Тема 5. Педагогика в странах Западной Европы и сша в XIX в. Лекция (2 ч).

Идеи немецкой классической философии, вклад ее представителей в развитие педагогики Нового времени в XIX в. Становление национальных систем школьного образования в странах Западной Европы и США в XIX в.

Семинарское занятие (2 ч).

Педагогическая мысль в трудах просветителей XIX в.

Вопросы для обсуждения:

1. И.Г. Песталоцци (1746-1827 гг.), его теория элементарного образования, взгляды на воспитание.

2. Немецкий педагог И.Ф. Гербарт (1776-1841 гг.), его дидактика.

3. Ф.А.В. Дистервег (1790-1866 гг.), положения его теории обучения.

4. Английский философ-позитивист Г. Спенсер (1820-1903 гг.) о содействии процессу саморазвития детей.

Самостоятельная работа (2 ч).

Изучение литературы по теме, Интернет-ресурсов. Краткий конспект по обсуждаемым на семинаре вопросам.

Литература

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. Педвузов. – М.: ВЛАДОС, 2000.

2. История педагогики. Часть 2. С XVII в. до середины XX в.: Учебное пособие для педагогических университетов /Под ред. Академика РАО А.И. Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997.

3. Краткая хрестоматия по истории зарубежной и отечественной педагогической мысли /Под общ. Ред. И.П. Андриади. – М.: МГПУ, 2007.

Тема 6. Западная педагогическая мысль и школа в Новейшее время (XX в.). Лекция (2 ч).

Основные педагогические течения в Зарубежной педагогике XX в: педагогический традиционализм и реформаторская педагогика (новое воспитание). Экспериментальные школы на Западе в начале XX в.

Семинарское занятие (2 ч).

Педагогическая мысль и школы педагогов-новаторов в первой половине XX в.

Вопросы для обсуждения:

1. Американский философ, педагог, психолог Джон Дьюи (1859-1952 гг.) о прогрессивистской школе.

2. Итальянский педагог Мария Монтессори (1870-1952 гг.), ее педагогика и школа.

3. Рудольф Ште(а)йнер (1861-1925 гг.) – основатель вальдорфских школ.

4. Селестен Френе (1896-1966 гг.), его педагогические инварианты и Новая французская школа.

5. Януш Корчак (1878-1942 гг.), его гуманистические взгляды и принципы воспитательной системы в книге «Как любить ребенка» (и др.).

Самостоятельная работа (4 ч).

Изучение литературы по теме, Интернет-ресурсов. Краткий конспект по обсуждаемым на семинаре вопросам.

Литература

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. Педвузов. – М.: ВЛАДОС, 2000.

2. История педагогики. Часть 2. С XVII в. до середины XX в.: Учебное пособие для педагогических университетов /Под ред. Академика РАО А.И. Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997.

3. Краткая хрестоматия по истории зарубежной и отечественной педагогической мысли /Под общ. Ред. И.П. Андриади. – М.: МГПУ, 2007.

Тема 7. Школа и педагогика в России в конце XIX в. – середине XX в. Лекция (2 ч).

Школьные реформы на рубеже XIX – XX вв., создание в Москве детско-юношеских образовательных учреждений «Дом свободного ребенка», «Сеттельмент», «Детский труд и отдых», колония «Бодрая жизнь». Развитие педагогической мысли в России во второй половине XX в.