Соотношение микро- и макроэволюции

Микроэволюция связана с образованием новых популяций, видов. Макроэволюция - эволюционные перестройки надвидовых рангов: тип, класс.

Микроэволюцию можно наблюдать в течение жизни. Макроэволюция осуществляется на протяжении длительного времени.

Разные сроки эволюции.

Частота встречаемости. Макроэволюционные процессы происходят реже.

Механизмы эволюции сходные:

а) материалом для эволюции являются мутации.

б) действует естественный отбор, борьба за существование, диверген­ция и биогенетический закон

в) носят приспособительный характер.

Однако макроэволюционный уровень эволюции более сложен и в ка­ждом конкретном случае имеет свои отличительные особенности.

Таким образом, микроэволюции можно рассматривать как централь­ное звено современной эволюционной теории.

Доказательства эволюции косвенные и прямые. Основные методы изучения эволюционного процесса: палеонтологические, сравнительно- анатомические, эмбриологические, биогеографические, данные генетики, данные биохимии, данные молекулярной биологии.

Палеонтология изучает ископаемые остатки вымерших организмов и выявляет их сходство и различия с совреен. Методы: ископаемые переходные формы(кистеперые рыбы, археоптерикс), палеонтологические ряды (5 палая конечность лошади1 палая), последовательность ископаемых форм

Сравнительно-анатомический- установление сходств стоении Современ организмов различных системат групп. Гомологичные органы- органы сходные по строению и происхождению, но имеющие разные функции (скелет конечностей, клубни картофеля и луковицы лука).

Аналогичные- органы имеющие одинаковое происхождение, но разное строение и функции (крылья бабочек, птиц и летучих мышей)

Рудименты- органы, утратившие в процессе эволюции свое первоначальное значение для сохранения вида и нах-ся в состоянии исчезновения(задние конечности кита)

Атавизмы- орган, показывающий возврат к признакам предков (хвост и многососковость у человека)

Эмбриональный метод-изучает зародышевое развитие организмов. Явление зародышевого сходства по Геккелю.

Биогеографический метод- изучает закономерное распределение растений и животных на земном шаре.

1. сравнение флоры и фауны, 2. особен. Распространения близких форм, 3. изучение островных форм, 4. реликты.

Генетические методы- яв-ся основными док-вами эволюции живой природы с помощью данных генетики.

НЕТ В ВОПРОСНИКЕ

2. Жизненный цикл семенных растений, соотношение гаметофита и спорофита. Мужской и женский гаметофит у голосеменных и цветковых растений, сходство и различие в их развитии.

Женский гаметофит форм-ся внутри завязи пестика. В одной из диплоидных клеток семя зачатка (мегаспорангия) в результате мейоза обр-ся 4 гаплоидные мегаспоры. 3 из них отмирает, а одна проходит 3 митотических деления, в рез-те чего эта клетка содержит 8 гаплоидных ядер. Так возникает Женский гаметофит, часто называемый зародышевым мешком. В зрелом Женском гаметофите возникает яйцеклетка, диплоидная центральная клетка и ряд дополнительных клеток.

Мужской гаметофит образуется в пыльниках тычинок. В микроспорангиях материнские клетки спор делятся мейозом, в результате чего из каждой обр-я 4 гаплоидные микроспоры. Сформировавшаяся микроспора им-т оболочку и ядро. Ядро затем делится митозом с образованием генеративной и вегетативной клеток. Генеративная клетка вскоре еще раз делится митозом и фор-т 2 спермия. Т.об., сформир-ся пыльцевое зерно содержит вегетативную клетку и 2 спермия и способно к оплодотворению.

Попав на рыльце пестика, пыльца прорастает. Из вегетативной клетки обр-ся пыльцевая трубка, которая растет по направлению к зародышевому мешку. Спермии перемещается вслед за кончиком пыльцевой трубки. В зародышевом мешке пыльцевая трубка разрывается. Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, другой – с диплоидной центральной клеткой. Такой способ оплодотворения был открыт Навашином и получил название двойного оплодотворения. Из оплодотворенной центральной клетки развивается триплоидный эн-досперм – ткань запасающая питат-ые вещ-а, а из диплоидной зиготы – зародыш. Из семяпочки фор-я семя. Завязь цветка разрастается, и обр-ся плод.

НЕТ В ВОПРОСНИКЕ