Учебно-материальное обеспечение

Материальное обеспечение:

1. Кровь, моча (имитация)

2. Химическая посуда, реактивы

3. ФЭК

Литература:

а) обязательная

1. Биологическая химия: Учебник/Е.С, Северин, Т.Л. Алейникова и др.- М.: ООО

« Медицинское информационное агентство», 2008. - 368 с.

2. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2003 – 784 с.

3. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина, А.Я. Николаева, 3 изд. - М.: «ГЭОТАР», 2005 – 441 с.

4. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2008 – 384 с.

5. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2011 – 624 с.

6. Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.:«Медицинское информационное агентство». – 2004. -566 с.

7. Щербак И.Г. Биологическая химия: Учебник. – СПб.: «Издательство СПбГМУ», 2005. – 480 с.

б) дополнительная

1. Хасина М.А. Словарь-справочник по клинической биохимии – Владивосток: «Медицина ДВ», 2008.

2. Интернет-ресурсы (http://www.biblioclub.ru/. http://www.studmedlib.ru/ и др.).

Практическое занятие № 34

Тема: «Матричные биосинтезы. Репликация, транскрипция, репарация. Регуляция этих процессов» (семинар)

Мотивация: уметь применять знания о строении и функционировании нуклеиновых кислот и биосинтезе белка для объяснения механизмов онтогенеза, клеточной дифференцировки, патогенеза вирусных заболеваний, злокачественного роста, наследственных болезней и заболеваний с наследственной предрасположенностью.

Общая цель: Полученные по данной теме знания формируют общекультурные и профессиональные компетенции (ПК- 3, ПК-15) , необходимые в последующем для изучения вопросов профессиональной направленности.

Конкретные цели и задачи.

- знать строение и функции ДНК и разных видов РНК; механизмы репликации и репарации ДНК; синтез и посттранскрипционные модификации разных видов РНК.

- уметь использовать знания о биосинтезе ДНК и РНК для понимания процессов роста и деления клеток; интерпретировать данные о процессе репарации ДНК как об основе устойчивости генетического материала к повреждающим воздействиям; связывать причины развития онкологических заболеваний и старение организма со снижением эффективности репарации ошибок и повреждений в ДНК; оценивать связь механизма обратной транскрипции с возможностью размножения ретровирусов в клетке.

- владеть методом анализа получаемой по дисциплине информации с позиции междисциплинарных связей и будущих задач профессиональной деятельности. Владеть медико-функциональным понятийным аппаратом (терминами): элонгация, транскрипция, обратная транскрипция, процессинг, сплайсинг, трансляция, репликация, репарация.

Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы:

1. Структурно-функциональная организация наследственного материала и его уровней (генный, хромосомный); изменчивость наследственной информации, влияние различных факторов на структурно-функциональное состояние генетического аппарата (биология)

Этапы проведения занятия:

1. Вводная часть

2. Основная часть занятия: семинар

3. Заключительная часть занятия

Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию

Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:

1. Матричные биосинтезы.

2. Репликация. Строение репликативной вилки. ДНК-полимераза. ДНК-лигаза. Фрагменты Оказаки.

3. Деградация и репарация ДНК.

4. Транскрипция. Промоторы, терминаторы. ДНК-зависимая РНК-полимераза.

5. Процессинг РНК.

6. Малые ядерные РНК, их биологическая роль. т-РНК, строение и функции.

Задания для СРС во внеучебное время

Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты):

1. Перенос генетической информации ДНК→ДНК называется:

а) элонгация б) транскрипция

в) трансляция г) репликация

2. Поток информации в клетке от генотип к фенотипу (РНК→белок) называется:

а) элонгация б) транскрипция

в) сплайсинг г) трансляция

3. Установить соответствие:

Особенности протекания Процесс

1) матрицей является одна из нитей ДНК а) репликация

2) матрицей являются обе нити ДНК б) репарация

3) субстраты - дезоксирибонуклеозидтрифосфаты в) транскрипция

4) субстраты - рибонуклеозидтрифосфаты

4. «Расплетающим» молекулу ДНК ферментом является

а) ДНК-полимераза б) ДНК-лигаза

в) ДНК-хеликаза г) ДНК-гликозидаза

5. Посттранскрипционные изменения всех видов РНК называются:

а) процессинг б) фолдинг

в) сплайсинг г) трансляция

6. Фермент РНК-зависимая ДНК-полимераза регулирует процесс:

а) репликации ДНК б) репарации ДНК

в) обратной транскрипции г) транскрипции

7. К ферментам системы репарации ДНК относят все, кроме:

а) эндонуклеаза б) ДНК-лигаза

в) экзонуклеаза г) ДНК-зависимая РНК-полимераза

8. Сшивку фрагментов ОКАЗАКИ осуществляет фермент:

а) ДНК-полимераза б) ДНК-лигаза

в) ДНК-аза г) ДНК-гликозидаза

9. Установите соответствие между названием этапа процессинга и химической модификацией м-РНК

а) кэпирование 1) присоединение поли-АМФ

б) полиаденирование 2) удаление поли- АМФ

в) сплайсинг 3) удаление интронов, сшивание экзонов

4) присоединение 7-СН3-ГМФ

10. Установите соответствие:

Ингибитор транскрипции Механизм действия

а) актиномицин Д 1) включается в м-РНК вместо азотистого основания

б) митомицин С 2) ингибирует РНК-полимеразу

в) α-аманитин 3) ингибирует синтез ДНК

г) 5-фторурацил 4) внедряется между основаниями ДНК

Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:

1. Строение нуклеиновых кислот: их разновидности, нуклеотидный состав, физико-химические свойства. Комплементарность, вторичные и третичные уровни структурной организации ДНК и РНК, триплетный механизм кодирования наследственной информации.

2. Матричные биосинтезы как реализация в клетке основного постулата молекулярной биологии (ДНК → мРНК →белок)

2. Биосинтез ДНК (репликация):

- соотношение синтеза ДНК и фаз клеточного деления;

- необходимые субстраты и ферменты; ингибиторы процесса.

- идентичность ДНК разных клеток многоклеточного организма.

3. Повреждения ДНК, повреждающие факторы, последствия повреждений ДНК.

4. Репарация ДНК – основа стабильности генома.

5. Биосинтез РНК (транскрипция):

- роль ДНК как матрицы для синтеза всех видов РНК;

- необходимые субстраты и ферменты; ингибиторы процесса.

- сущность, этапность и назначение посттранскрипционной модификации пре-РНК.

6. Обратная транскрипция и возможность размножения вирусов в организме хозяина.

7. Значение изучения механизмов матричных синтезов для практической медицины.