10

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Педагогика

Часть II. Методические рекомендации и план освоения

учебной дисциплины.

050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки «Начальное образование»

Институт педагогики и психологии образования.

Курс 1, семестр 2.

Форма обучения – очная, полный срок обучения.

Лекции – 18 ч.

Семинары 18 ч.

Самостоятельная работа – 36 ч.

Курсовые экзамены – 36 ч.

Всего по учебному плану – 106 ч.

Экзамен – 2 семестр.

Москва – 2013

Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины обсуждены и утверждены на заседании общеинститутской кафедры теории и истории педагогики (протокол № 02 от 15 сентября 2010 г.); утвержден на заседании ученого совета Института педагогики и психологии образования (протокол № 01 от 23 сентября 2010 года).

Составитель:

доцент общеинститутской кафедры теории и истории педагогики, кандидат педагогических наук Е.В. Михайлова.

Заведующий кафедрой:

доктор педагогических наук, профессор А.Я. Данилюк.

Описание учебно-методического комплекса дисциплины

Учебно-методический комплекс дисциплины «Педагогика» включает программу учебной дисциплины, методические рекомендации, план освоения курса и технологическую карту.

В программе содержится указание на государственный стандарт, в соответствии с которым разработано содержание курса, определены цели и задачи курса, определено место учебной дисциплины в основной образовательной программе, изложены требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся, сделаны ссылки на виды профессиональной деятельности, на которые ориентирует данная учебная дисциплина, изложены требования к уровню усвоения дисциплины. В программе раскрывается содержание основных тем дисциплины «Педагогика», приводится список литературы.

В методических рекомендациях содержатся указания на виды учебной работы (аудиторные занятия и самостоятельная работа) и их трудоемкость. Названы темы лекционных и практических занятий. Сформулированы задания для самостоятельного выполнения. Приведен список рекомендованной литературы (основной и дополнительной) ко всем темам; примерные вопросы к экзамену.

Виды учебной работы

№ п/п	Виды учебной работы	Количество часов, 2 семестр
1.	Лекции	18
2.	Практические занятия	18
3.	Самостоятельная работа	36
4.	Курсовые экзамены	36
5.	Всего	108
6.	Итоговый контроль	экзамен

Тематический план курса

№ п/п	Название темы	Количество часов
		Лекции	Семинары	Самостоятельная работа	Всего
	Школа и педагогическая мысль в Западной Европе в эпоху Возрождения.	2	2	4	8
2.	Новое время. Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XVIII вв.	2	2	2	6
3.	Школа и педагогическая мысль в России в XVIII в.	2	2	4	8
4.	Школа и педагогика в России в XIX в.	2	2	4	8
5.	Педагогика в странах Западной Европы и США в XIX в.	2	2	2	6
6.	Западная педагогическая мысль и школа в Новейшее время (XX в.).	2	2	4	8
7.	Школа и педагогика в России в конце XIX в. – первой половине XX в.	4	6	16	26
8.	Школа и педагогика в России в конце XX в.	2	-	-	2
Итого		18	18	36	72
Курсовые экзамены		36
Всего		108