Самостійна робота

І.Опрацювати основні поняття теми: професійно значущі якості особистості, функції соціального працівника, структурні компоненти діяльності майбутніх соціальних працівників, відповідальність майбутніх соціальних працівників, дисциплінарна відповідальність, відповідальність за себе, відповідальністьза інших.

ІІ. Теми доповідей і рефератів:

1. Соціальна робота як вид психолого-педагогічної діяльності.

2. Особистісні психологічні характеристики соціального працівника.

3. Шляхи розвитку відповідальності соціального працівника.

4. Шляхи і засоби підвищення ефективності діяльності соціального працівника.

Рекомендована література:

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко , Л.В. Долинська , З.В. Огороднійчук та ін. 2-ге вид.– К.: Каравела, 2008. – С. 382-396.

2. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. / в.П. Кутішенко. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – с. 107-119

3. Педагогічна психологія: Навч. Посібник. / о.І. Власова. – к.: Либідь, 2005. – с. 312-348.

4. Патинок О.П. Особливості структурних компонентів відповідальності особистості майбутнього соціального працівника // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. №1, 2007. – с.30 -37.

5. Соціальна робота: технологічний аспект: Навч. посібник /За ред.. проф. А.Й.Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 35-46

Індивідуальна робота студентів

1. Колоквіум за темами 1-3

Питання:

1.Предмет психології як науки.

2. Структура, завдання та стан сучасної психології.

3. Місце психології в системі наук.

4. Диференціація психології на окремі наукові галузі.

5. Основні етапи історії психології; школи, концепції, напрями у психології.

6. Історія психологічної думки в Україні.

7. Проблеми антропогенезу та розвиток форм відображення у живій і неживій природі.

8. Розвиток психіки у філогенезі: стадії та рівні розвитку форм психічного відображення за О.М.Леонтьєвим і К.Е.Фабрі.

9. Сутність відмінностей психіки людей від психіки тварин. Психіка і свідомість.

10. Природа психічного з точки зору категорії відображення.

11. Мозок і психіка: принципи і загальні механізми зв’язку.

12. Функції психічного та їх локалізація в головному мозку.

13. Суспільно-історичний характер свідомості. Розвиток свідомості та її структура.

14. Свідоме і несвідоме в психічній діяльності людини.

15. Теоретико-методологічні основи психологічної науки: методологія, принципи, методи дослідження.

16. Основні етапи психологічного дослідження.

17. Класифікація методів загальної психології.

18. Характеристика конкретних методик психологічного дослідження.

2.Контрольна робота за модулем ііі.

І – варіант

1.Охарактеризувати діяльність як психологічну проблему.

2. Визначити психологічну структуру особистості.

3. Обгрунтувати функції та форми спілкування.

ІІ – варіант

1.Розкрити поняття про діяльність як прояв фізичної і психічної активності.

2. Охарактеризувати стадії розвитку особистості за Е.Еріксоном.

3. Визначити види та елементи мови і мовлення.

ІІІ – варіант

1.Проаналізувати зміст і структуру активності і діяльності.

2. Охарактеризувати “Я-концепцію” та її компоненти

3. Розкрити невербальні засоби спілкування, їх роль у діяльності соціального працівника.

ІV - варіант

1.Визначити види людської діяльності, їх освоєння і розвиток.

2. Обгрунтувати психологічну структуру особистості

3. Розкрити ефективність та стилі спілкування.