
- •Билет № 1
- •Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.
- •Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.
- •Билет № 2
- •Признаки живых организмов. Основные отличия живых организмов от тел неживой природы.
- •Билет № 3
- •Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Сравнение клеток растений и грибов.
- •Билет № 4
- •Клетка - единица строения и жизнедеятельности организмов. Сравнение клеток растений и животных.
- •Билет № 5
- •Ч.Дарвин - основоположник учения об эволюции. Движущие силы эволюции.
- •1. Учение ч. Дарвина о движущих силах эволюции (середина XIX в.). Современные данные цитологии, генетики, экологии, обогатившие учение Дарвина об эволюции.
- •Билет № 6
- •Наследственность и изменчивость – свойства организмов, их значение в эволюции органического мира. Ген, генотип, фенотип.
- •Классификация растений на примере покрытосеменных. Среди гербарных экземпляров выберите растения семейства (Пасленовые, Розоцветные, Бобовые и др.), по каким признакам вы их узнаете.
- •Раскройте особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Назовите меры профилактики нарушения осанки, искривления позвоночника и возникновения плоскостопия.
- •Билет № 7
- •Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме.
- •Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем проявляется относительный характер приспособленности.
- •3. Используя знания о строении и функциях скелета человека, раскройте особенности первой доврачебной помощи при переломе ребер, позвоночника, травмах черепа.
- •Билет № 8
- •Вид, его признаки. Многообразие видов. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения. Назовите известные вам редкие и исчезающие виды растений.
- •2.Приспособленность рыб к жизни в воде во внешнем и внутреннем строении, размножении. Как человек использует знания о жизнедеятельности рыб для их искусственного разведения?
- •3.Используя знания о строении и функциях мышц человека, объясните, почему тренировки повышают мышечную силу и выносливость, почему спортсменам запрещают принимать допинги?
- •Билет № 9
- •Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.
- •Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактериальные заболевания, их профилактика.
- •Раскройте роль витаминов в организме человека, способы сохранения витаминов в продуктах питания. Поясните, какие авитаминозы вам известны. С какой целью выпускают поливитаминные препараты?
- •Билет № 10
- •Автотрофное питание. Фотосинтез, его значение.
- •Билет № 11
- •Биологическое значение размножения. Способы размножения, их использование в практике выращивания сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмов.
- •Позвоночные животные, их классификация. Усложнение млекопитающих в процессе эволюции. Определите место вида лисицы обыкновенной в системе животного мира (тип, класс, отряд, семейство, род).
- •3. Раскройте особенности газообмена в легких и тканях, взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. В чем состоит доврачебная помощь при остановке дыхания?
- •Билет № 12
- •Агроэкосистемы, их отличия от природных экосистем. Последствия деятельности человека в экосистемах. Сохранение экосистем.
- •Билет № 13
- •Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и другие загрязнения окружающей среды).
- •Усложнение растений в процессе эволюции, классификация покрытосеменных. Определите место вида ландыша майского в системе растительного мира (отдел, класс, семейство, род).
- •Билет № 14
- •Биосфера - глобальная экосистема, ее границы. Живое вещество биосферы. Роль человека в сохранении биоразнообразия.
- •Приемы выращивания культурных растений, их научное обоснование. Объясните, почему минеральные удобрения необходимо вносить строго по норме и не хранить под открытым небом.
- •Раскройте роль желез внутренней секреции в организме человека. К чему приводят нарушения в деятельности эндокринной системы (щитовидной железы и надпочечников)?
- •Билет № 15
- •Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в природе.
- •Билет № 16
- •Химический состав клетки. Роль воды и минеральных веществ в жизни клетки и организма.
- •Животные - возбудители и переносчики заболеваний человека. Профилактика заболеваний энцефалитом, малярией, дизентерией, чесоткой и др.
- •Билет № 17
- •Экосистемы. Структура экосистемы. Пищевые связи в экосистемах.
- •Роль животных в природе и жизни человека. Домашние животные. Охрана животных. Назовите редких и исчезающих животных.
- •Раскройте роль сердца, кровеносных сосудов и кровообращения в организме человека. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний. Какие приемы первой помощи оказывают при кровотечениях?
- •Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
- •Билет № 19
- •Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с млекопитающими животными отличие от них.
- •Билет № 20
- •Питание, его значение в жизни организма. Различия организмов по способу питания.
- •Билет № 21
- •Разнообразие организации живых систем: клетка, вид, экосистема.
- •Билет № 22
- •Билет № 23
- •Билет № 24
- •Многообразие паразитических червей, их приспособленность к жизни в организме хозяина. Какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы не заразиться червями-паразитами?
Билет № 20
Питание, его значение в жизни организма. Различия организмов по способу питания.
Питательные вещества пищи. Белки, жиры, углеводы - органические вещества пищи. Как правило, их крупные молекулы нерастворимы в воде. Непроницаемость для них наружной мембраны клетки. В связи с этим необходимость предварительной обработки пищи - пищеварение. В него входят: механическая обработка пищи, химическое расщепление сложных веществ до менее сложных и последующее их всасывание в кровь. Строительная и энергетическая функции питательных веществ в организме, замена ими тех веществ, которые расходуются в процессе жизнедеятельности организма и служат источником энергии, необходимой для реакции синтеза веществ и других процессов жизнедеятельности.
Значение пищеварения. Получение клетками тела в результате пищеварения питательных органических соединений, из которых образуются специфические для данного вещества организма. Использование их в процессе роста организма и восстановления разрушающихся тканей. Окисление части поступивших в клетку органических веществ в процессе дыхания, освобождение при этом энергии, которая используется на процессы жизнедеятельности.
Полноценное питание - важнейшее условие сохранения здоровья. Здоровье - одна из самых больших жизненных ценностей. Необходимость его сохранять, разумно и бережно расходовать. Одно из условий его сохранения - полноценное питание, определяющее работоспособность и продолжительность жизни человека.
Последствия недостаточного питания - нарушения обмена веществ и появление многих заболеваний. Учет при рациональном питании не только количества пищи, но и соотношения составляющих ее компонентов, обеспечивающих потребности организма.
Способы питания. Питание - процесс поглощения веществ из окружающей среды, их преобразование в организме и создание из них усваиваемых организмом веществ, специфических для каждого конкретного организма.
Тип питания
Автотрофный способ характерен для зеленых растений и некоторых видов бактерий, а гетеротрофный - для всех других организмов.(человек, животные, грибы, бактерии (значительное большинство)).Некоторые растения вторично приобрели способность к гетеротрофному питанию(бесхлорофильные наземные водоросли).
Автотрофными (от греч. «аутос» — сам и «трофе» — пища) называются организмы, питающиеся (извлекающие энергию) неорганическими веществами почвы, воды, воздуха и создающие из них органические вещества, используемые для построения их тела. К автотрофам относятся некоторые бактерии и все зеленые растения.
Автотрофные организмы используют разные источники энергии. Для некоторых из них источником энергии служит свет, такие организмы называются фототрофами. Другие используют энергию, освобождающуюся при окислительно-восстановительных реакциях, и называются хемотрофами.
Зеленые растения являются фототрофами. При помощи содержащегося в особых органоидах — хлоропластах — пигмента хлорофилла они осуществляют фотосинтез — преобразование световой энергии Солнца в энергию химических связей.
Хемосинтезирующие бактерии используют для синтеза органических веществ не световую энергию, а энергию, выделяющуюся при окислении каких-либо неорганических веществ окружающей среды. Например, железобактерии переводят закисные соли железа в окисные, серобактерии восстанавливают сероводород в серу, серную кислоту и ее соли. К хемосинтезирующим относятся: железобактерии, нитрифициру ющие бактерии, серобактерии.
Гетеротрофные организмы - не способные синтезировать органические вещества из неорганических, поэтому они нуждаются в поступлении готовых органических веществ извне в виде пищи.
Сапрофнты или сапротрофы - это бактерии, поселяющиеся на мертвых останках растений и животных К сапрофитам относятся бактерии гниения и бактерии брожения.
Паразиты — это бактерии, пищей которых служат говые органические вещества живых организмов. Примеры; холерный вибрион, столбнячная палочка, туберкулезная палочка, гонококки.
Беспозвоночные животные, их многообразие, классификация, роль в природе, значение в хозяйственной деятельности человека. Раскройте роль дождевых червей в образовании почвы и повышении ее плодородия.
Очень велико значение животных в природе. Животные представляют собой важнейшие звенья в цепях питания, поскольку являются консументами — потребителями готового органического вещества. Животные играют большую роль в опылении цветковых растений, распространяют их семена и плоды. Огромна роль животных в почвообразовании (роющие грызуны, черви).
Значение животных для человека очень велико. Это объясняется в первую очередь использованием большого количества видов животных как объектов питания. В состав Их тел входят полноценные, легко усваиваемые белки. Животные также являются поставщиками различных форм сырья (пуха, шерсти, меха, шелка). Органы животных широко используются для производства различных лекарственных препаратов. Некоторые виды животных широко применяются в лабораторных исследованиях.
Царство Животные подразделяется на два подцарства: Одноклеточные и Многоклеточные.
Многоклеточные — самая большая по численности группа живых организмов, включающая около 1,5 млн видов. Главной особенностью представителей этого подцарства является тело, состоящее из большого числа клеток, взаимосвязанных структурно и функционально. Клетки в таких организмах объединяются в группы, называемые тканями. Ткани объединяются в органы — оформленные образования, выполняющие определенные функции. Взаимосвязь между органами осуществляется с помощью специальных регуляторных систем, объединяющих организм в единое целое.
Сильно развитые мышцы позволяют многоклеточным животным активно передвигаться в поисках пищи. Питание всех тканей и органов осуществляется с помощью циркуляторных систем, также выполняющих функции гуморальной регуляции и газообмена и обеспечивающих удаление из тканей конечных продуктов обмена веществ.
Резкое увеличение двигательной активности создает необходимость скоростной регуляции функций организма. Для этого служит нервная система, обеспечивающая быстрый и точный ответ организма на раздражители внешней среды.
Для многоклеточных животных свойственна симметрия тела. По типу симметрии различают радиально-симметричных и двусторонне-симметричных животных. У организмов с радиальной симметрией все органы располагаются вокруг одной главной оси. У двусторонне-симметричных животных есть одна плоскость симметрии, по обе стороны от которой располагаются сходные органы. Большинство органов двусторонне-симметричных животных являются парными.
В настоящее время известно 14 типов многоклеточных животных. Среди них: тип Кишечнополостные, тип Плоские черви, тип Круглые черви, тип Кольчатые черви, тип Моллюски, тип Членистоногие и некоторые другие.
Дождевой червь относится к типу Кольчатых червей, класс Малощетинковых червей. Эти представители типа Круглых червей играют важнейшую роль в почвообразовании. Помимо слюнных желез, в глотку у них открываются известковые железы. Секрет этих желез нейтрализует кислую почву.
Среди кольчатых червей встречаются и эктопаразиты. Это некоторые пиявки, которые питаются кровью животных и человека. В связи с паразитическим образом жизни у пиявок наблюдается упрощение строения организма: полость их тела заполнена паренхимой.
Кольчатые черви также являются звеном в цепи питания, они служат пищей многим животным (особенно птицам).
Роль членистоногих в природе и жизни человека
Ракообразные. Низшие ракообразные являются важным звеном в цепях питания, так как входят в состав зоопланктона. Они служат кормом для многих рыб. Высшие ракообразные (раки, омары, лангусты, креветки, крабы) используются в качестве пищи человеком.
Некоторые представители типа Ракообразные играют важную роль в циклах развития паразитов животных и человека. Циклопы являются промежуточными хозяевами для ришты и широкого лентеца. Употребление в сыром виде крабов или раков может привести к заражению легочным сосальщиком.
Паукообразные. Среди представителей этого типа имеются ядовитые особи, которые могут быть опасны для человека и животных. Ядовитыми являются скорпионы, у которых жало находится в конечных сегментах брюшка. Среди пауков наиболее опасны тарантул и каракурт, чьи укусы нередко приводят к смерти.
Клещи являются эктопаразитами человека, питаются кровью. Кроме этого, клещи — это переносчики многих заболеваний. Иксодовые клещи (таежный, собачий, пастбищный) переносят таежный энцефалит, туляремию, сыпной тип. Аргазовые клещи (поселковый) являются переносчиками клещевого возвратного тифа. Чесоточный клещ, являясь внутрикожным паразитом, вызывает чесотку.
Насекомые. Многие насекомые являются злостными вредителями сельского хозяйства. Огромные стада саранчи за считанные часы уничтожают всю растительность; жуки-короеды наносят большой урон деревьям, прогрызая многочисленные ходы в коре; некоторые виды клопов являются вредителями злаков и многих других аграрных культур.
Переносчиками инфекционных заболеваний человека являются кровососущие клопы, тараканы, мухи. Комары рода Анофелес — специфические переносчики малярийного плазмодия, комары родов Кулекс и Ае-дес — переносчики возбудителей сибирской язвы, японского энцефалита, желтой лихорадки. Муха цеце — специфический переносчик возбудителя африканского трипаносомоза (сонной болезни), москиты — переносчики лейшманий. Блохи переносят чуму и сыпной тиф. Вши — возбудители педикулеза. Головная вошь является переносчиком возвратного тифа.
Среди насекомых очень много и полезных представителей. Они играют огромную роль в опылении и распространении растений. Муравьи и божьи коровки уничтожают насекомых-вредителей. Для хозяйственной деятельности человека большую пользу приносит медоносная пчела.
Слуховой анализатор, строение и значение. Нарушения слуха, профилактика болезней органа слуха. Объясните, почему в самолете при взлете и посадке у людей возникают болезненные ощущения в ушах и как этого избежать.
Орган слуха состоит из наружного, среднего и внутреннего уха.
Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода.
Среднее ухо находится между наружным и внутренним ухом и состоит из барабанной полости, которая заполнена воздухом, и находящихся внутри нее слуховых косточек (молоточка, наковальни и стремечка). Также к внутреннему уху относится евстахиева, или слуховая труба (соединяет барабанную полость с глоткой). Среднее ухо отделяется от внутреннего барабанной перепонкой.
Внутреннее ухо представлено системой сообщающихся каналов, которые заполнены жидкостью, и полостей в костном или хрящевом лабиринте. Во внутреннем ухе располагаются части органов слуха, которые воспринимают звук, и части, участвующие в поддержании равновесия тела. В восприятии звука принимает участие улитка, а в поддержании равновесия — вестибулярный аппарат.
Схема прохождения звука: звуковая волна →вибрация барабанной перепонки →последовательное колебание барабанных косточек → колебания слуховых косточек →колебания овального окна в перегородке → колебания лимфы в улитке →раздражение слуховых рецепторов на мембране →формирование импульсов.