії і туристичної індустрії;

У результаті вивчення цього курсу студент повинен знати і вміти:

1. Методологічні засади рекреаційної географії.

2. Освоїти рекреаційне районування України і світу.

3. Вивчити і знати галузеву та регіональну рекреаційну географію України.

Важливе місце у вивченні цієї дисципліни відводиться практичним заняттям. Вони дозволяють закріпити теоретичний матеріал та отримати навики для характеристики сучасних рекреаційних ресурсів України і світу.

Навчальний курс складається з двох змістових модулів. Знання, отриманні студентами, під час прослуховування лекцій, виконання практичних робіт і шляхом самостійної роботи, оцінюються поточною рейтинговою оцінкою.

За несвоєчасне виконання та захист індивідуального завдання, пропуски занять можуть виставлятися “штрафні” бали.

Модульні роботи є узагальненим підсумком поточного контролю. Максимально можлива кількість балів – 100.

З курсу запланований залік, який оцінюється диференційовано (за ЕСТS), а за традиційною – “зараховано / незараховано”: А, ВС, DE – “зараховано”, FX – “незараховано”.

Робоча програма складена на основі державних галузевих стандартів.

Структура програми навчального курсу

І. Опис предмету навчального курсу

Курс: Підготовка бакалаврів	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчального курсу
Кількість кредитів: 2,5 Змістових модулів: 2 Загальна кількість годин: 75 Тижневих: 2	Географія, бакалаври	Нормативна Рік підготовки: IІІ Семестр: ІІ Лекції (теоретична підготовка):36 Практичні заняття: 0 Самостійна робота: 39 Вид контролю: залік

ІІ. Структура лекційних занять

№ п.п.	Назва і зміст теми			Кількість годин
Змістовий модуль І. Методологічні засади рекреаційної географії. Рекреаційна географія України.
Тема 1	Вступ. Рекреаційна географія як наука та її теоретична база. План. Об’єкт, предмет, мета та завдання курсу. Методи рекреаційних досліджень. Поняття, аксіоми та теорії рекреаційної географії.			2
Тема 2	Районування та територіальні рекреаційні системи. План. Засади рекреаційного районування. Рекреаційне районування світу та України. Територіальні рекреаційні системи і комплекси.			2
Тема 3	Рекреаційні умови і ресурси. План. Поняття про географічні умови і ресурси. Рекреаційні ресурси України і світу.			2
Тема 4	Ліс в системі природних рекреаційних ресурсів. План. Лісові ресурси. Екологічне значення лісів. Рекреаційні функції лісів. Економічна оцінка лісів рекреаційного призначення.
Тема 5	Кліматоутворюючі та водні рекреаційні ресурси. План. Методико-кліматична характеристика основних природних зон. Водосховища як особливий вид водних об’єктів для відпочинку і спорту. Водні рекреації і навколишнє середовище. Підвищення ефективності рекреаційного використання водних об’єктів.			2
Тема 6	Культурно-історичні ресурси. План. Поняття історико-культурний потенціал. Методи та принципи оцінки культурних комплексів. Ефективність капіталовкладень у розвиток культурно-історичних комплексів. Історико-культурне середовище людини і рекреація
Тема 7	Рекреаційні потреби та діяльність. План. Загальні потреби суспільства. Рекреаційні потреби в Україні і світі. Діяльність людини. Рекреаційна діяльність в Україні і світі.			2
Тема 8	Лікувально-курортне господарство України як важлива галузь рекреаційної географії. План. Лікування системи кровообігу та захворювань нервової системи. Лікування захворювань органів травлення і дихання. Лікування захворювань опорно-рухового апарату та сечостатевої системи.			2
Тема 9	Оздоровчо-спортивна, пізнавальна та розважально-ділова діяльність галузевої рекреації. План. Пішохідний і водний туризм. Велосипедний туризм. Спелеологічний і гірськолижний туризм. Релігійний, сільський зелений та екологічний туризм. Гральний бізнес. Діловий та міський туризм.			2
Змістовий модуль ІІ. Рекреаційна географія світу.
Тема 10		Регіональна рекреаційна географія України План. Південний рекреаційний район. Карпатський район. Поліський район. Лівобережний та правобережний район. Степовий район.
Тема 11		Європейський рекреаційний макрорайон. План. Рекреаційно-туристичне господарство Франції. Рекреаційно-туристичне господарство Іспанії. Рекреаційно-туристичне господарство Італії. Рекреаційно-туристичне господарство Великої Британії. Рекреаційно-туристичне господарство Німеччини та Австрії.		2
Тема 12		Азійський рекреаційний макрорайон. План. Рекреаційно-туристичне господарство Туреччини. Рекреаційно-туристичне господарство Кіпру. Рекреаційно-туристичне господарство Індії. Рекреаційно-туристичне господарство Непалу. Рекреаційно-туристичне господарство Німеччини та Таїланду.		2
Тема 13		Африканський рекреаційний макрорайон. План. Рекреаційно-туристичне господарство Єгипту. Рекреаційно-туристичне господарство Марокко.		2
Тема 14		Північноамериканський рекреаційний макрорайон. План. Рекреаційно-туристичне господарство США. Рекреаційно-туристичне господарство Канади.		2
Тема 15		Центральноамерикансько-Карибський рекреаційний макрорайон. План. Рекреаційно-туристичне господарство країн Карибського басейну.		2
Тема 16		Південноамериканський рекреаційний макрорайон. План. Рекреаційно-туристичне господарство Бразилії. Рекреаційно-туристичне господарство Аргентини.		2
Тема17		Австралійсько-Океанійський рекреаційний макрорайон. План. Рекреаційно-туристичне господарство Австралії. Рекреаційно-туристичне господарство Нової Зенландії.		2
Тема 18		Антарктичний рекреаційний макрорайон.		2

Склад

робочої групи по розробці пакету ККР з навчальної дисципліни