
- •Билет № 1
- •Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.
- •Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.
- •Билет № 2
- •Признаки живых организмов. Основные отличия живых организмов от тел неживой природы.
- •Билет № 3
- •Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Сравнение клеток растений и грибов.
- •Билет № 4
- •Клетка - единица строения и жизнедеятельности организмов. Сравнение клеток растений и животных.
- •Билет № 5
- •Ч.Дарвин - основоположник учения об эволюции. Движущие силы эволюции.
- •1. Учение ч. Дарвина о движущих силах эволюции (середина XIX в.). Современные данные цитологии, генетики, экологии, обогатившие учение Дарвина об эволюции.
- •Билет № 6
- •Наследственность и изменчивость – свойства организмов, их значение в эволюции органического мира. Ген, генотип, фенотип.
- •Классификация растений на примере покрытосеменных. Среди гербарных экземпляров выберите растения семейства (Пасленовые, Розоцветные, Бобовые и др.), по каким признакам вы их узнаете.
- •Раскройте особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Назовите меры профилактики нарушения осанки, искривления позвоночника и возникновения плоскостопия.
- •Билет № 7
- •Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме.
- •Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем проявляется относительный характер приспособленности.
- •3. Используя знания о строении и функциях скелета человека, раскройте особенности первой доврачебной помощи при переломе ребер, позвоночника, травмах черепа.
- •Билет № 8
- •Вид, его признаки. Многообразие видов. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения. Назовите известные вам редкие и исчезающие виды растений.
- •2.Приспособленность рыб к жизни в воде во внешнем и внутреннем строении, размножении. Как человек использует знания о жизнедеятельности рыб для их искусственного разведения?
- •3.Используя знания о строении и функциях мышц человека, объясните, почему тренировки повышают мышечную силу и выносливость, почему спортсменам запрещают принимать допинги?
- •Билет № 9
- •Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.
- •Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактериальные заболевания, их профилактика.
- •Раскройте роль витаминов в организме человека, способы сохранения витаминов в продуктах питания. Поясните, какие авитаминозы вам известны. С какой целью выпускают поливитаминные препараты?
- •Билет № 10
- •Автотрофное питание. Фотосинтез, его значение.
- •Билет № 11
- •Биологическое значение размножения. Способы размножения, их использование в практике выращивания сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмов.
- •Позвоночные животные, их классификация. Усложнение млекопитающих в процессе эволюции. Определите место вида лисицы обыкновенной в системе животного мира (тип, класс, отряд, семейство, род).
- •3. Раскройте особенности газообмена в легких и тканях, взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. В чем состоит доврачебная помощь при остановке дыхания?
- •Билет № 12
- •Агроэкосистемы, их отличия от природных экосистем. Последствия деятельности человека в экосистемах. Сохранение экосистем.
- •Билет № 13
- •Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и другие загрязнения окружающей среды).
- •Усложнение растений в процессе эволюции, классификация покрытосеменных. Определите место вида ландыша майского в системе растительного мира (отдел, класс, семейство, род).
- •Билет № 14
- •Биосфера - глобальная экосистема, ее границы. Живое вещество биосферы. Роль человека в сохранении биоразнообразия.
- •Приемы выращивания культурных растений, их научное обоснование. Объясните, почему минеральные удобрения необходимо вносить строго по норме и не хранить под открытым небом.
- •Раскройте роль желез внутренней секреции в организме человека. К чему приводят нарушения в деятельности эндокринной системы (щитовидной железы и надпочечников)?
- •Билет № 15
- •Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в природе.
- •Билет № 16
- •Химический состав клетки. Роль воды и минеральных веществ в жизни клетки и организма.
- •Животные - возбудители и переносчики заболеваний человека. Профилактика заболеваний энцефалитом, малярией, дизентерией, чесоткой и др.
- •Билет № 17
- •Экосистемы. Структура экосистемы. Пищевые связи в экосистемах.
- •Роль животных в природе и жизни человека. Домашние животные. Охрана животных. Назовите редких и исчезающих животных.
- •Раскройте роль сердца, кровеносных сосудов и кровообращения в организме человека. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний. Какие приемы первой помощи оказывают при кровотечениях?
- •Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
- •Билет № 19
- •Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с млекопитающими животными отличие от них.
- •Билет № 20
- •Питание, его значение в жизни организма. Различия организмов по способу питания.
- •Билет № 21
- •Разнообразие организации живых систем: клетка, вид, экосистема.
- •Билет № 22
- •Билет № 23
- •Билет № 24
- •Многообразие паразитических червей, их приспособленность к жизни в организме хозяина. Какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы не заразиться червями-паразитами?
Билет № 22
Экология - наука о взаимосвязях организмов и окружающей среды. Значение экологических знаний на современном этапе.
Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений (трутовик, головня, спорынья и др.). В чем проявляется их вред для растений? Какие меры необходимо предпринять для предупреждения грибковых заболеваний растений?
Используя знания о мочевыделительной системе, ее строении и функциях, раскройте меры предупреждения мочеполовых инфекций для сохранения здоровья. Какое действие на почки оказывает употребление алкоголя и бесконтрольное применение лекарственных препаратов? Ответ поясните.
Билет № 23
Обмен веществ и превращение энергии - главный признак живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь.
Любая живая клетка, осуществляя многообразные процессы синтеза и распада веществ, подобна сложнейшему химическому комбинату. Для нормального протекания этих химических процессов необходим постоянный обмен веществ между клеткой и окружающей средой, а также постоянное превращение энергии в клетке. Получаемые извне белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы расходуются клетками на синтез необходимых им соединений, построение клеточных структур. Однако для синтеза веществ необходима энергия. Главный источник энергии для живых организмов — Солнце.
Из поступающих в клетку компонентов пищи под действием биологических катализаторов — ферментов синтезируются новые молекулы для замены израсходованных веществ, для построения органоидов. Весь набор реакций биологического синтеза веществ в клетке (биосинтеза) получил название ассимиляции, или пластического обмена.
Очевидно, что синтез каких-либо веществ невозможен без затрат энергии. Особенно интенсивно реакции ассимиляции происходят в растущей, развивающейся клетке. Важнейшими из таких реакций являются синтез белка и фотосинтез. Как же клетка получает энергию для реакций биосинтеза? Наряду с процессами синтеза новых веществ в клетках происходит постоянный распад запасенных при ассимиляции сложных органических веществ. При участии ферментов эти молекулы распадаются до более простых соединений; при этом высвобождается энергия. Чаще всего эта энергия запасается в виде аденозинтрифосфорной кислоты (АТФ). Далее энергия АТФ используется для различных нужд клетки, в том числе и для реакций биосинтеза. Совокупность реакций распада веществ клетки, сопровождающихся выделением энергии, получила название диссимиляции.
Энергетический обмен - совокупность реакций окисления органических веществ в клетке, синтеза молекул АТФ за счет освобождаемой энергии. Значение энергетического обмена - снабжение клетки энергией, которая необходима для жизнедеятельности.
Ассимиляция и диссимиляция — противоположные процессы: в первом случае вещества образуются, во втором — разрушаются. Но они тесно взаимосвязаны и друг без друга невозможны. Ведь если в клетке не будут синтезироваться и запасаться сложные вещества, то нечему будет распадаться, когда потребуется энергия. А если вещества не будут распадаться, то где взять энергию для синтеза необходимых веществ?
Таким образом, ассимиляция и диссимиляция — это две стороны единого процесса обмена веществ и энергии, получившего название метаболизма (гр. metabole — превращение).
Энергетический обмен в клетке подразделяют на три этапа. Первый этап — подготовительный. Во время него крупные пищевые полимерные молекулы распадаются на более мелкие фрагменты. Полисахариды распадаются на ди- и моносахариды, белки — до аминокислот, жиры — до глицерина и жирных кислот. В ходе этих превращений энергии выделяется мало, она рассеивается в виде тепла, и АТФ не образуется.
Второй этап — неполное бескислородное расщепление веществ. На этом этапе вещества, образовавшиеся во время подготовительного этапа, разлагаются при помощи ферментов в отсутствии кислорода. Разберем этот этап на примере гликолиза — ферментативного расщепления глюкозы. Гликолиз происходит в животных клетках и у некоторых микроорганизмов. Суммарно этот процесс можно представить в виде следующего уравнения:
С6Н12О6 + 2Н3РО4 + 2АДФ 2С3Н6О3 + 2АТФ + 2Н2О
Таким образом, при гликолизе из одной молекулы глюкозы образуются две молекулы трехуглеродной пировиноградной кислоты (С3Н4О3), которая во многих клетках, например, в мышечных, превращается в молочную кислоту (С3Н6О3), причем высвободившейся при этом энергии достаточно для превращения двух молекул АДФ в две молекулы АТФ. Несмотря на кажущуюся простоту, гликолиз — процесс многоступенчатый, насчитывающий более десяти стадий, катализируемых разными ферментами. Только 40% выделившейся энергии запасается в виде АТФ, а остальные 60% — рассеиваются в виде тепла.
У большинства растительных клеток и некоторых грибов второй этап энергетического обмена представлен спиртовым брожением:
С6Н12О6 + 2Н3РО4 + 2АДФ 2С2Н5ОН + 2СО2 + 2АТФ + 2Н2О
Исходные продукты спиртового брожения те же, что и у гликолиза, но в результате образуется этиловый спирт, углекислый газ, вода и две молекулы АТФ. Есть такие микроорганизмы, которые разлагают глюкозу до ацетона, уксусной кислоты и других веществ, но в любом случае «энергетическая прибыль» клетки составляет две молекулы АТФ.
Третий этап энергетического обмена — полное кислородное расщепление, или клеточное дыхание. При этом вещества, образовавшиеся на втором этапе, разрушается до конечных продуктов — СО2 и Н2О. Этот этап можно представить в следующем виде:
2С6Н12Об + 6О2 + 36Н3Р04 + 36АДФ 6СО2 + 42Н2О + 36АТФ
Таким образом, окисление двух молекул трехуглеродной кислоты, образовавшихся при ферментативном расщеплении глюкозы до СО2 и Н2О, приводит к выделению большого количества энергии, достаточного для образования 36 молекул АТФ. Клеточное дыхание происходит на кристах митохондрий. Коэффициент полезного действия этого процесса выше, чем у гликолиза, и составляет приблизительно 55%. В результате полного расщепления одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ.
Для получения энергии в клетках кроме глюкозы могут быть использованы и другие вещества: липиды, белки. Однако ведущая роль в энергетическом обмене у большинства организмов принадлежит сахарам.
Пластический обмен - совокупность реакций синтеза органических веществ в клетке с использованием энергии. Синтез белков из аминокислот, жиров из глицерина и жирных кислот - примеры биосинтеза в клетке.
1) Значение пластического обмена: обеспечение клетки строительным материалом для создания клеточных структур; органическими веществами, которые используются в энергетическом обмене.
2) Фотосинтез и биосинтез белков - примеры пластического обмена. Роль ядра, рибосом, эндоплазматической сети в биосинтезе белка. Ферментативный характер реакций биосинтеза, участие в нем разнообразных ферментов. Молекулы АГФ - источник энергии для биосинтеза.
Обмен веществ - главный признак живого. Постоянный обмен каждого живого организма с окружающей средой веществами: поглощение одних веществ и выделение других. Поглощение растениями и некоторыми бактериями из окружающей среды неорганических веществ и использование энергии солнечного света на создание из них органических веществ. Получение из окружающей среды животными, грибами, значительной группой бактерий, а также человеком органических веществ и запасенной в них энергии Солнца.
Сущность обмена. Главное в обмене веществ и превращении энергии - процессы, происходящие в клетке: поступление в клетку из окружающей среды веществ, с помощью энергии их преобразование и создание из них (синтез) определенных веществ клетки, затем окисление органических веществ до неорганических с освобождением энергии. Это пластический обмен - процесс усвоения организмом получаемых из окружающей среды веществ и накопления энергии. Энергетический обмен - окисление (кислородом) у большинства организмов органических веществ и расщепление их до неорганических - углекислого газа и воды с освобождением энергии. Значение энергетического обмена - обеспечение организма энергией всех процессов жизнедеятельности. Взаимосвязь пластического и энергетического обменов. Выделение конечных продуктов обмена (воды, углекислого газа и других соединений) в окружающую среду. В результате обмена веществ обеспечение организма необходимыми ему для построения своего тела веществами и энергией и в то же время освобождение его от вредных продуктов жизнедеятельности. Сходство пластического и энергетического обменов у животных и человека.
Высокая скорость реакций биосинтеза белка в клетке. Согласованность процессов в ядре, цитоплазме, рибосомах - доказательство целостности клетки. Сходство процесса биосинтеза белка в клетках растений, животных и др. - доказательство их родства, единства органического мира.
Метаболизм - совокупность химических реакций, протекающих в клетке. Значение метаболизма - обеспечение клетки строительным материалом и энергией.
Реакции метаболизма. Пластический обмен - совокупность реакций синтеза, идущих с затратами энергии. Энергетический обмен - совокупность реакций расщепления органических веществ, сопровождающихся освобождением энергии, запасаемой в молекулах АТФ.
Взаимосвязь энергетического и пластического обмена: пластический обмен поставляет для энергетического обмена органические вещества и ферменты, а энергетический обмен поставляет для пластического – энергию, без которой не могут идти реакции синтеза. Нарушение одного из видов клеточного обмена ведет к нарушению всех процессов жизнедеятельности, к гибели организмов.
Многообразие животных - результат эволюции. Одноклеточные и многоклеточные животные. Почему одноклеточные организмы существуют в природе наряду с многоклеточными? Среди готовых микропрепаратов простейших найдите инфузорию-туфельку. По каким признакам вы ее определите?
Многообразие животного мира. В воде и на суше, в почве, воздухе и даже в органах растений, животных и человека, всюду на Земле живут самые различные животные. Среди них более 1 млн. видов насекомых (мух, бабочек, стрекоз, жуков, комаров), около 130 тыс. видов моллюсков (прудовиков, слизней, жемчужниц), множество видов червей, рыб, птиц, зверей. В настоящее время насчитывают около 2 млн. видов животных. Животные нашей планеты разнообразны по величине и форме тела. Например, у гигантского синего кита масса тела достигает 150 т, а многие мелкие существа можно обнаружить лишь с помощью микроскопа. Форма тела животных может быть зонтикообразной (медузы), звездообразной (морские звезды), продолговатой с конечностями (большинство животных) Различны по строению у животных отделы тела, покровы, конечности, органы чувств. У дождевого червя, например, кожа голая, лишенная покровных образований; у майского жука жесткий покров тела пропитан особым органическим веществом — хитином; кожа щуки покрыта костной чешуей, а кожа ужа — роговой чешуей; на теле тела птиц имеются перья, а на теле зверей — шерсть.
Животные различны не только по внешнему облику, но и и по внутреннему строению. Многообразно и их поведение. Все это результат эволюции, приспособленности животных к определенной среде обитания.
По своему строению животных подразделяют на два подцарства: Одноклеточные и многоклеточные
Одноклеточные или простейшие животные, тело которых состоит из одной клетки. эта клетка является сложным организмом с присущими ему физиологическими процессами: дыханием, пищеварением. Форма клеток разнообразна и может быть постоянной (жгутиковые, инфузории) и непостоянной (амеба). Инфузория-туфелька относится к одноклеточным с постоянной формой тела. Отличить от других одноклеточных ее можно по форме тела. Форма ее тела напоминает туфельку, отсюда и ее название. Органоиды передвижения – реснички, есть постоянные органоиды: клеточный рот, клеточная глотка, большое и малое ядро, порошица и есть органоиды присущие всем одноклеточным – пищеварительные вакуоли, сократительные вакуоли.
Используя знания о строении и функциях кожи, дайте обоснование гигиенических требований, предъявляемых к одежде. Какова доврачебная помощь пострадавшим от теплового и солнечного удара, при обморожении? Почему очень вредно ходить в холодное время года без головного убора?
Защитная |
Эпидермис защищает организм от проникновения болезнетворных бактерий, дерма — от механических повреждений, подкожная жировая клетчатка — от холода
|
Выделительная |
Потовые железы выделяют излишек воды и солей, сальные — кожное сало |
Терморегуляция |
Изменение просвета кровеносных сосудов кожи меняет теплоотдачу человека: на холоде сосуды кожи сжимаются, сохраняя тепло для организма, а при высокой температуре — расширяются, удаляя излишки тепла, при сильной жаре тепло отводится из организма путем потоотделения и испарения воды |
Орган чувств |
В коже находятся 5 видов рецепторов, которые обеспечивают восприятие человеком температуры (холодовые и тепловые), тактильного чувства (рецепторы прикосновения и давления) и боли (свободные нервные окончания) |
Гигиена одежды и обуви. Одежда должна быть легкой, удобной, не стеснять движений и не нарушать кровообращение и дыхание. Содержание белья и одежды в чистоте является одним из важнейших условий личной гигиены. Смену нательного белья рекомендуется проводить: в прохладное время — не реже одного раза в неделю, а летом — 3 раза в неделю.
Обувь также должна соответствовать установленным гигиеническим требованиям. Она не должна стеснять ногу, препятствовать естественному движению стопы, но соответствовать сезону и климатическим условиям региона проживания.
В период полового созревания девочкам необходимо более тщательно соблюдать правила гигиены половых органов. Белье целесообразно менять ежедневно.
При раздражении слизистой оболочки половых органов полезно при подмывании использовать некрепкие настои ромашки, череды, чая.