
- •Билет № 1
- •Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.
- •Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.
- •Билет № 2
- •Признаки живых организмов. Основные отличия живых организмов от тел неживой природы.
- •Билет № 3
- •Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Сравнение клеток растений и грибов.
- •Билет № 4
- •Клетка - единица строения и жизнедеятельности организмов. Сравнение клеток растений и животных.
- •Билет № 5
- •Ч.Дарвин - основоположник учения об эволюции. Движущие силы эволюции.
- •1. Учение ч. Дарвина о движущих силах эволюции (середина XIX в.). Современные данные цитологии, генетики, экологии, обогатившие учение Дарвина об эволюции.
- •Билет № 6
- •Наследственность и изменчивость – свойства организмов, их значение в эволюции органического мира. Ген, генотип, фенотип.
- •Классификация растений на примере покрытосеменных. Среди гербарных экземпляров выберите растения семейства (Пасленовые, Розоцветные, Бобовые и др.), по каким признакам вы их узнаете.
- •Раскройте особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Назовите меры профилактики нарушения осанки, искривления позвоночника и возникновения плоскостопия.
- •Билет № 7
- •Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме.
- •Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем проявляется относительный характер приспособленности.
- •3. Используя знания о строении и функциях скелета человека, раскройте особенности первой доврачебной помощи при переломе ребер, позвоночника, травмах черепа.
- •Билет № 8
- •Вид, его признаки. Многообразие видов. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения. Назовите известные вам редкие и исчезающие виды растений.
- •2.Приспособленность рыб к жизни в воде во внешнем и внутреннем строении, размножении. Как человек использует знания о жизнедеятельности рыб для их искусственного разведения?
- •3.Используя знания о строении и функциях мышц человека, объясните, почему тренировки повышают мышечную силу и выносливость, почему спортсменам запрещают принимать допинги?
- •Билет № 9
- •Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.
- •Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактериальные заболевания, их профилактика.
- •Раскройте роль витаминов в организме человека, способы сохранения витаминов в продуктах питания. Поясните, какие авитаминозы вам известны. С какой целью выпускают поливитаминные препараты?
- •Билет № 10
- •Автотрофное питание. Фотосинтез, его значение.
- •Билет № 11
- •Биологическое значение размножения. Способы размножения, их использование в практике выращивания сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмов.
- •Позвоночные животные, их классификация. Усложнение млекопитающих в процессе эволюции. Определите место вида лисицы обыкновенной в системе животного мира (тип, класс, отряд, семейство, род).
- •3. Раскройте особенности газообмена в легких и тканях, взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. В чем состоит доврачебная помощь при остановке дыхания?
- •Билет № 12
- •Агроэкосистемы, их отличия от природных экосистем. Последствия деятельности человека в экосистемах. Сохранение экосистем.
- •Билет № 13
- •Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и другие загрязнения окружающей среды).
- •Усложнение растений в процессе эволюции, классификация покрытосеменных. Определите место вида ландыша майского в системе растительного мира (отдел, класс, семейство, род).
- •Билет № 14
- •Биосфера - глобальная экосистема, ее границы. Живое вещество биосферы. Роль человека в сохранении биоразнообразия.
- •Приемы выращивания культурных растений, их научное обоснование. Объясните, почему минеральные удобрения необходимо вносить строго по норме и не хранить под открытым небом.
- •Раскройте роль желез внутренней секреции в организме человека. К чему приводят нарушения в деятельности эндокринной системы (щитовидной железы и надпочечников)?
- •Билет № 15
- •Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в природе.
- •Билет № 16
- •Химический состав клетки. Роль воды и минеральных веществ в жизни клетки и организма.
- •Животные - возбудители и переносчики заболеваний человека. Профилактика заболеваний энцефалитом, малярией, дизентерией, чесоткой и др.
- •Билет № 17
- •Экосистемы. Структура экосистемы. Пищевые связи в экосистемах.
- •Роль животных в природе и жизни человека. Домашние животные. Охрана животных. Назовите редких и исчезающих животных.
- •Раскройте роль сердца, кровеносных сосудов и кровообращения в организме человека. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний. Какие приемы первой помощи оказывают при кровотечениях?
- •Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
- •Билет № 19
- •Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с млекопитающими животными отличие от них.
- •Билет № 20
- •Питание, его значение в жизни организма. Различия организмов по способу питания.
- •Билет № 21
- •Разнообразие организации живых систем: клетка, вид, экосистема.
- •Билет № 22
- •Билет № 23
- •Билет № 24
- •Многообразие паразитических червей, их приспособленность к жизни в организме хозяина. Какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы не заразиться червями-паразитами?
Билет № 12
Агроэкосистемы, их отличия от природных экосистем. Последствия деятельности человека в экосистемах. Сохранение экосистем.
1. Агроценоз (агроэкосистема) - искусственная система, созданная в результате деятельности человека. Примеры агроценозов: парк, поле, сад, пастбище, приусадебный участок.
2. Сходство агроценоза и биогеоценоза, наличие трех звеньев: организмов - производителей, потребителей и разрушителей органического вещества, круговорот веществ, территориальные и пищевые связи между организмами, растения - начальное звено цепи питания.
3. Отличия агроценоза от биогеоценоза: небольшое число видов в агроценозе, преобладание организмов одного вида (например, пшеницы в поле, овец на пастбище), короткие цепи питания, неполный круговорот веществ (значительный вынос биомассы в виде урожая), слабая саморегуляция, высокая численность животных отдельных видов (вредителей сельскохозяйственных растений или паразитов).
4. Агроценоз - экологически неустойчивая система, ее причины - слабый круговорот веществ, недостаточно выраженная саморегуляция, небольшое число видов и др.
Агроценоз составляют организмы, обитающие на сельскохозяйственных угодьях: землях, занятых посевами и посадками культурных растений. Как в естественном биогеоценозе, так и в агроценозе, комплексы организмов, входящие в его состав, формируют трофические цепи, также между ними возникают и другие типы взаимоотношений.
В отличие от естественных экосистем, в которых видовое разнообразие растений, как правило, велико и формируется в результате длительного процесса сукцессии, в агроценозах (садах, плантациях, полях) растительный покров представлен одним видо (сортом) культурного растения и создается человеком.
На фоне культивируемого человеком растения в агроценозе формируются комплексы других организмов по тем же законам, что и в естественном биоценозе. Основной движущей силой в их становлении является естественный отбор. В агроценозах человек создает условия, благоприятные для жизнедеятельности возделываемой культуры, а все другие виды (сорняки, насекомые вредители и т.д.) одавляет. Таким образом, деятельность человека в агроценозе становится дополнительным жестким фактором отбора.
При создании агроценоза меняется исходный видовой состав растительноядных животных. Те животные, которые не питаются возделываемыми растениями, а условия их культивирования для них непригодны — исчезают, или их популяции пребывают в подавленном состоянии. Напротив, те животные, которые в новых условиях находят благоприятные условия, размножаются и могут повреждать культурные растения. Таким образом, смена сообществ в агроценозе происходит при непосредственном участии человека и согласно его целям (например, уничтожение вредных насекомых, мышевидных грызунов и т.д.). Природные экосистемы — саморегулирующиеся системы, а агроценозы регулируются человеком.
В естественных экосистемах основным источником энергии служит Солнце. В агроценозах наряду с солнечной энергией присутствует энергия, привносимая человеком — вспашка, полив, орошение, борьба с вредителями, внесение минеральных удобрений и т.д.
В естественных биоценозах происходит постоянный круговорот веществ, позволяющий долгое время сохранять баланс питательных элементов: поглощаемые растениями минеральные вещества со временем возвращаются в почву. В агроценозах человек постоянно изымает жизненно-важные для растений минеральные элементы вместе с урожаем. Поэтому продуктивное функционирование агроценоза возможно только при внесении минеральных и органических удобрений.
5. Роль человека в повышении продуктивности агроценозов: выведение высокопродуктивных сортов растений и пород животных, их выращивание с использованием новейших технологий, учет биологии организмов (потребность в питательных веществах, потребности растений в тепле, влажности и др.), борьба с болезнями и вредителями, своевременное проведение сельскохозяйственных работ и др.
6. Агроценозы как источник загрязнения окружающей среды: биологического (массовое размножение, вспышка численности насекомых-вредителей), химического (смыв в водоемы избытка ядохимикатов, удобрений, гибель от ядохимикатов насекомых-опылителей, изменение фауны почвы под воздействием химических веществ и др.).
7. Защита природы от загрязнения сельскохозяйственным производством - соблюдение норм и сроков внесения минеральных удобрений, применения ядохимикатов, новых технологий обработки почвы.
Покрытосеменные растения - господствующая группа растений на Земле. Классы покрытосеменных. Среди гербарных экземпляров или живых растений найдите покрытосеменные, принадлежащие к разным классам. По каким признакам вы их отличите?
Покрытосеменные являются крупнейшим отделом растительного мира, к которому относится около 250 тыс. видов. Они играют решающую роль в формировании растительного покрова Земли, существенно влияют на климат. Покрытосеменные произрастают во всех климатических зонах и входят в состав самых разнообразных экологических систем.
Господство цветковых растений на Земле связано с рядом прогрессивных морфологических изменений, возникших в процессе эволюции:
Прогрессивные изменения структуры тканей, вегетативных и генеративных органов обеспечили возникновение разнообразных древесных и травянистых жизненных форм, образующих многоярусны биоценозы.
Появление цветка (органа размножения), в котором происходят бесполое (образование спор) и половое (образование семени) размножения.
Наличие в составе цветка завязи, содержащей семязачатки и предохраняющей их от неблагоприятных воздействий среды. Из завязи развивается плод, стенки которого защищают семена от повреждений и тем самым сохраняют его.
Двойное оплодотворение, в результате которого в семени образуются диплоидный зародыш и триплоидный эндосперм (обеспечивает питание зародыша при прорастании).
Дальнейшая редукция гаметофита. Женский гаметофит представлен зародышевым мешком, состоящим всего из восьми клеток.
Основными проводящими элементами ксилемы взамен трахеид становятся сосуды; во флоэме ситовидные трубки имеют членистое строение, появляются клетки-спутники. Такое строение проводящей системы обеспечивает более быстрый и интенсивный доступ питательных веществ ко | всем частям тела растения, что многократно активизирует все процессы организма.
Вопрос о месте и времени происхождения и предке покрытосеменных еще окончательно не решен. Предполагают, что они в конце юрского периода и в меловом периоде широко распространились на суше. Ученые считают, что первые цветковые были древесными растениями. Из них возникли кустарники, полукустарники и наконец травянистые формы, вначале многолетние, а в процессе расселения и формирования новых экологических систем -двулетние и однолетние. Травы представляют более прогрессивную жизненную форму растений. Ученые считают, что растительное будущее за однолетними травами.
Среди гербарных экземпляров распознать покрытосемянное растение можно по наличию у него цветков и плодов. Растения разных классов (класс однодольные, класс двудольные) можно по наличию основных признаков:
По строению семени. У однодольных с одной семядолей. У двудольных с двумя семядолями
По строению цветка (у однодольных он будет трехчленного типа, у двудольных 4-х или 5-ти членного типа);
По строению корневой системы. У однодольных она мочковатая, у двудольных стержневая;
По жилкованию листа. Сетчатое или перистое – двудольные; дуговое или параллельное - однодольные
Объясните роль системы органов дыхания в поддержании постоянства внутренней среды организма человека. Заболевания органов дыхания. Какие меры профилактики позволят вам защитить себя от заболеваний гриппом, ОРЗ, туберкулезом?
Обмен газов между кровью и воздухом осуществляется дыхательной системой, включающей воздухоносные пути и легкие
Органы дыхания — носовая полость, глотка, гортань, трахея, бронхи и легкие — обеспечивают циркуляцию воздуха и газообмен.
Воздух через наружные отверстия (ноздри) поступает в полость носа. Носовая полость делится костно-хрящевой перегородкой на две половины. Ее внутреннюю поверхность образуют три извилистых носовых хода. По ним воздух, поступающий через ноздри, проходит в носоглотку.
Многочисленные железы, расположенные в слизистой оболочке, выделяют слизь, которая увлажняет вдыхаемый воздух. Обильное кровоснабжение слизистой оболочки согревает воздух. На влажной поверхности слизистой оболочки задерживаются находящиеся во вдыхаемом воздухе пылинки и микробы, которые обезвреживаются слизью и лейкоцитами. Слизистая оболочка дыхательных путей выстлана мерцательным эпителием, клетки которого имеют на внешней поверхности тончайшие выросты — реснички, способные сокращаться. Сокращение ресничек совершается ритмически и направлено в сторону выхода из носовой полости. При этом слизь и прилипшие к ней пылинки и микробы выносятся наружу из носовой полости.
В верхней части носовой полости находятся окончания обонятельного нерва, воспринимающие различные запахи.
Через носоглотку воздух проходит в гортань. Гортань служит для проведения воздуха из глотки в трахею и совместно с ротовой полостью является органом звукообразования и членораздельной речи. Гортань — полый орган, стенки которого образованы парными и непарными хрящами (щитовидный, перстневидный, два черпаловидных и надгортанник), соединяющимися связками, суставами, мышцами, и подъязычной костью. Между передним и задним хрящами (от отростков черпаловидных хрящей и внутренней поверхности щитовидного хряща) натянуты голосовые связки, образующие голосовую щель. Одни из мышц гортани при сокращении суживают щель, а другие — расширяют.
Звук голоса возникает в результате колебания голосовых связок при выдыхании воздуха. Оттенки голоса, его тембр зависят от длины голосовых связок и от системы резонаторов, которую составляют полости гортани, глотки, рта, носа и его придаточных пазух. В воспроизведении членораздельной речи, кроме голосовых связок, также принимают участие язык, губы, щеки, мягкое небо, надгортанник.
На уровне 6-7-го шейных позвонков гортань переходит в трахею.
Трахея, или дыхательное горло, является продолжением гортани и представляет собой трубку длиной 9-11 см и диаметром 15-18 мм. Трахея состоит из хрящевых полуколец, препятствующих спадению ее стенок, соединенных связками. Эти полукольца сзади объединены между собой соединительнотканной перепонкой с переплетающимися гладкими мышечными волокнами и прилегают к пищеводу.
Нижний конец трахеи делится на два главных бронха, которые затем многократно ветвятся, входят в правое и левое легкие, образуя в легких «бронхиальное дерево». Стенка крупных бронхов содержит неполные хрящевые кольца, их просвет всегда открыт. Стенки малых бронхов хрящей не имеют и состоят из эластических и гладкомышечных волокон.
Конечные самые тонкие бронхиальные веточки — бронхиолы переходят в альвеолярные ходы, на стенках которых находятся многочисленные тонкостенные выпячивания, крохотные легочные пузырьки— альвеолы, диаметром 0,15-0,25 мм и глубиной 0,06-0,3 мм, заполненные воздухом, оплетенные густой сетью капилляров. Между стенками альвеол и капилляров происходит газообмен.
Стенки альвеол выстланы однослойным плоским эпителием, покрьггым тонкой пленкой вещества — сурфактантом — слоем белков, фосфолипидов и гликопротеидов, основная функция которого: поддержание поверхностного натяжения стенки альвеолы, ее способности к растягиванию при вдохе и противодействие спадению при выдохе. Сурфактант обладает также бактерицидными свойствами.
Легкие занимают почти весь объем грудной полости и представляют собой упругие губчатые органы. В центральной части легкого располагаются ворота, куда входят бронх, легочная артерия, нервы, а выходят легочные вены. Правое легкое делится бороздами на три доли, левое — на две. Снаружи легкие покрыты плеврой, которая состоит из двух листков: внутреннего, покрывающего легкое, и наружного, выстилающего внутреннюю полость грудной клетки. Между этими листками находится замкнутая плевральная полость с небольшим количеством жидкости. Жидкость уменьшает трение листков при дыхательных движениях легких.
Газообмен в легких и тканях (рис.3). Вдыхаемый атмосферный воздух содержит около 79% азота, 21 % кислорода и 0,03 % диоксида углерода. В основе газообмена лежит разность концентрации газов: концентрация киелорода в поступившем в альвеолы воздухе выше, чем в легочных капиллярах (его парциальное давление в альвеолах составляет 100 мм рт. ст., а в капиллярах — 40 мм рт. ст.).
Р
ис.3.
Молекулярный механизм газообмена в
организме:
диффузия газов (02, COJ из области более высокой концентрации в область более низкой концентрации (между кровью и тканями): 1 — тканевая жидкость; 2 — капилляр с венозной кровью; 3 — капилляр с венозной кровью в альвеолах легких; 4 — капилляр с артериальной кровью в альвеолах легких; 5 — капилляр с артериальной кровью в тканях тела
Поэтому кислород из альвеол диффундирует через стенки кровеносных капилляров в кровь, насыщает ее и проникает в эритроциты, где вступает в непрочное соединение с гемоглобином, образуя оксигемоглобин. При взаимодействии гемоглобина с кислородом концентрация свободного кислорода в плазме понижается, что способствует диффузии новых порций кислорода из альвеол и полному насыщению гемоглобина кислородом.
Теоретически 1 г гемоглобина может связать 1,39 мл кислорода. Однако часть гемоглобина находится в неактивном состоянии и реально связывается 1,34 мл кислорода. Поскольку в 1 л крови содержится в среднем 150 г гемоглобина (158 г у мужчин и 140 г у женщин), то в указанном объеме находится 0,2 л кислорода — кислородная емкость крови. При уменьшении парциального давления кислорода во вдыхаемом воздухе и снижении концентрации его в плазме крови количество оксигемоглобина падает. Кровь, насыщенная кислородом, становится артериальной и через легочные вены поступает в левое предсердие. Обмен газов в тканях осуществляется в капиллярах по тому же принципу, что и в легких. Кислород из тканевых капилляров, где его концентрация высока, переходит в тканевую жидкость с более низкой концентрацией кислорода. Из тканевой жидкости он проникает в клетки и сразу же вступает в реакции окисления, поэтому в клетках практически нет свободного кислорода.
Диоксид углерода по тем же законам поступает из клеток, через тканевую жидкость, в капилляры. Выделяющийся углекислый газ способствует диссоциации оксигемоглобина и сам вступает в соединение с гемоглобином, образуя карбоксигемоглобин, транспортируется в легкие и выделяется в атмосферу. В оттекающей от органов венозной крови углекислый газ находится как в связанном, так и в растворенном состоянии в виде угольной кислоты, которая в капиллярах легких легко распадается на воду и углекислый газ. Угольная кислота может также вступать в соединения с солями плазмы, образуя бикарбонаты.
В легких, куда поступает венозная кровь, кислород снова насыщает кровь, а углекислый газ из зоны высокой концентрации (легочных капилляров) переходит в зону низкой концентрации (альвеол).
Для нормального газообмена воздух в легких должен постоянно сменяться, что достигается ритмическими актами вдоха и выдоха, за счет движений межреберных мышц и диафрагмы.
Заболевания органов дыхания: грипп, ОРЗ (вирусные инфекции), туберкулез (возбудитель – палочка Кохха).
Грипп — острая респираторная инфекция, во многом напоминающая простуду, однако, несомненно, более серьезная. Возбудителями инфекции являются вирусы различных типов — штаммов — А, В и С. Источник возбудителя инфекции — больной человек в первые 4—7 дней болезни. Обычно заражение происходит воздушно-капельным путем. Вирус выделяется больным в воздух из пораженных клеток дыхательных путей с каплями слюны, слизи, мокроты, при дыхании, разговоре, плаче, кашле, чихании. Восприимчивость к гриппу очень высокая. Скрытый период болезни составляет до 72 ч, затем быстро развиваются лихорадка, озноб, воспаление горла, головная боль, боли во всем теле, сильный кашель и насморк (вклейка, фото 32—33).
Профилактика. Больных, проходящих лечение на дому, необходимо изолировать в отдельную комнату или за ширму. При уходе за больным нужно носить ежедневно сменяемую маску из 4—6 слоев простиранной и проглаженной марли. Помещение, где находятся больные, следует проветривать и делать в нем влажную уборку. Больные гриппом не должны посещать поликлинику, а вызывать врача на дом. Важными мерами предупреждения гриппа являются закаливание организма, занятия физической культурой, правильное питание и профилактика переутомления.
Туберкулез — болезнь, вызываемая у человека и животных микобактериями туберкулеза.
Выделяют туберкулез органов дыхания, а также других органов и систем. Наиболее часто поражаются органы дыхания, а также мочеполовая система, глаза, лимфатические узлы, кости и суставы, кожа.
Микобактерии туберкулеза — тонкие прямые или слегка изогнутые палочки. Они весьма устойчивы вне организма: в уличной пыли сохраняются до 10 дней, на страницах книг — до 3 месяцев, в воде они погибают через 90 мин, ультрафиолетовое излучение убивает их в течение 2—3 мин. При воздействии препаратов, выделяющих свободный активный хлор (хлорная известь), гибель возбудителей туберкулеза происходит через 3—5 ч.
Основным источником возбудителей инфекции является человек, больной туберкулезом, выделяющий их в окружающую среду. Как правило, это больной туберкулезом легких, в мокроте которого содержатся микобактерии. В большинстве случаев заражение туберкулезом происходит воздушно-капельным путем.
Профилактика. Здоровый, крепкий организм менее подвержен заболеванию, поэтому закаливание тела, занятия физической культурой, здоровый образ жизни, чистота помещений, соблюдение санитарно-гигиенических норм предохраняют от заболевания туберкулезом.